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第第页大班科学教案：会动的玩具教案及教学反思

大班科学教案：会动的玩具教案及教学反思

【活动设计】

我们班的幼儿特别喜爱电动玩具，因此，设计了"会动的玩具'这节课。可以让幼儿初步认识电池，通过"电池的改变'，让幼儿知道电池能通电，认识电池的"正负'极。在试验中培育幼儿对科学活动的爱好，提高幼儿的动手操作技能及探究科学的欲望。

【活动目标】

1、知道电池能通电，了解电池的用途。

2、让幼儿学习自己安装电池，认识电池的"正负'极。

3、提高幼儿对科学活动探究的爱好。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

【活动预备】

1、电动小汽车人手一只。

2、电池人手两个。

3、电池充电器一个。

【活动过程】

一、导入，激发幼儿爱好。

老师启动装有电池的电动汽车，请幼儿观测。

提问：

(1)你玩过电动玩具吗?

(2)为什么这些玩具会动?

小结：在会动的玩具里有些玩具是靠安装电池发动。

二、操作活动：安装电池

1、学习认识电池的"正负'极。

2、请幼儿动手给自己的赛车安装电池。提出操作要求。

(幼儿操作，师幼共同检查。)

3、操作小结：你留意到了吗?电动玩具一边有弹簧，一边那么没有，有弹簧这边对电池的负极"'。没有弹簧这边对电池的正极"+'。

三、游戏：赛车。

1、排列赛车，开始游戏。

2、请幼儿观测为什么有些车落后了?

有些车开到半路停了下来。

小结：电池能通电，当电池里的电用完时，玩具就不会动。

四、把电充回来。

1、老师以劝慰的口吻说，大家别焦急，(。教案来.自:，)老师想方法帮你把电池充斥。

2、老师出示电池充电器，给电池充电。

小结：电是一种能量，它能让许多东西发光，也能让物体动起来，它在我们的生活中很重要。

五、活动延伸。

请幼儿去操场继续赛车。

活动反思：

通过让幼儿自由探究弹簧玩具，发觉弹簧玩具会自己动。然后又在组织沟通各自阅历的基础上，引导幼儿集中探究弹簧的特性：能伸能缩，松手后能复原原来的样子，表达了"玩中学'的教育理

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