大学生消费心理的问题研究

..大学生消费心理的问题研究专业：应用心理学班级：姓名：指导教师：目录引言1消费心理概述2大学生消费现状及心理分析2.1大学生的消费方式2.2大学生的消费结构2.3大学生消费中存在的心理问题3影响大学生消费心理的因素3.1社会文化因素3.2家庭环境因素3.3个人因素4对大学生养成健康消费行为和心理的建议4.1建立健康的消费环境4.2树立科学的消费观结论致谢参考文献摘要当代大学生是一个特殊的消费群体，一方面,有着旺盛的消费需求;另一方面,尚未获得经济独立,消费受到很大制约。由于他们所受的教育、所处的校园环境以及年龄的特殊性，使他们具有自己特有的消费心理和消费行为，并且区别于其他的消费者。他们的消费行为和消费心理在一定程度上也折射出当代大学生的生活状况和价值取向。有些大学生的消费观及消费心理存在一定的问题，大学生过度消费会给家庭带来沉重的经济负担，关注大学生消费现状，分析大学生消费中存在的问题及产生问题的原因，对研究大学生的消费心理有重要的意义。大学生科学消费观的建立和合理的消费规划不仅关系到大学生健康消费心理的形成,还影响到大学生迈入社会后社会经济生活的适应能力。他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。对大学生消费心理问题的研究，将引导大学生健康消费观及消费行为的形成，有利于大学生的健康成长。关键词：大学生；消费心理问题：消费行为AbstractContemporarycollegestudentsareofaspecialconsumergroups,ontheonehand,hasthestrongconsumerdemand;Ontheotherhand,hasnotyetwoneconomicindependence,consumptionisveryrestricted.Becausetheywereeducationthecampusenvironmentandtheparticularityoftheage,thattheyhavetheirownspecialconsumerpsychologyandconsumerbehavior,andthedifferentfromotherconsumers.Theirconsumerbehaviorandconsumerpsychologyinpartreflectscontemporaryuniversitystudents'livingconditionsandvalueorientation.Somecollegestudents'consumptionandconsumptionpsychology,therearesomeproblems,collegestudentsexcessiveconsumptionwillgivefamiliesbringheavyeconomicburden,payingattentiontothecurrentconsumptionsituationofuniversitystudents,analyzingtheproblemsexistingintheirconsumptionandcausesofproblemsintheresearchofuniversitystudents'consumingpsychologyhasimportantsignificance.Theestablishmentofthecollegestudents'scientificconsumptionandreasonableconsumptionplanningisnotonlyrelatedtotheformationofcollegestudents'healthyconsumptionpsychology,alsoaffectcollegestudentsenteringsocietyaftertheabilitytoadapttothesocialeconomiclife.Theirconsumptionideasshapeandcultivatemoreoutstanding,whichdirectlyinfluencetheformationanddevelopmentoftheirworldoutlook,andthemoralbehaviorofhislifehasimportantinfluence.Oncollegestudents'consumptionpsychology,willguidecollegestudents'healthyconsumptionandtheformationofconsumerbehavior,tocollegestudents'healthygrowth.Keywords:

CollegeStudents;ConsumerPsychology’squestion:Consumerbehavior

引言20世纪下半期以来，我国经济的巨大增长，带来了人民生活水平的极大提高，带来了商品的极大丰富，也给人们带来了更多的消费选择。人们的生活中离不开物质及精神需要，这就使得人们的生活离不开消费。家庭生活水平的提高，使家长给孩子们带来了更优越的物质生活条件，使他们有了优越感。当代大学生是社会中的特殊群体．他们既是当前消费主体之一．有着独立的消费意识和消费特点，又在一定程度上还是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者。他们的消费观反映出他们的生活现状和价值取向，同时，大学生处于个体社会化的关键阶段．对其消费行为进行理性的疏导和教育，将有助于全面发展的人才的培养。处于求学阶段的大学生作为青年中的一群特殊的消费群体，是实实在在的“消费的一代”，他们不仅是全体人口消费的重要组成部分，而且有着独立的消费意识和消费特点。他们每月从父母给的生活费，或者通过在学校得奖学金、助学金、特困补助、勤工俭学等过着校园生活。这些钱完全由大学生自由支配。但是，当深究他们是如何自主时，却易发现当代大学生的消费观发生了深刻的变化，消费心理也更加复杂及多样化。当代青年人拜金观及高消费现状，是值得研究的心理问题。在商品经济社会里，金钱除了本身所固有的使用价值外，还有符号价值。有钱高消费，就是消费能力的标志，它们彰显着拥有者的身份、地位及品位等，这些也许是许多年轻人攀比消费的心态。生活水平的提高，大学生的消费水平及消费能力也随之提高。但是，在消费水平提高的同时，同样存在着过多的问题，例如大学生的消费心理及消费结构发生了变化，大学生从过去简单的生存消费上升到了物质消费、精神消费，更多的高端产品占据了他们的生活，更多的人际交往使他们增加了消费。当代大学生的消费心理正在发生着巨大的变化，他们开始变得盲目、炫耀、与他人攀比、随大流的跟从他人进行消费。更高的程度上，大学生消费时候并没有理智性，也没有进行过多的思考，没有理财观念，不懂得钱财的来之不易，只懂得满足自己的虚荣心。本文对当代大学生的消费消费方式、消费结构、大学生消费中存在的心理问题及影响大学生消费心理的因素进行了分析，并且提出了对大学生如何养成正确消费观，树立科学的消费观以及如何引导大学生积极的消费心理的一些建议。消费环境的改变也影响着大学生的消费观念的形成，建立健康的消费环境应从几个方面着手，其中包括社会大环境、学校方面有关消费观的教育、家庭中父母对孩子的影响及引导等。另外，由于大学生的超前及盲目消费，要提倡大学生的适度消费，积极发展个性消费。消除不良消费，鼓励文明消费。因为大学生身份地位的特殊性，对他们的消费心理问题进行研究将成为一种趋势。1消费心理概述20世纪下半期以来，我国经济的巨大增长，带来了人民生活水平的极大提高，带来了商品的极大丰富，也给人们带来了更多的消费选择。改革开放之前，中国经济发展水平较低，绝大多数的中国家庭在为获得温饱而不断努力。贫困中的奋力挣扎，使人们根本无心去追求除了生存以外的其他东西。而今天，中国的消费已呈现出不同以往的特点。消费产品的极大丰富为消费社会的到来奠定了丰富的物质基础。经济的进步，商品数量、种类的增加，为了销售商品而建立的大规模的销售场所，也在积极地为消费创造良好的社会环境，使人们有了更大的选择空间。另外，经济能力决定消费能力，摆脱了物质短缺时代，经济水平提高，也使人们具备了更高的消费能力。这种能力的提高必然引起消费习惯和消费观念的变化。人们可以实现更多的消费愿望，获得以往没有的更多的享受，可以说，这种社会物质上的支持为消费的扩大和顺利实现提供了基本的可能性。处于求学阶段的大学生作为一群特殊的消费群体，是实实在在的“消费的一代”，他们不仅是全体人口消费的重要组成部分，而且有着独立的消费意识和消费特点。其消费心理与消费行为如何，不仅反映他们当前的生活质量和个体素质，对其今后发展具有重要的导向作用，也对未来消费文化的构成产生着一定的影响。日常生活中，每个人都离不开物质需要和文化享受。消费者购买商品的心理活动是消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。[1]消费心理从认识过程经历情感过程直至发展到意志过程，是一个消费购买的决策过程，该决策过程除消费者本人外，旁人无从知晓，故又常被称为消费者“黑箱”。[2]虽然消费决策过程是未知的，但消费者外观的消费行为不仅反映了外部环境对其行为的影响，而且反映了对购买决策起决定作用的自身特点，如心理素质等。消费行为是“消费者在一定的条件下,对商品和劳务的心理反应,是消费者寻找、购买、使用、评价和处理商品和劳务所表现出来的心理活动。”[3]大学生的消费心理和行为与其他消费者不同，他们是大众文化及潮流的引领者，研究分析他们的消费心理有助于认识青年一代乃至整个社会的消费趋势。2大学生消费现状及心理分析2.1大学生的消费方式在一定社会\o"经济"经济条件下，\o"消费者"消费者同\o"消费资料"消费资料相结合的方式即消费方式，包括消费者以什么身份、采用什么形式、运用什么方法来消费\o"消费资料"消费资料，以满足其\o"需要"需要，\o"消费"消费方式是生活方式的重要内容。广义的生活方式是指人们生存和活动的方式，狭义的生活方式是人们与消费资料结合的方式，即消费方式。随着科学技术的进步和生产力的发展，消费方式也日趋发展，如方便食品、家用电器、现代交通信息工具的出现，又创造了前所未有的消费方法，改变着人们以前的消费方式。消费方式是消费观及行为的统一体，是同主观意念或动机相联系的消费行为。大学生群体由于经济来源的限制，目前在校阶段的消费方式是理性的、有计划性的现代性消费方式。2.2大学生的消费结构当今大学生的消费结构多种多样，除了主要的生存消费、学习消费外，可归纳为以下几种：2.2.1旅游消费作为大学生，他们依然有属于自己的各种假期，并且由于平时的课业相比升学之前没有那么紧张、繁忙，所以空闲时间相对较多。绝大多数大学生在节假日时会选择和家人、同学或者朋友一起旅游度过，这表明旅游是大学生比较热衷的一项活动，旅游被大学生视为一种有意义的健康的消费行为。旅游不仅丰富了大学生的课余生活，同时也给大学生带来更多精神上的享受，有些物质文明更是能提升大学生的文化素养。2.2.2电脑消费随着科技的飞速发展以及大学生的超前意识，电脑渐渐地步入大学生宿舍，在很大程度开始成为大学生生活中不可或缺的一部分，也成为了最能改变大学生生活方式和习惯的因素之一。大学生都在试图通过最先进的技术改变、丰富自己，使自己在未来的信息社会中立于不败之地。因为社会的进步，学校计算机课程的普及，社会生活水平的不断提高，使大学生意识到电脑在生活中的重要性以及在以后的就业中对电脑的应用有很大程度的影响作用。目前，电脑在大学生中的普及率越来越高，而购买电脑的经济来源基本上都是家里，也有来自大学生自己“节省的生活费”、“奖学金”、“勤工俭学”的。2.2.3交往消费交往消费是指大学生用于在校与人交往的联络、请客、送礼、恋爱等方面的消费。当代大学生人际关系的类型繁多，老师、同学、朋友、社团活动等，大学生发展和延续这些人际关系，在某些情况下就不得不以人际人情消费为依托。学校不仅是学习文化知识的地方，同时也是让他们社会化的场所。在这里，他们学会交往、处事待人，并且会受到社会大环境的影响，而交往可以从一个侧面表现其社会化。目前，社会的进步以及生活水平的提高，人际交往成为生活中的一个重要部分。大学生的交往消费中，恋爱消费所占比重相对较大。大学校园恋爱被视为一项不谈婚姻的爱情，是一项明知结果的爱情。2.2.4通讯消费随着电信资费的一次又一次下调，手机厂家的大力促销，以及手机的普及化、手机样式的多样化，很大程度上调动了大学生的购买欲望。在大学生中，有很大一部分的学生是在外地念书，由于离家较远，不能经常回家，通讯也成为与家人及朋友联络的最方便的方式，也因为现在的沟通方式主要是通讯或网络设施而不再是过去的书信方式。因此，手机对大学生来说可以称得上是生活的必需品。2.3大学生消费中存在的心理问题追求时尚已经成为许多大学生的消费观念和生活方式。“时尚和新潮”的消费理念已经和正在改变着许多大学生的心理及消费需求。面对五彩缤纷的消费市场，当代大学生追求个性独立、表现自我和崇尚自由的愿望更加强烈。因此，对大学生存在的心理问题分析为以下几点：2.2.1盲目心理大学生在消费时，还没有更深刻的消费意识，消费经验不足，消费目的不明，决策失误，而只是有一种盲目的跟从心理。比如，在看到某广告中某知名明星为此产品代言，可能就因为这一个明星效应，大学生就会盲目的不假思索的购买此产品，并不考虑此产品的用处、功能及一些其他的问题。虽然，作为大学生应该有自己独立的判断能力与消费观念。但是，当今社会的进步在某一方面却起了负面影响。消费能力的提高，家庭环境的优越成为了大学生盲目消费的催化剂，给家里、社会及学生本人带来消极影响。2.2.2从众心理人在社会生活中都有过“随大流”的时候，这就是从众现象。从众是人所皆有的一种心理现象。从众是指在群体直接或隐含的引导或压力下，个人的态度或行为向着与多数人相一致的方向变化的现象。[4]从众的实质是群体对个体的影响，这种影响是一种内在的、心理上的影响，通常没有外部直接、明显的胁迫行为。从众从表现上看是个体自主选择和作出的，但实际上是群体影响的结果。这种群体影响可能是直接的，也可能是隐含的，或是个体自认为的。大学生生活的社会性，使得他们的消费心理在社会环境和社会群体的影响和压力下产生相互作用和相互影响，并呈现出“趋同”的现象，以使自己保持与社会群体的一致性。大学生消费时由于自身的群体化特征，往往采取与大多数人相一致的消费行为，多数大学生在消费过程中“从众”性较强，这也就是大学生消费时的“趋同心理”。趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时这一物品自己并不需要，但也随之去购买。消费的目的，只是为了让自己保持与社会群体的所谓一致性。这种从众心理虽然不只是表现在大学生身上，但对大学生来讲，任意的跟风带来的结果未必是好的。2.2.3攀比心理大学生的攀比心理是基于大学生对自己所处的阶层、身份以及地位的认同，从而选择所在的阶层人群为参照而表现出来的消费行为。大学生推崇世俗化物质享受时，在群体模仿式的消费行为中自然会滋生压倒对方而求独领风骚的畸形心理，从而产生攀比消费。当代的大学生受社会文化，家庭环境以及同学间的攀比行为影响，过分追求时尚和名牌。人们总是选择他人作为自己的参照标准。大学生在生活、学习、人际交往及休闲娱乐中，总是有意无意的与他人比较，以求得心理平衡，获得自我认同。凡此种种虽然不是主流，但都不容忽视，它既给家长加重了经济负担，也阻碍了学生顺利完成学业，甚至会导致部分学生滑向歧途。因此，如果是不考虑自己的经济状况，一味地攀比会促成不合理的消费行为，这样也将会扭曲大学生的心灵。2.2.4炫耀心理炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高欲望。许多大学生以拥有各类名牌物品作为炫耀的资本。这种现象实际上反映出大学生心理上的一个症结：用富裕的物质生活来充实美化自己的形象，或以此来提高自己在集体中的地位和显示自己的社会价值。尤其是一些家庭条件好而学习成绩不甚理想的学生更想以此来塑造自己的形象，以求得心理的平衡。这种现象也会对周围的同学产生影响，导致重物质的消费风气。校园里的这种炫耀之风，不仅玷污了大学生的声誉，还腐蚀了大学生的心灵，造成不良的社会影响。大学生中流行“高价消费”，都是为了自我炫耀，满足虚荣心，是一种“畸形消费”。比如在校园里，电脑、手机、MP3等都是目前大多大学生的必备物品。事实上，大学生自己还没有经济来源，全靠家庭支持，这么不切实际的炫耀乱花，进校门就陷入“经济危机”，又如何能安心学业。作为新世纪的大学生，人人都想拥有他们眼中所谓的必备品，而正因为他们自己没有经济来源，并且为了他们自己微薄的炫耀心理，他们就走入了超前消费的误区。有些时候，他们即使有了电脑，如果由于学习时间紧，或主要用来上网、玩游戏，不能充分发挥电脑的效用，就没有多大必要购买。同时学生生活相对独立，与外界联系较少，时尚的手机也往往只是一件饰品或者身份的象征。另外，近年社会上流行借贷消费、超前消费，受此影响，大学生也追逐时尚。因此，大学生的炫耀心理会使大学生产生误导，并且错误的走向超前消费的误区。大学生的这些消费心理往往会造成他们的消费行为进入一个误区，同时也可能对他们的学习或生活造成一定的影响，甚至会造成他们的过度消费。然而，对于人们的消费程度而言“超过一定界限之后，更多的消费并不等于更多的充实”。[5]所以，对大学生的这些消费心理进行研究是有必要的。3影响大学生消费心理的因素大学生消费中出现上述不良消费心理的原因是多方面的，既有大学生自身的因素，也有社会、家庭的影响因素。通过对影响大学生不良消费心理因素的分析，可以更好地帮助我们引导大学生合理消费。3.1社会文化因素一般来讲，社会文化决定社会心理。大学是文化的集中体现地和传播地，大学校园文化的特征是具有开放性和超前性的。大学时代是人生的重大转折点，是为了以后的生活和工作奠定重要的基础。大学生的消费意识因其心理发展尚不成熟而表现的容易受外界的影响和暗示。3.1.1消费主义的蔓延是影响当代大学生消费的重要文化背景。所谓消费主义，是指人们的一种毫无顾忌、毫无节制的消耗物质财富和自然资源，并把消费看作是人生最高目的的消费观和价值观。当前少数大学生中出现的超前消费、虚荣消费等非理性消费行为是现代消费主义的一个缩影。3.1.2大众媒体广告的传播是另一个影响当代大学生消费行为的重要的社会文化背景。媒体的传播力量影响着大学生的消费倾向和消费选择，尤其各类明星所代言的产品慢慢地成为大学生消费时的第一选择。铺天盖地的广告在大学生消费中起着重要的催化作用与示范效应，诱导甚至支配着他们的消费行为。媒体文化的传播对人们的日常生活产生深入的影响，它是时尚及流行迅速传播的快捷途径，同时也具有更鲜明的主题和个性化的表现形式，这是大学生消费日趋个性化的社会根源。3.1.3大众文化的日趋多元化是影响大学生消费结构多样性的重要因素。大众文化被有的研究者称为“通俗的、一次性的、消费的、脸颊的、大批生产的、年轻的、诙谐的。”大学生最先步入的不是人才或者劳动力市场而是消费市场，他们的消费观念或消费方式促进了其生活方式的变化。大学生多样性消费特点的根源在于大学生多元化价值目标的存在。这种多元化的目标，一方面使大学生的思想活跃，有益于大学生充分发挥个人的聪明才智和创造能力，善于理财、理性消费。另一方面，也可能导致大学生受不良倾向的影响，出现一些消极的消费类型。3.1.4思想教育和管理工作薄弱是大学生消费不合理的原因。有的报刊、电影和电视进行错误的报道，片面报道一些高消费和享受的主题，给大学生做出了错误的消费导向。高校的教育工作者虽然也对学生进行国情教育和光荣传统教育，帮助学生树立正确的人生观和消费观，但碰到问题没有强有力的方法和措施，没有教育到点子上，对有的问题没有及时有效地引导。对有些行业没有加以限制。如在学校内和周边地区开设的众多餐厅、KTV、网吧和台球社等时刻吸引着大学生的消费。学校的个别部门也围绕着学生进行多种与学习无关的“创收”活动，把许多没有用的东西推销给学生。许多学生普遍认为没有中学管得严，高消费无所顾忌。3.2家庭环境因素当代的大学生大多都是独生子女，家长从小把自己的孩子视为家庭的重心，有些家长对孩子的呵护甚至有些过度。家长对孩子的消费基本上都是实行满足供应的政策，做父母的总有“再苦不能苦孩子”的想法。同时，父母对孩子的消费行为也是基本上不过问，有求必应。但是，父母这种对孩子的溺爱行为并不只是对孩子的爱，而更大程度的强化了大学生的这种消费欲望，使其消费欲望膨胀，认为无论怎样，父母都会对自己有求必应。另外，经济条件相对优越的家庭更是为大学生的高消费提供了经济基础，创造了各方面的条件，使他们自身有一种高于别人的优越感，这些学生的高消费行为也在一定程度上给身边的同学起了误导作用。经济条件相对一般的家庭，经济上得到基本的保证。但经济条件差的家庭往往都会节衣缩食，举债借钱甚至卖血也得满足子女的需要。[6]这些，无一不充分的显示出现在社会的家庭环境对大学生的消费行为的影响是很大的。3.3个人因素大学生正处在迅速走向成熟，而又未真正成熟的阶段。在家从小有家长的关怀和呵护，中学面临高考的压力，许多家长为了避免他们分散学习精力，从来不要求他们分担家里的经济状况，因此有许多学生不知金钱的来之不易，不了解家里的困难，也没有理财的过程和经验。到大学后又远离家长独立生活，在不正确的消费观的误导下，他们不会有计划的开支，也不会考虑父母的感受，只知道伸手要钱。

此外，还有虚荣消费和情绪化消费也是大学生消费中常见的现象。西方资产阶级消费理论把消费行为的选择简单地归结为个人的心理现象是不正确的，但心理因素在人们的消费行为选择中确实具有不可忽视的作用。[7]4对大学生养成健康消费行为和心理的建议对于成长中的大学生，其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其他成员的影响，具有较强的可塑性。大学生消费市场随着经济的发展，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市场是摆在大家面前一个刻不容缓的问题。同时，只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和努力下，大学生的消费才会趋于合理和理性。4.1建立健康的消费环境4.1.1社会方面第一，优化消费环境，提升大学生消费的观念理性。环境对人的影响，特别是对青少年的影响是显而易见的。从全社会的大环境来说，要大力培养科学、理性的消费观，要旗帜鲜明地反对奢侈、腐化的生活方式，反对金钱崇拜和物欲主义，积极营造艰苦奋斗、勤俭节约的社会环境氛围；从高校周边的小环境来说，应由各部门联手进行清理和整顿，坚决从源头上消除大学生非理性消费行为的一些诱导因素，使高校周边能够成为大学生学习、生活、休闲的理想去处，使得大学生在正确观念的指引下进行消费。第二，在规范社会消费大环境上，政府和相关部门则无旁贷。一方面是要坚持“两手抓，两手都要硬”，着实加强精神文明建设。能够采取切实措施取缔那些与社会主义精神文明格格不入的消费领域和场所；另一方面是大众传播媒体应意识到自己的社会责任,引导群众根据自己的能力消费,尤其是遵循合理性原则进行消费。应将那些向青少年提供不健康消费的经营者绳之以法，并加大处罚力度。最后，要营造能使大学生通过打工获得合理报酬的社会环境。[8]4.1.2学校方面第一，坚持高校课堂教学主渠道。针对大学生年龄和消费行为的特点．消费教育不应是单纯的说教，而应该通过灵活多样的形式．加以引导。比如高校可以通过课堂教育、网络教育、名师讲座等形式对学生进行消费教育。使学生了解消费观念、消费习惯与方式，消费者技巧技能以及常用消费品的选择，评价．鉴赏．使用．维修与保护等，提高大学生对不科学消费的抵抗能力和适应市场的能力。帮助大学生确立适应其自身情况的消费结构,让其回归理性消费,使其明白自身发展与社会发展的重要联系。第二，高校应加强对大学生的理财教育。大学生消费心理不稳定,不缺乏敢花钱的冲动消费,却缺乏合理的、理性的规划和计算。由于受传统重义轻利思想的影响，长期以来大学生的理财教育处于滞后状态，甚至可以说是一片空白。基于大学生消费文化中存在的非理性消费问题，对大学生进行理财教育，应成为新世纪大学教育中不可或缺的一项内容。针对大学生的不合理消费观，高校可以开设一些关于消费、理财的选修课程。理财教育应包括三个基本方面：理财价值观的教育，涉及对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；理财基本知识的传授，包括经济金融常识和个人家庭理财技能和方式；理财基本技能的培养，包括理财情景教育、实际操作训练和理财氛围的营造等。第三，以校园文化建设为载体。校园文化是一种意识形态，它具有明确的目的．通过特定环境的熏陶和渗透形成这一环境中人们共同的价值标准，信念追求、社会心理和行为规范。校团委应积极开展“如何合理消费”、“无网络日”、“无手机日”等为主题的系列活动;在广大师生中征集如何节约的好点子,提出改进的措施和解决的办法。充分利用校内大众传媒工具,在校园内形成良好的消费舆论,把大学生消费行为引向正确的方向,使其养成节约习惯,形成节约风尚。学校还应开设勤工助学活动，一方面可以解决一部分大学生的基本生活问题，同时也是培养工作验、锻炼大学生艰苦创业精神，提升自身综合素质的要求，对于大学生的成长具有重要的意义。4.1.3家庭方面第一，当代大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向。家长要更新观念，将“无私奉献”变为“适度供给”，还要适时进行“家情”教育。有很多大学生不了解家里的收入情况，因此要进行“家情”教育，对消费要求有意识的进行区分。第二，家长要身体力行，把自己好的持家行为言传身教给孩子，以营造健康理性的家庭消费氛围，使孩子形成节俭、文明、健康的消费观,切不可以为只有尽可能满足孩子的消费就是疼爱。”第三，作为学生家长，应对子女的生活费用进行必要的规划，对其消费行为进行必要的监督和引导。要鼓励子女多参加学校组织的各类社会实践和创业实践活动，使他们体会生活的艰辛和创业的艰难。引导他们理性地看待社会上不正常的消费行为和消费现象，使子女形成正确的消费观。4.2树立科学的消费观在大学生消费问题上,我们已不能再像从前一样,用简单的对或错来作出评价,更无法用老一套的教育方式以期达到抑制大学生的个性消费。一方面需要大学生不断提高自身的素质和能力，提高自身适应市场和驾驭市场的能力，以实现自己的高贡献换取高回报。不断丰富消费知识，提高消费技能、改进消费方式。另一方面，社会也应对影响消费者消费方式的民族传统、文化传统、风俗习惯以及外来因素的影响做具体分析，扬长避短，去劣取优，并吸收外来消费方式的精华，以改造本民族的、本地区的不良消费方式，为培养文明的、健康的消费方式创造良好的外部环境。[9]我们应关注大学生消费状况,把握大学生消费的心理特征和行为导向,实行与之相适应的消费教育,这样才能使大学生自觉自愿地做到科学适度消费。4.2.1提倡适度消费，发展个性消费。适度消费是指在保证大学生的自然生理需要的基础上,在不超出家庭的经济承受能力的前提下所进行的消费。目前,在校大学生的各种费用,大部分是家长提供的。这些费用都是家长用自己的辛勤劳动换来的。作为正在纯消费的大学生,应尊重家长的劳动,不应该盲目消费。作为高等院校,必须对大学生进行国情、校情、家情教育,倡导适度消费,同时,要对学生的消费加以科学的指导,以使大学生的消费步入健康的轨道。正如世界上没有完全相同的两片树叶一样,世界上也没有个性完全相同的两个人。因为个性的不同,所以不同的消费者在现实生活中表现出来的消费行为也迥然不同。更何况是处于彰显个性时期的大学生们。在倡导以人为本的今天,对大学生的消费评判,也应以学生为本,遵循大学生的个性心理发展特征,尊重大学生的个性选择。因此,我们不宜压抑大学生的正常消费,相反,在购买力允许的前提下,我们应该发展其个性消费。[10]4.2.2消除不良消费，鼓励文明消费。消费所追求的内心满足是永无止境的，可有些大学生一味地想得到情感上的满足和心理上的平衡,而不顾目前个人和家庭的经济承担能力去赶时髦、追新潮,这不仅会助长讲名牌、好攀比、爱虚荣等不健康的消费观念,而且还会出现过度消费的情况,带来不必要的浪费。在消费过程中,大学生们往往从感情、心情出发,喜怒哀乐都能成为他