关于诚信是金主题教案设计

关于诚信是金主题敖案设计

诚实守信是中华民族的传统美德，《诚信是金》的课题告诉学生人如果

没有了诚信,没有了信用，就无法在社会上立足。下面是我为大家整理的关

于《诚信是金》的教案设计，希望对你们有帮助。

《诚信是金》教案设计一

教案目标：

认知目标：认识诚信，结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,

了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美

德。

能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，懂得并学会怎样做一个讲诚

信的人。

情感、态度、价值观：知道诚信的重要性，在生活中发现诚信、感悟诚

信、体验诚信，做诚信的主人。

教案重点：

认识并做到在生活中讲诚信。

1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2、在教学中，需要对小学生的行为习惯、道德品质，及时正确地进行

把握。能够对学生的价值取向做及时更正、定位和适时的引导！

教案过程：

（一）创设情境，谈话引入

今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们

先来共同分享一个有趣的故事。【出示课件《渡难关》】

有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥

有了"健康"〃美貌"诚信"机敏"才学金钱"荣誉〃这七个背包囊。船到

江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，

太重了！客官你必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。〃思索了一会，

年青人哪个都不舍得丢----

★如果你是那个年轻人，你会丢掉哪一个背囊？（生讨论）

★年轻人却把诚信丢进了水里。

★同学们，诚信可以扔掉吗？为什么？【课件】

师：如果没有了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的

条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能

获得财富和荣誉。所以诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。今天老

师和大家讨论的话题就是（板书）〃诚信是金

★你对〃诚信是金''又是怎么理解的？

强调金的含义：金，是一种贵重的金属，它被视为美好和富有的象征，

而且还有特有的物质价值。在这里它又代表着诚信的重要性，让我们从小

讲诚信，时时讲诚信。我们的生活离不开诚信。

（二）古今、中外对照，正反对比，理解诚信的重要性

1、演一演，明白诚信的重要性

师：现在，年轻人带着剩下的6个背包，来到了一个人才招聘会的现场。

同学们，假如你就是负责招聘的某单位主管，比如，你是我们小学的校长,

你想不想让他成为我们学校的一位教师。请你考虑一下，也可以和你周围

其他负责招聘的主管商量一下。

★演一演：

师：让我来扮演年轻人。这位校长，你的答案是.....（生：不同意。）

★想一想：

师：我不明白我拥有这么好的条件，为什么你们却不招聘我呢？（生：你

没有诚信，我怎么能相信你呢?）

我在人才招聘市场处处碰壁，又后悔又难过。失去了诚信，我寸步难行。

我这才真正明白孔子说的“人无信不立〃的真正含义了。【课件】同学们，

你们理解这句话的含义吗？

诚信是人格的根本，也是人际交往的基础，所以，无信则失去自己，也

失去他人，最终无法立足于社会。此所谓人无信不立。

是啊，诚信是在小事中体现的，是一点一滴培养的。人如果丢掉了诚信，

即使有着聪明的大脑和出众的才学，也不会被社会承认，也无法展现才能,

更无法获得荣誉。

2、背一背，用名言警句强化认识

★你能说几个关于诚信的名言警句或成语吗？（生：）

★【课件】老师搜集了一些，大家一起记住，并用这些警句来提醒自己,

好吗？

3、讲一讲，古今中外诚信故事，感受诚实是立身之本，理解诚信在待

人处世中的作用。

师：诚信是中华民族的传统美德，早在春秋时期，就流传着《曾子杀猪》

的故事。我请位同学讲讲，【课件】其它同学看课本26页。

★在古代，一头猪对一个家庭来说是相当昂贵的。同学们说，曾子这样

做，值得吗?生：

★我们把故事结尾改编一下：

小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在

于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。而代代传承下来的诚信,

不仅仅影响他的孩子子，还影响着一代又一代的中国人。我们身边涌现出

许多可歌可泣的动人故事。2009年末和2020年初，各大媒体争相报道这

样一个故事，请大家看屏幕。

4、看一看，现代诚信故事：《信义兄弟生死送薪》

出示影片：《信义兄弟生死送薪》，感知生活中诚信的重要性。

★谈一谈自己的感受。

5、辩一辩，外国诚信故事，提高辨析能力。

请大家看课本31页的故事，同位交流一下自己的感想。

集体交流体会。

（三）深化导行，与诚信同行，实现自我提升。

1、议一议，身边的不守诚信的行为，提高自己明辨是非的能力。

如果每个人都能做到诚信，我们的世界会变得多么美好。可是，事与愿

违，在我们身边还存在着许多不诚不信的事情。请大家看课本28-29页。

思考一下，图上的人做了哪些不讲诚信的事情？

2、我们身边有没有这样的事情呢?生活在一个人们都不诚实，都不讲信

用的环境里，你会感到怎样？

3、反思自己的言行，填写诚信卡。

同学们刚才听到不守诚信的事情个个义愤填膺，

接下来，我们平静下来，你们回想一下自己身上的诚信是否一直跟着我

们呢?有没有它曾悄悄离开我们的时候？（静思）

请大家在诚信卡上写上自己的承诺。（生写）当你们在诚信的十字路口

徘徊的时候，别忘了看这张卡片。

（四）总结提升。

★同学们，人生之路漫长而富有挑战性，我们还会遇到很多渡口，需要

我们我们做出选择，请大家牢牢记住，诚信是金。丢掉了诚信，其他的一

切都会化为乌有。

★请大家用一生去完成一份作业---做一个诚实守信的人。

《诚信是金》教案设计二

教学目的：

使学生对〃诚信〃有正确的认识，并使学生能够在现实生活中更好地实践

“诚信〃的诺言。以此来提高学生的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。

教学重点：

通过动态地活动，认识“诚信〃，理解〃诚信〃，实践''诚信

善意的谎言是否有碍诚信的判断。

教学过程：

（-）班会引入

由班主任介绍班会目的，并请出班会的主持人

1.主持人开场白

2.请同学畅谈什么是诚信并给出诚信定义。

（二）诚信小故事

主持人（甲）：古今中外有很多关于诚信的小故事。

主持人（乙）：下面我们依次请3个同学来为我们讲述这些小故事

1、《韩信的故事》

2、《郁离子》的故事（因失信而丧生）

3、《司马光诚对买马人》的故事

（三）请同学们谈谈诚信的重要性并总结。

从这些故事中我们领悟到：诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅

是一种道义，更是一种准则。

（四）诚信论坛

对于诚信相信每个人都有自己的理解?在你身边你认为谁身上有哪些诚

信的事迹，有哪些不诚实守信的现象呢？

讨论：学生发言：.....

观看图片请学生思考如果我们的同学、父母、老师、医生不诚信，结果

会怎么样？

（五）诚信条约

小组讨