第四单元（单元测试）语文六年级上册（统编版）

第四单元（单元测试）2023-2024学年语文六年级上册（统编版）一．试题（共15小题）1．（2022秋•任丘市期末）下面书写完全正确的一组是（）A．吵亚倾听势不可当指手画脚 B．拥带惊慌心惊肉跳自做自受 C．敲门忧虑神志不清不假思索 D．搀扶呻吟汹涌彭湃忐忑不安2．下面加点字读音无误的一项是（）A．狰狞（nǐng）魁梧（kuí）祭奠（diàn）掀开（xiān） B．庇佑（yòu）孤寡（guǎ）蜷缩（juǎn）忐忑（tè） C．咔嚓（chā）搀扶（chān）黧黑（lí）皱眉（zhòu） D．汤勺（sháo）嗤笑（chǐ）咆哮（páo）揪心（qiū）3．（2023•临渭区）小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习，下面的名言警句中，符合要求的一项是（）A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C．常将有日思无日，莫把无时当有时。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。4．（2022秋•沈丘县期末）阅读小说时，下列做法不恰当的一项是（）A．梳理小说的人物关系 B．把握小说的故事情节 C．关注小说的环境描写 D．由开始部分的主要人物展开想象，猜测故事的结局5．（2022秋•寒亭区期末）下列成语使用错误的一项是（）A．看到丈夫要去掀开帐子，桑娜忐忑不安地想：“他会说我吗？” B．他盯着那幅画看了很久，突然拉住身边的人指手画脚起来。 C．同学们你拥我挤地下楼梯，这是多么危险的事儿。 D．这个神志不清的老人根本不知道自己的家在哪儿。6．（2022秋•贵定县期中）下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” B．古老的钟敲了十下，十一下…… C．蓝天无语，却显露出高远。大地无语，却展示出广博。 D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。”7．（2022秋•泾阳县期中）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这句话运用了（）的方法。A．外貌描写 B．神态描写 C．动作描写 D．心理描写8．（2022•怀化模拟）下面句子没有语病的一句是（）A．生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文 B．目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高 C．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力 D．一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声9．（2022•海城市模拟）“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思是（）A．老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。 B．老汉个头高，像座山立在人们面前。 C．面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的“靠山”。10．“他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：‘小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！’”老班长的话表明（）A．老班长在生命垂危之际，一心想的是让战士们走出草地，表现了他尽职尽责、舍己为人的高贵品质。 B．老班长担心没有完成指导员交给自己的任务会受到批评。11．“态生两靥之愁，娇袭一身之病”是宝玉对黛玉的第一印象，其中“靥”是指（）A．酒窝 B．眼睛 C．嘴角 D．腮帮12．文中多处运用拟人的修辞手法，写出了洪水疯狂上涨的景象，渲染了危急、紧张的气氛。请运用拟人的修辞手法写几句话，渲染欢快、热烈的气氛。13．（2022秋•永福县期末）阅读短文，回答问题。攒钱ㅤㅤ那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。ㅤㅤ第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门外正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。ㅤㅤ就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。ㅤㅤ一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我搂到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”ㅤㅤ我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。（1）“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？（2）结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（3）概括文章的主要内容。（4）文章表达了作者怎样的思想感情。。14．（2022秋•偃师市期中）阅读。修车师傅①家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学放学都经过这个修车铺，但是我从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树，路边的残草。②一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见门口站着个衣服又脏又破的人，他的脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来。我想起修车师傅来敲门的情景，恍然大悟，他在一家一户地寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅正在凛冽的寒风中，搓着双手，跺着双脚，不时地往手上哈气，他的旁边就停着爸爸的自行车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手说：“真是太谢谢你了！您把车锁上就可以回家了呀！”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思，用冻僵了的手从口袋里摸出笔，在手心里哆嗦地写了几个字：怕你晚上用车。ㅤㅤ④我的眼睛有些湿润，想到他挨家挨户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待车主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。（1）用“”画出一处对修车师傅的外貌描写。（2）第②段“他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的‘啊啊’的声音”。修车师傅“焦急”是因为。（3）第③段画“”的句子是对修车师傅的描写，说明修车师傅在寒风中感到很，但是他依然为了而没有离开。（4）文中多次描写凛冽的寒风，对其作用理解最恰当的一项是。A.渲染爸爸着急用车的心情B.衬托修车师傅的形象C.象征街坊四邻冷漠的心D.只是交代故事发生的时间（5）结合短文内容，说说修车师傅是个怎样的人。15．ㅤㅤ小说都是源于生活又高于生活的，它是生活的提炼，常常借助鲜明的人物形象和完整的故事情节表达作者的情感。请以“那个独特的人”为题，写一篇文章。可以利用身边的事情进行艺术加工，注意要围绕主要人物进行刻画。第四单元（单元测试）2023-2024学年语文六年级上册（统编版）参考答案与试题解析一．试题（共15小题）1．（2022秋•任丘市期末）下面书写完全正确的一组是（）A．吵亚倾听势不可当指手画脚 B．拥带惊慌心惊肉跳自做自受 C．敲门忧虑神志不清不假思索 D．搀扶呻吟汹涌彭湃忐忑不安【考点】错别字．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A．有误，沙哑：声音嘶哑不清脆。故“吵亚”错误。B．有误，拥戴：推举拥护；拥护爱戴。自作自受：自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。故“拥带、自做自受”错误。C．正确。D．有误，汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。故“汹涌彭湃”错误。故选：C。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。2．下面加点字读音无误的一项是（）A．狰狞（nǐng）魁梧（kuí）祭奠（diàn）掀开（xiān） B．庇佑（yòu）孤寡（guǎ）蜷缩（juǎn）忐忑（tè） C．咔嚓（chā）搀扶（chān）黧黑（lí）皱眉（zhòu） D．汤勺（sháo）嗤笑（chǐ）咆哮（páo）揪心（qiū）【考点】汉字读音．【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“狰狞”的“狞”应读“níng”。B.有误，“蜷缩”的“蜷”应读“quán”。C.正确。D.有误，“揪心”的“揪”应读“jiū”。故选：C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．（2023•临渭区）小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习，下面的名言警句中，符合要求的一项是（）A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C．常将有日思无日，莫把无时当有时。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。【考点】名言警句．【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。【解答】A．不恰当，意思是：形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。B．不恰当，意思是：我们应该及时把握因缘，趁父母还在的时候，好好孝顺父母，了解父母生活上的需要，让父母衣食住行没有匮乏，生老病痛有所依靠，给予心理上的慰藉、精神上的和乐，让他以有儿女为荣，这是我们为人子女应有的责任。C．不恰当，意思是：常常在富有的日子里就要想到贫困日子的艰难；千万不能把已经不太富足的日子当成富日子过。D．恰当，意思是：知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点，事情只有自己经历财知道其中的酸甜苦辣。故选：D。【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。4．（2022秋•沈丘县期末）阅读小说时，下列做法不恰当的一项是（）A．梳理小说的人物关系 B．把握小说的故事情节 C．关注小说的环境描写 D．由开始部分的主要人物展开想象，猜测故事的结局【考点】实践作业．【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。【解答】结合部编版六年级上册《快乐读书吧》的学习，A、B、C做法恰当。D.做法不恰当，应由开始部分的故事情节展开想象，猜测故事的结局。故选：D。【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。5．（2022秋•寒亭区期末）下列成语使用错误的一项是（）A．看到丈夫要去掀开帐子，桑娜忐忑不安地想：“他会说我吗？” B．他盯着那幅画看了很久，突然拉住身边的人指手画脚起来。 C．同学们你拥我挤地下楼梯，这是多么危险的事儿。 D．这个神志不清的老人根本不知道自己的家在哪儿。【考点】成语．【分析】本题考查对成语的辨析能力。平时在学习中，要对所学的成语做好积累。可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。结合语境判断运用正误。【解答】A、C、D项都正确。B项有误，“指手画脚”形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。结合语境，用词不当。故选：B。【点评】解答此类题目。首先要理解词语的意思，然后辨清词语的感情色彩，最后结合语境判断成语运用是否正确。6．（2022秋•贵定县期中）下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” B．古老的钟敲了十下，十一下…… C．蓝天无语，却显露出高远。大地无语，却展示出广博。 D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。”【考点】标点符号．【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】A．有误，提示语在中间，“说”后用逗号。B．正确。C．有误，分句之间用分号。D．有误，双引号中的引语用单引号。故选：B。【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。7．（2022秋•泾阳县期中）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这句话运用了（）的方法。A．外貌描写 B．神态描写 C．动作描写 D．心理描写【考点】人物描写．【分析】考查了描写人物的方法，描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。【解答】从“皱起”“脸变得严肃、忧虑”可知此句是神态描写。故选：B。【点评】神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。8．（2022•怀化模拟）下面句子没有语病的一句是（）A．生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文 B．目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高 C．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力 D．一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声【考点】修改病句．【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】A．正确。B．有误，用词不当，将“提高”改为“增强”。C．有误，成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。D．有误，搭配不当，将“和欢呼声”删去。故选：A。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。9．（2022•海城市模拟）“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思是（）A．老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。 B．老汉个头高，像座山立在人们面前。 C．面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的“靠山”。【考点】句义．【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解答】这句话选自课文《桥》。这句话把老汉比作山，这座山是村民们获得活下去的希望的一座“靠山”。这句话不仅运用了比喻的手法，还运用了对比的手法，将村民的乱哄哄和老汉的沉着冷静相对比，更加体现了老汉在人们心目中的地位。故选：C。【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。10．“他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：‘小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！’”老班长的话表明（）A．老班长在生命垂危之际，一心想的是让战士们走出草地，表现了他尽职尽责、舍己为人的高贵品质。 B．老班长担心没有完成指导员交给自己的任务会受到批评。【考点】课文理解．【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《金色的鱼钩》这篇课文主要叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。文中“他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：‘小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！’”老班长的话表明老班长在生命垂危之际，一心想的是让战士们走出草地，表现了他尽职尽责、舍己为人的高贵品质。故选：A。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11．“态生两靥之愁，娇袭一身之病”是宝玉对黛玉的第一印象，其中“靥”是指（）A．酒窝 B．眼睛 C．嘴角 D．腮帮【考点】字词解释．【分析】考查字词翻译。可以根据句意理解。【解答】“态生两靥之愁，娇袭一身之病”的意思是幽怨、忧愁的姿态尽显于两边的酒窝，身子柔弱如同承袭了一身的病。故“靥”的意思是酒窝。应选A。故答案为：A。【点评】对于句子中词的意思，我们要在理解整句话的意思上去体会。12．文中多处运用拟人的修辞手法，写出了洪水疯狂上涨的景象，渲染了危急、紧张的气氛。请运用拟人的修辞手法写几句话，渲染欢快、热烈的气氛。走在去学校的路上，看着道路两旁的鲜花，听着小鸟的歌唱声，想起我昨天的测验成绩，我不禁笑了起来。【考点】情景写话．【分析】考查了情景写话。完成本题要注意分析所给材料，明确写话的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。【解答】可以借助周围事物渲染欢快、热烈的气氛，答案不唯一，合理即可。故答案为：走在去学校的路上，看着道路两旁的鲜花，听着小鸟的歌唱声，想起我昨天的测验成绩，我不禁笑了起来。【点评】情景写话训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好写话习惯。13．（2022秋•永福县期末）阅读短文，回答问题。攒钱ㅤㅤ那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。ㅤㅤ第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门外正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。ㅤㅤ就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。ㅤㅤ一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我搂到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”ㅤㅤ我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。（1）“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。（2）结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？懂得孝敬父母，关心父母。（3）概括文章的主要内容。短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。（4）文章表达了作者怎样的思想感情。文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情。【考点】记叙文．【分析】考查了记叙文的阅读，短文写了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情，阅读时，注意抓住人物言行的句子来体会，作者的感情。【解答】（1）考查了句子的理解能力，注意结合文中的句子，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。我肚子饿得咕咕直叫。便本能地缩回了手。可以想到：渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。（2）考查了句子的理解，注意结合课文句子：当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了!”可以想到：“长大的含义”指的是为母亲买了一件天蓝色衬衫，体现了我懂得孝敬父母，关心父母。（3）考查了概括短文的主要内容，可抓住关键的词句来总结，可抓住，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。我肚子饿得咕咕直叫。便本能地缩回了手，当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，可以总结为：短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。（4）考查了文章的中心，先读懂课文内容，再思考短文表现了什么，结合短文内容，短文写了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情。故答案为：（1）渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。（2）懂得孝敬父母，关心父母。（3）短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。（4）文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情【点评】理解文章中的句子时，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子前后含义的分析，来弄清所问语句的含义，文章的中心，先读懂课文内容，再思考短文表现了什么。14．（2022秋•偃师市期中）阅读。修车师傅①家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学放学都经过这个修车铺，但是我从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树，路边的残草。②一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见门口站着个衣服又脏又破的人，他的脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来。我想起修车师傅来敲门的情景，恍然大悟，他在一家一户地寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅正在凛冽的寒风中，搓着双手，跺着双脚，不时地往手上哈气，他的旁边就停着爸爸的自行车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手说：“真是太谢谢你了！您把车锁上就可以回家了呀！”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思，用冻僵了的手从口袋里摸出笔，在手心里哆嗦地写了几个字：怕你晚上用车。ㅤㅤ④我的眼睛有些湿润，想到他挨家挨户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待车主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。（1）用“”画出一处对修车师傅的外貌描写。（2）第②段“他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的‘啊啊’的声音”。修车师傅“焦急”是因为想找到车主，怕车主晚上用车。（3）第③段画“”的句子是对修车师傅的动作描写，说明修车师傅在寒风中感到很冷，但是他依然为了等待车主而没有离开。（4）文中多次描写凛冽的寒风，对其作用理解最恰当的一项是B。A.渲染爸爸着急用车的心情B.衬托修车师傅的形象C.象征街坊四邻冷漠的心D.只是交代故事发生的时间（5）结合短文内容，说说修车师傅是个怎样的人。【考点】记叙文．【分析】本文主要写修车师傅不计个人利益，在刺骨的寒风中久久等待车主，挨家挨户去寻找车主的事情，表达了作者对修车师傅的赞扬之情。【解答】（1）本题考查对文段内容的分析和理解。结合文段内容可以得出，对修车师傅的外貌描写有“只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他的脸上手上沾满油灰一一正是那位修车师傅”。（2）本题考查对文段内容的分析和理解。结合文章第三段的内容可知，修车师傅“焦急”是因为想找到车主，怕车主晚上用车。（3）本题考查对文段内容的分析和理解。结合文段内容“我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽的寒风中，搓着双手，跺着双脚，不时地往手上哈气，他的旁边就停着爸爸的自行车”可以得出，是对修车师傅的动作描写，说明修车师傅在寒风中感到很冷，但是他依然为了等待车主到来而没有离开。（4）本题考查环境描写及作用。文段多次描写凛冽的寒风，是为了强调天气寒冷而修车师傅却坚持等待车主，衬托修车师傅的形象。故选：B。（5）本题考查对主人公形象的分析和理解。结合文段内容及相关的人物形象描写，可以概括得出修车师傅是个不计个人利益，为他人着想的人。从他在刺骨的寒风中久久等待车主，挨家挨户去寻找车主这件事上可以体现出来。故答案为：（1）只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他的脸上手上沾满油灰一一正是那位修车师傅。（2）想找到车主，怕车主晚上用车。（3）动作冷等待车主（4）B（5）不计个人利益、为他人着想。从他在刺骨的寒风中久久等待车主，挨家挨户去寻找车主这件事上可以体现出来。【