高考历史通史版一轮复习课件阶段高效复习阶段二秦汉-古代中华文明的形成

阶段高效复习阶段二思维导图·体系构建本阶段围绕两大阶段、三大线索。(1)两大阶段:秦朝、汉朝。(2)三大线索:秦汉时期的政治、秦汉时期的经济、秦汉时期的思想文化。主题归纳·纵横贯通【纵向贯通】纵向贯通:汉代新儒学与先秦儒学的区别和联系

1.区别:(1)汉代儒学增加了“天人感应”“君权神授”和“三纲五常”等理论,神化皇权,强调等级名分,符合君主专制和中央集权的需要。

(2)汉代儒学吸收了刑名之学的思想,认识到礼乐刑政具有相辅相成的关系,主张将仁政与法政结合起来,以德为主,以刑为辅。(3)先秦儒学致力于理想化的政治秩序而批判暴政,汉代儒学承认现实皇权专制、中央集权、国家统一的合理性,维护现实统治。

(4)先秦儒学属于显学,但未受统治者重视,汉代儒学独尊,成为封建社会的正统思想。

2.联系:先秦儒学宣扬的“礼”“仁政”“民本”为新儒学所继承;汉代时儒学根本目的是维护封建统治秩序,神化皇权,因此被历代统治者所推崇,成为封建正统思想和中国传统文化主流。【思维训练】董仲舒放弃了先秦儒家的那种罕言天道的重人事而轻自然的思维方式,开始像道家、阴阳家那样大讲天道,并由天道来推演与论证其形而下的人道。董仲舒此举意在 (

)A.弥补先秦儒学存在的弊端B.以神化君权提升儒学地位C.糅合道家、阴阳家的理论D.迎合汉武帝大一统的需要【解析】选D。题干中“由天道来推演与论证其形而下的人道”说明董仲舒此举服务于当时汉朝由“消极无为”到“积极有为”的现实需要,故D正确。纵向贯通:汉武帝时期促进“大一统”的措施及影响

1.政治方面:中央实行中外朝制度。地方上,设置刺史制度,加强对地方的监察;实行“推恩令”,使王国问题得以解决。选官方面,实行察举制,重视官吏的任用和考核。

2.经济方面:继续推行“重农抑商”政策,实行均输平准、盐铁专卖、“算缗”“告缗”等经济政策,打击私营工商业者;同时加强对土地制度的管理,从经济上巩固了政治统治。

3.思想方面:实行“罢黜百家,独尊儒术”;提倡“大一统”思想,逐步确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。【思维训练】

(2021·太原模拟)汉武帝一面颁布“推恩令”,利诱各王国推恩子弟,裂土封侯,以削弱诸侯王国;另一方面,却先后封皇子刘闳、刘旦、刘胥、刘髆为齐王、燕王、广陵王、昌邑王而四位皇子终武帝一朝,均不曾实行“推恩令”。对此最合理的解释是 (

)A.服务于大一统的现实需要B.对王国问题的认识不足C.源于血缘亲情的伦理考量D.推恩令政策实践的反思【解析】选A。汉武帝实行推恩令,削弱诸侯王国,是为了加强中央集权、维护国家的大一统。他分封皇子却不曾实行推恩令,是为了自己直接控制皇子,也是服务于大一统的现实需要,故选A。汉武帝实行推恩令,就是意识到了王国问题已经严重威胁到了中央集权,所以对王国问题的认识是到位的,排除B;作为皇帝,汉武帝推行的所有政策都源于维护其统治的需要,血缘亲情的伦理考量根本上也是为了服从于其统治的需要,排除C;推恩令政策实践的结果是有效地加强了中央集权,汉武帝封皇子不曾实行推恩令,也是加强中央集权的需要,而不是对推恩令实践政策的反思,排除D。【横向比较】横向比较:比较古代中国专制主义中央集权制度与西方雅典民主政治

1.不同点:项目古代中国专制主义中央集权制度西方雅典民主政治成因平原、小农经济基础上的大河文明发达的工商业基础上的海洋文明特点皇权至上、皇位世袭、君权神授和地方绝对服从中央主权在民、轮番而治的集体民主政治实质地主阶级的君主专制政体奴隶主阶级的民主政体思想专制、自足、保守竞争、开放、积极2.相同点:进入文明时代,中国、雅典在政治、经济、思想、文学、艺术等方面都取得了辉煌的成就,均与制度密切相关。差别;不同的对外扩张方式导致不同的结果;不同社会历史条件下形成的政治思想也起着很大的作用。——胡钟达《古典时代中国希腊政治制度演变的比较研究》

依据材料,概括“古典时代”中国和希腊政治制度发展的走向,结合所学分析造成希腊与中国政治制度走向差异的原因。答案:(1)走向:中国:由宗法制、分封制到确立专制主义中央集权;希腊:由君主制和贵族制转向民主制。(2)原因:地理环境不同:中国地域广阔,需要中央集权进行有效统治;希腊三多一少(即多山、多岛、多港口,少土地),容易形成小国寡民的民主政治。经济基础不同:中国以小农经济为主体,需要中央集权保护;希腊以工商业经济和海外贸易为主,容易产生民主制。政治基础不同:中