统编语文六年级上册期末复习知识点

统编语文六年级上册期末复习知识点第一单元1．《草原》散文，作者老舍。课文主要写了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉两个民族之间的团结友爱。老舍有“人民艺术家”的称号，代表作有《四世同堂》《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》等，本学期我们阅读了他的散文集《草原北京的春节》。熟练背诵第一小节，并能根据语境完成相关练习：（1）第一自然段描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光。“空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”以上两句，情景交融，表达了作者对草原美丽风光的喜爱与赞美之情。（2）“在天底下，一碧千里而并不茫茫。”“四面都有小丘……轻轻流入际”，用了比喻的手法，生动形象地写出了草原的美，草原绿得范围广，绿得浓郁。2．《丁香结》散文作者宗璞。先是对丁香花的开放态势、颜色、形状、气味进行细腻描写，然后展开了对丁香结的思考和感悟。文章表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，乐观正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。本学期我们阅读了作者的散文集《紫藤萝瀑布丁香结》。描写丁香的诗句。（1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠）（2）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》（3）霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》（4）青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》“丁香结”的三层含义（理解短文中关键词或题目的意思，可以从以下三个层面理解）：（1）第一个层面：（本义，感受形似）丁香花苞形似“结”。（2）第二个层面：（喻义，了解象征意义）丁香结自古以来就有愁怨难解的意思。（3）第三个层面：（含义，领悟作者的人生思考）：既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。如学习上遇到压力，生活中遇到困难，考试中失利，与同学不睦等，不顺利的事情，虽然让人不愉快，但积极面对，就能不断成长，也不失为了种有滋有味的生活。3．《古诗词三首》（1）《宿建德江》作者唐孟浩然诗人把小船停靠在烟雾迷蒙的江边时想起了故乡，写出了自己的羁旅之思。诗中直接表达诗人“愁思”的诗句是“移舟泊烟渚，日暮客愁新”；诗人借月抒怀的诗句是“野旷天低树，江清月近人”（此二句是描写月夜景色的诗句）。（2）《六月二十七日望湖楼醉书》作者｜宋苏轼诗中描述了西湖疾风骤雨时的美丽风光，表达了诗人对西湖美景的喜爱、赞美之情。全诗每一句都是一幅画，分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”两句用了比喻的手法写出了大雨来得又快又急，下得又大的情景；“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”则写出了夏天的雨来得快，去得也快的特点。（3）《西江月·夜行黄沙道中》作者宋，辛弃疾这首词中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”描绘了词人夜行黄沙道中所见到的乡村夏夜的优美景色，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”则表达了词人对乡村生活的热爱和丰收在望的喜悦。（4）《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却完全不一样。前者表现了诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情，而后者表达的时词人的喜悦欢快之情。4．《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了花开花落的现象，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。语文园地一掌握拼音大写的规则：（1）专有名词连着写（2）通用名词单独写：山、河、湖、路例如：长江／路（3）用拼音拼写名字：姓在前名在后，姓和名分开，首字母须大写，其余小写连着写。如遇复姓时，不须空。《过故人庄》第二单元5．《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。其中既有高度的概括，又有典型生动的事例，既写了闻所未闻的险山恶水，又写了惊天动地的伟大战斗。诗歌赞美了红军大无畏的英雄气概和积极乐观的革命精神。首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”以直白的语言、豪迈的语势，总领全诗，开门见山地赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”写出了。“大渡桥横铁索寒，金沙水拍云崖暖”写出了；尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”写出了红军战士的喜悦心情。6．《狼牙山五壮士》表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。形容五壮士的品质：英勇顽强、视死如归、舍生忘死、忠于革命小标题：接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖7．《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，采用点面结合的方法，主要介绍了“群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行”四个盛大的场面，表达了中国人民对中华人民共和国的诞生无比自豪、激动的感情。8．《灯光》以灯光为线索，采用倒叙的手法，通过回忆郝副营长为了让孩子们能够在灯光下读书，在战斗中牺牲自己，为后续部队照亮了前进道路的故事，歌颂了革命先烈的无私奉献精神，告诉我们要珍惜今天的幸福生活。9．《我的战友邱少云》的作者李元兴是邱少云同志的战友，他以目击者的身份回忆了抗美援朝英雄邱少在执行潜伏任务时，为了避免暴露日标，任凭烈火烧身纹丝不动，最后壮烈牺牲的故事，赞颂了邱少云同志为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的崇高革命精神。语文园地二反复的作用：突出和强调，能更鲜明地表达感情，使语言更富有感染力。在引用人物语言时，不用“说”这个字，而是用不同的方法来表达“说”的意思。例如：赞叹、婉言谢绝、谈论、窃窃私语……背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲位卑未敢忘忧国。——陆游第三单元10．《竹节人》回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对无忧无虑的童年生活的怀念。11．《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，这篇课文介绍了科学家对“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索，说明至今为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜，表现了人们对未知领域不懈探索的精神。存在生命的天体至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三十适当成分的大气，四是要求足够的光和热。12．《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四份材料组成，材料一是一篇说明文，文章沿着故宫的中轴线，按照由南向北的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。材料二讲述了关于太和门被烧的故事。材料三是一张图片，截取了故宫博物院官方网站的游览须知。材料四是一张故宫博物院的平面示意图。要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、三、四。语文园地三写一写别人对某件事入迷的情景。《春日》中描写春天美丽景象的是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。第四单元13．《桥》小说最后才点明老支书和小伙子的关系，好处是：这样写，既让人感到在意料之外，又觉得在情理之中，这样安排，发人深省，达到震撼人心的艺术效果。老支书：大公无私、不徇私情、忠于职守、舍己为人14．《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。桑娜和渔夫：心地善良、勤劳能干、乐于助人15．《金色的鱼钩》老班长：忠于革命、尽职尽责、舍己为人课题《金色的鱼钩》不仅是贯穿全文的线索，更象征着老班长金子般闪耀的思想光辉，象征着革命精神永垂不朽。语文园地四小说的三要素：人物、环境、情节（1）留意人物语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。（2）通过小说的情节感受人物形象。（3）借助环境描写来突显人物形象。《回乡偶书》中描写诗人久别家乡后心中无尽的忧伤：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。以儿童天真的问候，表达诗人无限的沧桑感慨的诗句是：儿童相见不相识，笑问客从何处来。快乐读书吧《笑与泪，经历成成长》（1）《童年》是苏联作家高尔基的。讲述主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。这本书以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。人物形象：脾气暴躁的外祖父慈祥善良的外祖母善良、乐观、有同情心的小茨冈忠厚老实的格里高利献身科学的知识分子“好事儿”书中人物都让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。（2）《小英雄雨来》讲述了雨来排斥交通员被鬼子抓住后机智逃脱、为八路军送鸡毛信、和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项任务，最终如愿参加了游击队。（3）《爱的教育》意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，讲述了一个小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学生、老师以及学生等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟姐妹、老师和同学深厚而真挚的爱。第五单元以立意为宗，不以能文为本。--【梁】萧统16《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，写了动植物的生长、物、山河大地等事物的“长”以及孩子的成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。17《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……第六单元18．古诗三首《浪淘沙》“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”既写出了黄河的姿态，又写出了黄河的气势。“如今直上银河去，同到牵牛织女家”表现出逆流而上、直冲云霄的豪迈气概，《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描写出了江南春天的美丽景色。而“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”则描绘出了烟雨江南的景色。《书湖阴先生壁》中“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”写庭院的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁，也通过手栽花木写出了其生活品味。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”以拟人的动态写法表面写山水的灵动可爱，内里还隐含这对居于此地的人的欣赏之情。19《只有一个地球》一文采用了列数字、作比较等多种说明方法，科学地介绍了地球多方面的知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。20《青山不老》一文中老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西一一与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。21《三黑和土地》表达了农民对土地的热爱与对未来美好生活的憧憬。口语交际：意见不同怎么办准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。语文园地六五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、微、羽五彩：黄、青、赤、白、黑第七单元22．文言文二则《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》，通过描写春秋时期俞伯牙与锺子期的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。朋友——知音——高山流水《书戴嵩画牛》的作者是宋代的苏轼，全文写了杜处士曝晒自己珍爱的《斗牛图》，遭到牧童的拍手大笑的故事，告诉我们艺术创作离不开细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习，实践出真知的道理。牧童：善于观察杜处士：乐于接受意见23《月光曲》熟练背诵第9自然段，三次旋律变化，三幅画面。贝多芬：热爱音乐、同情劳动人民24《京剧趣谈》一文给我们具体介绍了京剧中的马鞭与亮相两种有趣的艺术形式，它们各具奇妙的艺术特色，让我们领略到京剧的艺术魅力口语交际：聊聊书法王羲之晋《兰亭集序》行书语文园地七（1）如何记笔记：记录课堂上老师讲的重要内容，有了疑问需要继续思考或者查找资料的，听课过程中产生的想法。（2）与戏曲有关的词语亮相、行当、压轴、行头跑龙套、唱白脸、花架子、对台戏粉墨登场、字正腔圆、有板有眼、科班出身（3）与艺术有关的成语与音乐有关：高山流水、天籁之音、余音绕梁、黄钟大吕与歌舞有关：轻歌曼舞、行云流水与书画艺术有关：巧夺天工、惟妙惟肖、画龙点睛、笔走龙蛇、妙笔生花、栩栩如生第八单元25《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，一文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年--闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念之情。四件新鲜事是：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。26《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》，梦中的故事是美丽、幽雅、有趣的，表现出鲁迅对美好生活的强烈追求与向往。“昏沉的夜”暗指当时中国的黑暗社会。27《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父生前给周晔留下的印象深刻的五件事：①笑谈《水浒》；②趣聊“碰壁”；③乐放花筒；④救助车夫；⑤关心女佣。说明鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多、忧国忧民的人。28《有的人》不只单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。作者臧克家。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——《自嘲》鲁迅：忧国忧民、爱憎分明语文园地八（1）柳公权是唐代著名的书法家。“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。（2）鲁迅名言：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》。六上文学常识1．《穷人》作者列夫·托尔斯泰，俄国作家，代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。高尔基评价：“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”奥地利作家茨威格在传记作品《三作家》中刻画了托尔斯泰的形象。2．《草原》作者老舍（笔名），原名舒庆春，字舍予，代表作小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》。他是新中国第一个获得“人民艺术家”称号的作家。3．《少年闰土》作者鲁迅，原名周树人。代表作小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》《阿Q正传》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》。鲁迅名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。4．《丁香结》作者宗璞。5．《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，西江月是词牌名，夜行黄沙道中是题目。6．《花之歌》作者黎巴嫩诗人纪伯伦。7．《七律·长征》作者毛泽东。不仅是一个诗人，还是一个政治家、革命家、书法家，代表作有《卜算子·咏梅》《沁园春·雪》《菩萨蛮·大柏地》。8．《月光曲》德国贝多芬《第十四钢琴奏鸣曲》《月光奏鸣曲》9．《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》俞伯牙锺子期春秋时期人人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。10．《书戴嵩画牛》作者苏轼戴嵩唐代画家12．楷书四大家：颜真卿柳公权赵孟頫欧阳询交流平台1．阅读文章时，我们要从所读的内容想开去。可以联系自己的生活经验想开去，可以从课文内容联想到更多。阅读的时候想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。2．排比：①对事物的描述更加全面、细致，更能准确反映事物的特征；②句式工整，气势更强，感情表达更浓烈。3．比喻