2024年高考作文素材积累：书中自有黄金屋-教材中找作文素材

（湖北十一校联考）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“疏密有致”的布局与草书之美息息相关，是草书内在美学本质之一。书法家根据汉字的笔画结构，在草书创作中恰当安排疏密关系，达到“疏”处可跑马、“密”处不透风的效果。只有在当“疏”处留白、简要，当“密”处紧凑、繁复，才能使草书作品具有奇妙的视觉张力与表现力。书法如此，万事亦然。以上材料带给你怎样的思考？请综合材料和你的生活体验写一篇不少于800字的作文。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。23．审题指导：这是一道材料类作文题，介绍了中国书法的“疏密”艺术。材料共三个层次，首句点出“疏密有致”的布局与书法之美密不可分。中间两句解释了什么是“疏”与“密”。“疏”是笔画间的留白、减省，“密”是笔画中的紧凑与繁复。并提出观点，只有在不同的情况中合适地选择“疏”或“密”，达到一种错落有致的状态，才能有好的艺术表现力。尾句是提示句，将独属于书法艺术的规律推而广之，启示我们合理地安排“疏密”关系在其他领域同样适用。因此考生可抓住“疏”与“密”这两个关键词，去探求艺术、生活与为人处世的道理。例如园林景致的布局安排、绘画中粗笔写意与工笔写实的平衡、写作中的详细铺叙与略例排比、工作学习中的轻重缓急、生活节奏的快与慢都可以在“疏密有致”中得到启发。需要注意的是，写作此题不应只是关注从一个领域到另一个领域的延伸，何时应“疏”何时应“密”，也是材料的要义。学生应在举一反三的过程中，提炼出生活中的道理：如何正确应对复杂繁多的事项？在哪些事上需要慎重、倾注更多精力？在哪些事上可以些许留白、放松，以达到劳逸结合、张弛有度的效果？参考立意：一张一弛，尽显艺术疏密相间致平衡紧要处需密，和缓处得疏立意1：简要与繁复。本次作文，不少考生写到“精约与繁复”，虽有套作（2023教育部命制度四省联考作文三·吉林）之嫌，但就本次作文审题立意而言，写“精约与繁复”并不为过。作文材料“当‘疏’处留白、简要，当‘密’处紧凑、繁复”，“简要”“繁复”就是疏密的重要内涵。2023教育部命制度四省联考作文三（吉林）文题可以做参考，如下：当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。“简约与繁复”，是一道二元对立命题论述题，引导学生思考简约表达和繁复表达各自的美学价值，两个概念并不是非黑即白的关系，简约有简约的价值，繁复也并非一无是处，要看具体的情境。审美上，简约留白，蕴藉含蓄，富于意味；繁复浓墨重彩，铺陈渲染，也具有特别的意蕴；二者甚至可以并存于一篇之中，也不存在孰优孰劣，关键看一个“度”的问题。生活中，简约意味着做减法，简单朴实，心境平和；繁复似乎是贬义，意味着做加法，追求更多，欲望更多；生活本身就是繁复的，简约有时是一种痴望，但在繁复中保持简约的心态，却是值得提倡的。或者由此引申的节俭与奢靡的人生话题，“很多人”“不少人”暗含立场倾向，尤其肯定“简约”在传统文化中的地位。切题立意：1.繁复以享隆重，简约丰盈精神。2.物质极简成就精神丰盈。3.各有其用，生命兼美。以上审题指导可当作此次作文的立意思考参考。立意2：艺术审美——无与有，虚与实，浓与淡书法的疏密有致在艺术领域是相通的。书法作品中的“疏”，对“密”有很强的补充作用，意韵更深。就如命题方解读的那样，园林景致的布局安排、绘画中粗笔写意与工笔写实的平衡、写作中的详细铺叙与略例排比都如此。疏与密体现出许多创作理念，如虚与实、浓与淡、有与无、弛与缓、简与繁等。诗歌景物描写中的白描（简笔勾勒）与渲染（浓墨重彩），也是国画的艺术表现方式。这样的联想有很多，如朱自清《荷塘月色》，“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”明月与淡云，恰如“酣眠”与“小睡”。也可联想艺术创作中的以虚写实。还可以取“疏”处留白，谈艺术美学鉴赏中的留白。“疏”到极致的留白，有更无穷的艺术魅力。“留白”不等同于“空白”，“留白”是经过人思维选择之后的有意为之。比如对于一座城市而言，高楼大厦的密布还要有绿草空地的补充，如果有一面湖水点缀，那么这座城市就有了眼睛，有了灵魂。再比如建造房层，四面墙壁，如果都没有窗户，那是牢房。窗户的空灵成就了房子的明亮。这一道理，老子阐释得更为透彻。“三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”（第十一章）。译文：三十根辐条汇集到一根毂中的孔洞当中，有了车毂中空的地方，才有车的作用。揉和陶土做成器皿，有了器具中空的地方，才有器皿的作用。开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有房屋的作用。所以，“有”给人便利，“无”发挥了它的作用。“故有之以为利，无之以为用”，留白的精髓是“无”成就了“有”。断臂的维纳斯，美在她“断臂”的留白，让人遐思无穷；沈丛文先生在《边城》里并不交代傩送有没有回来，翠翠的等待有没有结果……林黛玉在红消香断时拼尽全力喊出的话是“宝玉，你好……”正是这“好”的空白让人们揣想深悟，才不致流于俗套。书法作品中的“疏”，乃是因为“一笔写完，不可势尽，不可力竭，不可呈泄殆尽，给人以声嘶力竭之感”。文学创作中“书可观而不可尽”，不写之写，“不交代”与“不说明”让人回味，令人思索，更具艺术张力。当然，考生如果从艺术审美角度立意，那么就要对“疏密有致”的艺术手法有较为通彻的理解，且难列出苦干艺术作品实例加以印证，否则就会流于形式，写不出深度来。立意3：“疏密有致”的更深人生哲学前面讲到的立意“简要与繁复”，切合主旨。但“疏密有致”的哲学内涵远远不限如此。“疏”可以是一种平静闲和的放松，“密”可以是一种奋力向上的进取，一松一紧，一张一弛，相互调和，相互补充。书法作品如果满纸繁复，那么密得将是“一团黑”，就是写得再好，也会给人一种压抑感；正是“疏”笔存在，才使得作品内容布局疏密有致，具有奇妙的视觉张力与表现力。人生也一样，奋斗是主旋律，但在忙碌之余也要偶尔偷偷“闲”，有音乐和歌声，有诗和远方，有健康的身体和平和的心态，还有“家人团坐，灯火可亲”的幸福温馨。就如平时教育学生，“一张一弛，乃文武之道”，该学时学，该玩时玩，该休息时休息；该严肃时严肃，该活泼时活泼一样的道理。“疏”可以是一种笔省意丰的留白，“密”可以是意气风发的宣泄。留白处有思考空间，密集处见功力神韵。书法的留白，以无衬有意蕴深；绘画的留白，方寸之间天地宽；音乐的留白，此时无声胜有声；人生的留白，张弛有度境界高，这其中有大智慧的。留白还可以可以理解为给自己主动腾出一片空间，懂得适时放下，量力而行，留有余地。在宦海沉浮中，苏轼并没有执着于官场角斗，主动留仕途之空白，转而拥抱“江上之清风，与山间之明月”，尽享豁达人生；在科考屡败中，蒲松龄并没有沉迷于“八股”，主动留追求之空白，转而醉心于文学创作，成就名著《聊斋志异》。留白还可以理为“话不说满”“事不做绝”的人生智慧。这种智慧更精深，此处不多言。如果说是面的立意是“小情调”，那么下面的立意可算得上“大格局”。“疏”可以是对名利的看淡，“密”可以是对事业的追求。前者是大德，后果者是大志。“疏”是小我，“密”是大我。这种立意道理简单，例子众多，最为正能量，也最好写。一个人，事业心肯定是要有的，所谓壮志凌云，豪情满怀，特别是青年人处在人生的黄金时期，人生走向很大程度上取决于这一阶段用笔之“密”，奋斗是青春最亮丽的底色，今日的努力就是为美好的明天铺底。但如果一味地追求名利财富，那么这种“密”将会失去正确的方向，也就失去了奋斗的意义。“疏”于名利，才能更好、更集中地“密”于事业。钟南山、袁隆平、张桂梅……身边人无数典型，他们都是我们学习的榜样。书中自有——教材有素材

从来疏密处，心裁恰似来

人总是善于学习与领悟的。草书的美学原则一定会给人生以启示，人生又何妨不是一幅狂草呢？疏处留白可跑马，密亦繁复不透风，让自己的一生以奇妙的视觉张力与狂放的表现力体现生命的价值，正所谓从来疏密处，心裁恰似来。

密处繁复，有之以为利，体现进取的精神。人生一世，繁复是繁忙，追寻理想，全力以赴，笃定前行。孔子言，十五致于学，三十而立，四十不惑，五十知天命，这些年是人生的黄金年华，完成求学，立业，立道，立命的人生大事，何能不繁复紧凑呢？大学之道亦言：自天子以至于庶人，壹是以修身为本，格物致知，意诚心正，修身治国平天下，这些构成人生的使命，激越跌宕，一路披荆斩棘，高歌猛进，为人生定下紧凑繁复的基调，奏响生命的最强音。要不然，哪有曹孟德横槊赋，酾酒临江？又何有周公瑾的雄姿英发，羽扇纶巾？英雄对抗，一决雄雌。在历史的天空留下华美的乐章。密处彰显人生的追求，体现“有”的哲学。

疏处留白，无之以为用，体现退守的智慧，让人生充满无限的可能性。人生亦有留白处，留白是“至人无己，圣人无功，圣人无名”的超脱。昔者春秋范蠡，辅助越王，灭吴雪耻，成就霸业，然后急流勇退，改名换姓，遨游于七十二峰之间，经商致富，三散家财，不求功名而流芳后世；后有南梁陶弘景，诗拒武帝，隐居深山，读书研道，书画棋琴，精通医术，武帝萧衍，每遇大事，虚心请教，故称“山中宰相”。留白是人生最难得的心态，十余亩方宅，八九间草屋，足以安身；桃李楡柳，苔痕草色，足以养眼；谈笑有鸿儒，往来无白丁，足以怡情；调素琴，阅金经，足以安神。疏处彰显人生的自由，体现“无”的哲思。

从来疏密处，心裁恰似来。疏密相间，张弛有度的人生，是人生的独特节奏，也是最好的节奏。现代社会的普世价值观，密是追寻自我价值并实现社会价值。疫情期间，医务工作者高强度的工作节奏，来不及脱下防疫服