2023年中学德育教育工作计划

2023年中学德育教育工作计划中学德育教化工作安排1

一、指导思想

坚决贯彻党的教化方针，以《加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》为指导，以养成教化为常规教化，从班级管理入手，重视学生行为规范教化；以感恩教化为主要抓手，形成特色教化；以丰富多彩的主题目活动为契机，营造良好的育人氛围，提升德育品位。

二、工作思路

1、确立一种意识：德育为先，管理制胜。

2、抓住两条主线：养成教化，感恩教化。

3、搞好三个结合：主题教化与常规教化相结合；学校教化与家庭教化相结合；老师管理与学生自治相结合。

三、工作目标及任务

1、加强德育队伍建设

一是要加强德育工作领导。德育副校长、政教主任和团总支书记加强学习，注意探讨工作方法和策略，搞好分工协作，形成合力；二是建设好一支坚毅有力的高素养的班主任队伍，抓好班主任的培训，加强班主任阅历的总结与沟通，提升德育科研的档次，围绕感恩教化，分年级组搞好三个德育专题的探讨，七年级组：如何在班级管理中渗透感恩教化。八年级组：初中生感恩意识缺失的现状调查及对策。九年级组：感恩教化转化问题生案例分析。

2、德育工作制度化

修改和制定德育常规工作的相关制度，并保持相对稳定，如《班主任工作考评方案》、《升旗制度》、《学生会常规管理抽查》等，尽量削减工作中的随意性和盲目性。

3、平安工作“三讲七查”，警钟长鸣

教化与排查相结合，教化分三讲：学校集中讲，夕会针对讲，班会总结讲。排查有七查：一查人员进出，看门卫是否履行职责，走读生是否遵守校规，校内有无闲杂人员；二查管制刀具，看学生是否私藏利器、棍棒等物；三查夜间外出，看是否有学生翻围墙爬院门上网吧；四查学生冲突，看有无打架斗殴迹象；五查设备设施，看建筑物、电路开关、门窗玻璃等有无隐患；六查运动训练，看体育器材是否完好，训练过程是否有人指导和爱护；七查课间课外，看学生是否做危急嬉戏或危急动作。

4、加强班级文化建设，争创班级特色

一是硬件建设。各班要在开学两周内搞好教室寝室的布置，教室里班训（或班级口号）、课表、时辰表、班干部名单、卫生生活值日表为必贴内容，其它布置因班制宜，力求美观大方，体现特色。二是软件建设。班级一天一次夕会，开展丰富多彩的教化活动，一周一次班会，搞好评比表彰，一月一期主题黑板报；仔细评比举荐升旗手，宣扬升旗手的先进事迹；主动参加校级各类活动，增加班级凝合力。

5、抓好行为规范教化，注意过程管理与终极评价相结合

第一学月仔细学习落实《中学生日常行为规范》，特殊是七年级新生，班主任要亲自领学，从仪表、言行、一日常规方面进行规范。各班制定《一日常规奖惩方案》，组建得力的班干部队伍和民主监督体制，班级要大力表彰遵守一日常规的'模范生，惩治不良倾向，并发挥民主监督的力气，将各级各类表彰与平常的常规管理结果挂钩，达到惩恶扬善，弘扬正气的目的。

6、接着抓好环境卫生的整治

寝室内务整理和厕所卫生是卫生工作中的重中之重，厕所的打扫支配要把分工细化到每个蹲位、每条水槽。开学第一、二周，班主任现场指导学生打扫厕所及内务整理不能少于两次。文明寝室的评比工作将一如既往。老师三楼办公室卫生纳入学生会检查范围。班主任还要对学生进行爱惜劳动工具的教化。

7、做好学生自主管理的文章，发挥学生会、团支部的监督和服务职能，搞好常规管理

成立校内记者站，挖掘和宣扬学生老师中的先进事迹，向社会和家长宣扬学校。

8、围绕国庆六十周年，开展以“光辉的历程、绚丽的明天”为主题的爱国主义教化活动

采纳主题班队会、征文竞赛、演讲竞赛、辩论赛等学生喜闻乐见的活动形式，帮助学生回顾历史，展望将来，激发学生的民族骄傲感，增加历史使命感，树立“立志成材，报效祖国”的远大志向。

9、家校联动，共同育人

接着搞好校讯通的宣扬和服务工作，召开学生家长会，定期向家长汇报学生的在校状况。

10、突出“感恩教化”的特色地位

三个年级分阶段，分主题，有安排地实施感恩教化，评比出其次届校内感恩之星。（《感恩教化活动方案》另发单行材料）

四、分月活动支配

（一）九月份：一日常规教化、平安教化

1、组建新的班委会，各班召开班委会明确分工和职责。（第一周）

2、七年级夕会学习《中学生日常行为规范》，各年级各班制定相应的班规室约。（第一周）

3、起先对发热学生进行晨检，严防猪流感发生。（第一周）

4、第一次平安大排查。（第一、二周）

5、各班开展“寝室内务整理示范周”活动，根据学校内务整理标准，班内评出示范室，室内评出示范床，对床铺摄像展出，对学生张榜公布，把内务整理向纵深推动，。（其次周）

6、主题班会：感恩教化第一课——感谢师恩（其次周）

7、学生会组建并开展常规抽查活动。（其次周）

8、筹备国庆系列活动。（第三、四周）

9、主题班会：“光辉的历程，绚丽的明天”——爱国教化演讲赛。（第四周）

（二）十月份：爱国主义教化。

1、“光辉的历程，绚丽的明天”——爱国教化演讲赛决赛。（第六周）

2、“我爱祖国，我爱红歌”歌咏会。（第七周）

3、文明寝室创建活动一。（第六——八周）

4、感恩教化：开展“感恩祖国，立志成才”的主题征文活动。（七、八周）

5、平安月排查。（第七周）

6、主题班会：爱国，从爱校起先。（第八周）

（三）十一月份：前途志向教化

1、召开学生家长会，分析期中成果，确定分层教化目标，谋求家校联手，共同教化。（第十、十二周）

2、举办初中生排球赛。（另通知）

3、平安月排查。（第十周）

4、期中德育评估。（第十一周）

5、主题班会：用学问变更命运

（四）十二月份：法纪教化

1、文明寝室创建活动二。（十三——十六周）

2、法制教化讲座。（十二周）

3、培育发展一批新团员，上一次团课。（第十四——十六周）

4、“拒绝网吧”主题教化。（第十四周）

5、主题班会：擦亮眼睛，拒绝诱惑。（第十六周）

（五）元月份：集体主义教化、平安教化

1、迎新年元旦文艺演出活动。（第十七、十八周）

2、冬季平安教化讲座。（第十七周）

3、主题班会：我为班级添光彩。（第十八、十九周）

4、期末德育评估。（其次十周）

中学德育教化工作安排2

一、年段状况

本年段共有学生557人，10个教学班均来自各个小学，有不少是留级了二年或三年学生，并有不少有吸烟、打架赌博等不良嗜好。学习成果也有十几名学生两科总成果在10分以下，存在的问题尤为突出。

二、工作指导思想

围绕尤溪五中工作安排，结合本年段实际状况来落实我们的日常工作，以强化教学常规管理，以深化教学改革，不断提高教化教学质量，推动教化质量。

三、工作方法与措施

1、抓德育教化

主要培育学生爱国主义精神，集体主义思想，良好的社会公德心，及文明习惯；着力培育学生创新精神和实践实力。

2、帮助学生树立正确的'人生观，价值观和社会主义志向信念，增加他们的道德评价实力和自我实践实力。

3、结合政教处，开展以《中学生守则》，《中学生日常行为规范》为主要内容，把学校规章制度落到实处。

4、严格执行学生考勤制度。学生无故旷课两节，刚好家访，旷课两节以上刚好向政教处汇报，做好家访记录。

5、抓常规教化协作教务处做好日经常规检查工作，教学工作是学校工作的重中之重。

6、加强集体备课，由备课组长定时间，定地点，定出每周备课内容及各时间段，对学生存在的共同问题进行探讨。语文组每周一第三节，数学每周二其次节，英语每周三第三节，政治组每周四第三节，历史组每周四第四节，地理组每周五第三节，生物每周五第四节，由正负片段长点名检查。

四、详细工作支配：

九月份

1、整顿班风，召开《中学生日常行为规范》、《中学生仪容仪表规范》等主题班会。

2、动员未注册学生返校。

3、老师节。

4、规范月活动。

5、考风考纪教化。

十月份

1、国庆晚会。

2、月考。

3、开展爱国主义教化。

4、家访。

5、观看抗日斗争片，写好观后感。

6、做好差生转化工作。

十一月份

1、半期考试。

2、开展勤俭节约活动。

3、学生座谈会。

4、半期家访工作。

5、开展“一帮一”活动。

十二月份

1、召开全段学生大会。

2、交通平安学问讲座。

3、其次月考。

4、元旦晚会。

一、二月份

1、月考质量分析会。

2、加强特别生辅导工作。

3、仪容仪表检查。

4、各项活动检查，总结、落实工作。

5、教学常规工作检查。

6、期末考试。

中学德育教化工作安排3

一、指导思想

本学年德育处将接着以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生宠爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增加德育教化的有效性。接着以班级、年段为实施华蜜德育的平台，推动华蜜德育工作在我校的深化开展，以感恩教化为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培育高素养、明礼仪、善感恩的人才。

二、工作目标

反思总结上一学年华蜜德育开展状况，进一步推动华蜜德育工作深化，主动推动德育校本课程——华蜜读本实施，加强华蜜德育科研工作，形成一整套切实可行地推动华蜜德育的方法与制度；加强公民意识教化，学生行为规范养成教化，培育良好校内氛围，引导学生良好的行为规范意识；结合老师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推动中华优良传统文化教化，特殊是感恩教化，培育学生感恩之心；接着推动我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。

三、本学期工作重点

增加华蜜德育探讨，推动华蜜德育工作在我校的深化开展

(1)在总结我校去年华蜜德育实施阅历的基础上，加强华蜜德育科研工作。以科研项目的推动带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推动省级两个新的课题：福建省中小学德育探讨专项课题——《以华蜜德育为目标的中学班会课课程建设》、福建省中小学老师发展基金课题——《一般中学的华蜜德育的分层次探讨》的探讨工作，信任随着课题探讨的深化开展将进一步提升我校德育队伍的理论探讨水平。

(2)接着以班级、年段为平台，大力推动华蜜德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包涵的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让华蜜班级建设成为年级、学校的基础，从而推动华蜜德育工作在我校的深化开展。

(3)有效推动年段工作，培育、塑造年段德育工作特色

立足我校德育工作年段分层次推动的特色，德育处依据学生三年成长特点，结合我校德育培育目标，统筹支配年段德育工作重点，加强年段工作探讨，从高一、高二、高三年段学生特点动身，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推动年段管理工作，提高整体管理水平。

(4)编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌

编印《华蜜读本》、《班主任工作指南》、《三中学生指南》、《中学班会课课程教材》，将社会主义核心价值观的.内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。

2.加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，依据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班氛围，组织相宜高三年级德育活动，亲密家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增加团队意识，为明年高三取得更好成果打下坚实的基础。

3.加强德育队伍建设，提升德育干部素养

除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培育方式，加强班主任培训。本学年成立三中青年老师“读书会”，将接着通过为班主任定购教化书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论学问；观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进阅历；定期组织教化理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够刚好地接受到新思想，相互沟通学习心得；定期聘请有阅历的班主任就常规管理、班集体建设、育人的胜利案例等方面进行阅历介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人阅历，不断提升班主任队伍素养水平。激励班主任主动仔细地开展工作，注意发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素养的班主任队伍。

4.加强公民意识教化，接着完善德育考核制度建设，扎实推动学生行为规范教化

针对近年来学生素养状况，大力开展公民意识教化，培育公民美德，发扬社会公德，增加国家认同，引导广阔学生了解公民的基本权利与义务。扎实推动学生行为规范教化，培育学生良好的行为规范。

(1)仔细落实《中小学文明礼仪教化指导纲要》，引导学生养成诚恳守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

(2)完善我校的德育考核细则，依托才智校内平台，进一步推动值班领导、值班老师和值日学生的检查制度，增加常规管理工作，增加德育实效，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。利用班会组织学生仔细学习落实《福州三中德育考核细则》，对学生进行行为规范系列教化，强化训练，让学生明确在校学习生活中应怎样做，能做什么，不能做什么。

(3)充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行思想品德与文明礼仪教化，营造校内内对学生对行为规范养成的浑厚氛围。动员全老师，全员育人，引导学生讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素养。

(4)依托校内数字化德育考评系统，增加学生自主管理实力。本年度，我们依据去年数字校内体系运用阅历，修正，改进考核系统，并将学生自主管理的班级卫生、课间操、眼保健操等考核工作相关电子表格引入到德育考评系统，进一步完善了考核内容，增加学生的自主管理实力。以评比促管理，引导学生健康成长。

(5)充分发挥年段力气，落实学生常规管理工作。以三个段长为主要负责人，以班级为基础，引导各班做好班级常规管理工作。定期进行班级管理工作沟通，对于优秀班级在年段会上赐予表彰、激励，对不良现象和不良行为刚好总结有效阅历，互补有无。

5.加强中华优秀传统文化教化，大力推动感恩教化，培育学生感恩之心

感恩是一种人格品质，是一种人生看法，是一种道德修养，作为三中的学生应当具有这种人格特质或一种习惯，常怀感恩之心，不仅能够使人体验生活的华蜜感，对环境与他人充溢敬重、关切和珍爱，还会激励人为了使自己变得更加美妙而奋斗。本学年将做好以下工作

(1)将感恩教化贯穿于学校的各项德育工作活动中，作为班主任的一项重要工作，新学年起先，要求班主任在制定班级公约中就加入敬重老师，礼貌可人，团结，对人友善，每天微笑。不埋怨，不懊丧，找到欢乐，有爱心，能付出，有责任，做一个受人的人，不只生活在自己的小圈子里，做内心简洁透亮的人，多做自我指责，宽容他人等等内容。

(2)开展形式多样的活动，把感恩教化落到实处

本学年拟开展以下活动：开展一次征文活动，开好一次主题班会，组织一次以“感恩父母”为主题内容的演讲活动，举办“感动瞬间”书法、绘画和摄影展，让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。开展“感恩父母，从点滴做起”活动，激励学生为父母做一些力所能及的事情。在师生中开展写一封家信、打一个电话、等活动，体会和感谢父母的艰辛和不易，培育师生感谢父母的哺育之情。

6.进一步整合家、校、社会资源，大力推动德育工作开展

完善家、校、社会网络，充分、有效利用社会、家长资源，拓展德育工作资源，主动争取家长、社会对学校德育工作的支持与参加。主动推动家长学校建设，加强家校联系，邀请家长到校做讲座；主动组织学生参加各种校外实践和公益活动，充分利用家长资源与__市的社会实践基地资源，使社会实践、日常校外活动和志愿者活动常态化、融入学生学习、生活，促使学校、家庭、社会形成教化合力。

7.增加学生法制教化、平安教化

加强与__市检察院的联系与合作，特殊聘请林承杰检察官为我校法制辅导员，通过邀请__市检察院领导、专家来校进行法制教化平安教化讲座，外出参与相关法制、平安教化活动等形式的活动，增加学生的法制观念、社会公德意识及平安防范意识，对违反校纪校规学生既要肃穆处理，又要做好受处分学生的思想工作，使之明确自身不足的同时感受关怀、增加自信、树立正确人生目标、改正缺点。

8.抓好学生心理健康教化工作

依托阳光小屋，仔细探讨我校学生心理改变特点，针对不同年级建立相关切理引导、疏导工作制度。建立学生心理档案，对学生当前出现的异样心理和行为进行鉴别和辅导。通过个别心理询问、传授有益的宣泄方法，从而帮助有心理障碍或是心理困扰的学生，学习有困难的学生，有行为问题的学生，深受心情困扰的学生走出心理阴影。此外，通过团体心理辅导、班会课渗透、宣扬建设等手段引导、帮助学生克服不良因素给他们健康成长带来的不利影响，提高学生的心理素养，开发学生将来自我发展的潜能。

9、广泛开展社会实践活动，改进实践育人。充分体现“德育在行动”，开展以诚恳守信、文明礼貌、遵纪遵守法律、勤劳好学、节约环保、团结友爱等为主题的系列行动；组织学生广泛参与“学雷锋”等志

愿服务和社会公益活动；教化学生主动担当家务劳动；组织学生参与学工学农生产体验劳动，广泛利用博物馆、美术馆、科技馆等社会资源，充分发挥各类社会实践基地、组织学生定期开展参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游等活动。逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参与社会实践活动的状况和成效纳入学生综合素养评价。

中学德育教化工作安排4

学生是祖国的将来，一名优秀的学生除了应有强健的体魄，坚韧的毅力，还应当具备高尚的情操，讲仁义、讲道德，讲文明，只有这样，才能成为国家的栋梁。因此，学校的德育教化更为重要，为了使青少年能在学校受到最良好的教化，特制订了德育教化工作安排：

一、指导思想

坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。

二、工作目标

以“争当现代文明人”为学期教化目标，以人为本，大处着眼，小处着手的.原则，重教重管，广开渠道，实行切实有效的措施，增加以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培育更多德才兼备和具有创新实力的人才。

各年级德育工作目标

初一：勤奋自信

1、规范日常行为，培育良好习惯。

2、树立自信念，艰苦奋斗教化。

初二：求实向上

1、唤醒学生向初三挑战的意识。

2、强化纪律意识，培育耐挫实力。

初三：拼搏冲刺

1、始终做好向中考冲刺的精神激励。

2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。

3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。

四、工作要点

（一）加强德育队伍建设。

1、两月实行1次班主任工作例会，学习理论，总结阅历，不断提高班主任的工作水平和思想素养；特殊加强青年班主任的培育工作；接着开展青老“传帮带”活动。

2、落实班主任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。

①主题班会做到有安排、有教案、有主题、有实效。要求细心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；

②规范周记的评阅，充分发挥周记教化特别功效。

③有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地实行刚好有效措施，做好跟踪教化记录，进行帮教工作，削减违纪现象。

3、各年级长带头营造年级组良好教书育人氛围。如整齐氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建学校——级长——班主任（科任）——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班级”、“文明寝室”，刚好彰先励后。

5、深化进行德育科研探究，激励班任主动撰写德育论文，要求每学期班任至少交德育论文一篇以上。

（二）加强学生养成教化和法制平安教化。

1、落实《中学生日常行为规范》和《毛李中学一日行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深化长久地抓好“建设文明校内，告辞不文明行为”的活动。

2、抓反复，反复抓，加强学生行为习惯养成的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校内环境。

2、接着深化月教化主题活动。本学期要充分结合教化主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教化贯穿到各项活动之中。

3、加强学生网络道德教化，主要是引导学生诚恳、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。

4、充分发挥团委、学生会作用。发扬学生当家作主精神，增加他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

5、接着督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心。

6、抓好宣扬阵地建设。本学期除了接着发挥宣扬橱窗、黑板报、广播站的宣扬作用外，并打算开拓板报心理专栏，丰富宣扬内涵，加强环境育人效果。

7、加强学生法制平安教化，提高学生平安防范实力。

8、留意培育学生良好的卫生和生活习惯，加强宿生管理。

（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

1、落实家访工作，办好家长学校。要求级长组织1-2次较大影响的级组家长会，每学期班任到家访率要求达40%以上，力争全学年普访率达100%。校拟定4月、5月各召开一次学生家长座谈会和后进生转化工作探讨会。

2、加强警校共建文明校内活动。本学期联合派出所、后港交警中队落实“交通平安学校”与“学校法制专题教化”各项工作，并组织学生观看“平安与法制教化”有关方面录像。

3、接着抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素养。

（四）注意学生心理健康健康教化

本学期将发挥好有专业心理老师的优势，开展学生心理健康教化课程，完善心理健康教化设施，培育学生健康向上的心理素养。同时要加强家长的心理健康教化指导

中学德育教化工作安排5

一、指导思想

以党的十八大及十八届三中全会精神为指针，以学校工作安排为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1.强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。

2.通过各种教化活动，使学生学做真人。

三、工作重点

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2.常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新奇、主题显明的班会课，德育处将抽查各班班会状况。

3.接着开展“文明礼仪”教化活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教化，办好家长学校，形成教化的合力。

四、主要工作措施

(一)加强师德建设

结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

(二)高度重视养成教化

深化开展小学生日常行为规范教化。依据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的'“三自”机制，并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。

围绕培育学生“十个好习惯”，加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要依据学生的状况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

(三)主动开展丰富多彩的德育活动，

主动实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等;以“坚持人人共成长”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化;以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。

(四)加强心理健康教化

1.提高教学水平。

抓好家长学校的组织管理和教化教学活动，做到目标明确，安排落实，规范严格，内容针对性、好用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络;做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系;加强对老师家访工作的组织管理，主动开展“老师家访”活动，要求全部班主任全学年必需对本班学生进行六次家访。

2.营造良好环境

仔细贯彻教化部《关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法》，仔细落实每周一节心理健康教化课，加强心理健康教化。第一，加强老师对心理健康学问的学习、了解，驾驭肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问实力，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。第——充分利用家长会、开放活动等，让家长相识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。

我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不待时。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子嬉戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增加道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要主动争取有关部门的支持和关切，加大校内周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

(五)抓好学生平安教化

1.大力加强对学生的交通平安、饮食卫生平安、网络平安、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)平安教化，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的平安意识和自我防范实力，主动做好事前的防范工作

2.加强老师的护导制度，避开因管理不力而引发的平安事故;

3.严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校内，滋扰学校。

五、月份工作支配

九月份

1.制定德育工作安排。

2.召开期初家长会。

3.庆祝20个老师节。

4.开展“17个一般话推广周”系列活。

5.开展“好习惯伴我欢乐成长”、“文明礼仪伴我欢乐成长”等活。

6.参与安海镇小学生田径运动会。

十月份

1.庆祝国庆节系列活动。

2.开展建队节65周年纪念活。

3.重阳节敬老活动

十一月

1.接着开展读好书活动。

2.开展爱国主义读书活动。

3.实行写字竞赛活动。

十二月份

1.学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》状况检查。

2.开展“感恩、服务、奉献”主题教化活动。

3.结合“12.9"纪念日，开展爱国主义教化及参与镇大合唱竞赛。

中学德育教化工作安排6

一、年度工作目标

1.构建工作室运行机制，健全制度，明确职责，初具活动形态。

2.工作室成员制定三年专业成长安排，并按安排开展实践探讨。

3.完成“小学生班级日常生活与学生发展”现状调查与问题诊断探讨，相识学生班级日常生活与学生发展的关系，形成调查报告，并基于调研启动专题探讨。

二、主要工作支配

（一）专题学习

1.工作室成员自主学习举荐书目：专著《“新基础教化”学生发展与教化指导纲要》《教化常识》、杂志《人民教化》《班主任》《班主任之友》《中小学德育》《辅导员》等，不断提升教化敏感和理论素养。

2.工作室成员每月通过博客举荐阅读一篇文章，其他成员选择性阅读。

3.工作室定期组织阅读共享活动。

（二）专题调研

1.完成市区样本学校问卷调研信息输入、分析研讨并形成调研报告。

2.完成工作室成员学校问卷调研信息输入,初步清楚工作室成员所在学校班级日常生活的问题诊断和后续探讨方向。

3.问卷调研状况汇总并进行比照分析，调研报告递交相关教化行政部门及科研单位，为后续探讨巩固行政支持和专业指导互惠平台。

4.随着专题研讨的推动，完成成员所在学校、所在班级日常生活与学生发展状态的第一次实地视察、学生访谈等专题调研。

（三）专题研讨

1.各工作室成员依据已有实践探讨基础在班级文化生活、组织生活、主题活动、班级与班级（年级）交往、班级生活与学校活动整合、班级与自然界交互作用、班级与社区（社会）交互作用等与班级生活相关的领域中选定探讨主题，形成探讨安排，开展探讨活动。

2.依据工作室成员探讨意向，组建小课题组开展合作研讨，资源共享，协作共进。

3.工作室层面本年度探讨将以班级活动的现场研讨为抓手，做好前移性策划和后续性反思重建，初步形成基于学生发展的班级主题活动选题设计和评价参照。

（四）工作室建设

1.建立健全工作室各项管理制度，并按制度要求开展活动。

2.工作室成员制定个人三年专业成长安排，并按安排开展实践探讨。

3.按要求建好博客群，完成相关过程资料积累。

4.做好工作室活动宣扬报道工作。

5.加强工作室与相关科研人员、其他德育工作室的.沟通，开展合作研讨活动。

三、年度工作月历

一月：1.与教化局、工作室成员签订协议书。

2.制定年度工作安排。

3.撰写市区样本学校调研报告。

二月：1.各工作室成员制定个人三年专业成长安排。

2.各工作室成员完成所在学校调研报告。

三月：1.个人三年专业成长安排、学校调研报告沟通。

2.探讨个人年度探讨意向，组建合作研讨小组。

3.专题研讨活动：班级文化生活与学生发展（一）。

四月：1.阅读共享。

2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（一）。

五月：1.外出学习活动。

2.专题研讨活动：班级文化生活与学生发展（二）。

六月：1.阅读共享。

2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（二）。

七-八月：1.暑假读书活动。

2.完成学期专题小结。

九月：1.专题小结沟通。

2.专题研讨活动：班级组织生活与学生发展——岗位建设（一）。

十月：1.阅读共享。

2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（三）。

十一月：1.外出学习活动。

2.专题研讨活动：班级组织生活与学生发展——岗位建设（二）。

十二月：1.阅读共享。

2.专题研讨活动：加强班级生活与自然世界的交互作用（四）。

3.工作室以及成员年度工作总结。

中学德育教化工作安排7

本学期德育处将在党总支校长室的领导下，以“诚朴爱”校训教化为载体，坚守“崇信毓才”特色文化建设；以“导师制”为载体，助力学生特性化成才，培育“崇信明德、大气灵动”的现代公民。

一、德育主题活动

我校今年德育活动将围绕百年校训“诚朴爱”中“诚”的教化活动绽开，利用170年校庆、体育节、艺术节等载体，营造“诚信毓才”的特色文化。

1、开展“让每一个孩子都发光”的系列活动。

“多元毓才”是我校办学理念之一，我们信任每一个孩子都有独特的才能，都有未被发掘的潜能。通过艺术节、体育节、社团活动、班团活动、校内文化活动的载体，设计普适性的活动方案，让每一个孩子参加其中，感受胜利，培育自信，散发自己独特的光彩。同时，也让每一个孩子更深地了解自己、相识自己，找到自己优势及爱好点，学会规划、学会选择，真正实现多元毓才。

2、开展波宁四中“百七十华诞庆”系列活动。

今年是我校办学170周年，本着“简朴但不失隆重”的原则，开展学校“百七十华诞庆”系列活动。通过“世纪谈家祯、百载四中情”杰出校友展活动、“向校庆献礼”艺术节、“走过百七十年”校史展等活动并制作成微电影形式向社会传播以弘扬四中精神，增加学校凝合力，增加与社会各界的沟通，进一步促进学校的发展。

3、以“诚信在我心”为主题开展“诚朴爱”校训教化系列活动。

通过抗战成功72周年纪念活动、社会主义核心价值观、三严三实教化、诚信考场、微电影《父母的一天》、崇信大讲堂、“闪亮四中人”评比活动，弘扬校训精神，让我们的学生有报效祖国的志向，上善若水的情感，求真务实的看法，阳光大气的风采。本学期，推动“三礼三守三不”活动——三礼：礼貌、礼仪、礼节；三守：守信、守时、守纪；三不：不撒谎、不作弊、不抄袭。

二、以“导师制”为载体，促成全员育人的新格局

为满意新高考的需求，通过建立老师和学生之间明确、相对固定的新型师生关系，充分发挥老师对学生成长中的个体指导作用，帮助学生树立学习目标和人生规划，促进学生全面而特性化的发展。起到“思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导”的作用。

1、发挥首创精神，为新高考及学生特性化发展创设导师制。

导师制是簇新事物，但也是大势所趋。新高考给予学生更多的选择权，也给予学校更多的'办学自由空间。中学三年是学生一生中最为关键的阶段之一，学生须要正确相识自我，把握人生方向，规划学习与将来职业生涯。以“导师制”为载体，对学生进行全面指导，正是基于每一位学生的特性特点，帮助学生更好适应新高考，学会规划、学会选择，获得学习的动力，把握好人生的每一个阶段，最终服务于学生的终身发展。

2、发挥实践精神，摸石子过河走好每一步。

①依据本校实际，试行学部制。

②设置“分管领导——学部主任——首席导师——导师”四级管理体制，给予学部更大的办学自由空间，给予首席导师更大的责任和使命感。

③明确导师的权利与义务，培训指导到位，激发导师工作主动性。

④实行全员导师制，使每一位老师都有机会参加学生的成长历程，感受身为导师的使命感。

3、发挥科研精神，做好行动探讨。

将导师制作为