第五册阅读、词语练习题

三年级阅读及分类练习题

(-)

有一天放学回家，牛顿看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来仔仔细

细地看，几乎忘了回家。以后每天放学，他都要跑去看一阵子。风车装好了，牛

顿帮奶奶背着一袋麦子去磨面，只见风车带动石磨，白花花的面粉从石磨周围撒

下来。牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个。”

每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。过了些日子，一架小

小的风车果然做成了。用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。奶奶说：“你的风车

能磨面吗？”牛顿天真地说：“能。”奶奶笑了。

1.给带点字选择正确的读音。

儿(jiJI)乎背(西b6i)麦子养(zhu4nzhuan)起来石庭(m6mo)

2.“牛顿钻进屋子忙个不停”，“钻”的意思是(B)

A.转动B.进入C.钻研D.钻石

3.“风车”是借助什么力量旋转的？

_风车是借助风的力量旋转的。_

4.这段文字告诉我们谁做了一件什么事？

—这段文字告诉我们牛顿做风车的事情。

(-)花坛

一走进我们学校，你就可以看见一个大花坛。

花坛当中有棵广玉兰，高大、粗壮、挺拔，枝叶繁茂。花坛左前方有两盆西

洋杜鹃，一盆是红的，另一盆是白的。红的那盆最显眼，在茂密的绿叶中探出三

朵一束的大红花，远远望去像一片火红的朝霞，花坛正前方有一棵黄杨球，大大

的，圆圆的，活像一只绿色的大皮球。花坛右前方有一盆蟹爪兰，是嫁接在仙人

掌上的，它的每一个片茎都像一片叶子，扁扁的，长长的，边上长满了小刺。仙

人掌顶上长出的蟹爪兰片茎很像一串串螃蟹的爪子。片茎末端倒垂着一朵朵鲜红

的小花，就像一串串小铃铛，在微风中晃晃悠悠，好看极了。蟹爪兰旁边还有一

盆君子兰，叶片都是左右对称的，从上到下，左边有一片，右边也有一片，总共

有十几片，又长又宽，就像十几把刺向蓝天的宝剑。叶子中间矗立着两根粗壮的

花茎，一根长满了嫩黄色的花蕾，另一根已有了初绽的橘黄色的花朵，很诱人。

啊，大花坛真是风景如画啊！

1.大花坛中间有(A)o

A、广玉兰B、西洋杜鹃C、蟹爪兰D、黄杨

2.照样子，写词语。

晃晃悠悠—开开心心快快乐乐平平安安

一串串一张张/一个个/一条条/一颗颗/一只只/

3.用“”画划出文中打比方的句子。

4.短文是按方位顺序写的，标志词语有当中/左前方/正前方/右前方。

（三）迪斯尼和米老鼠

沃尔特•迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国

的堪（kan）萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂做

画的工作。

有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地

板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑（xi6）给它吃。渐渐地，彼此混得很

熟。有时候，那只老鼠（竞竟）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃

着。出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，

他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。

不久，他失业了。正当他穷困潦（的o）倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里

那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓（ku6）,《米老鼠》

卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。

1.划去第二自然段中用得不恰当的字。

2.按意思在文中找词语写在括号里。

①形容无路可走，十分失意。（穷困潦（胎。）倒）

②比喻因做某件事成功而出名。（一举成名）

3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“寸’

①“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：

A.面包和老鼠（）

B.面包、老鼠和沃尔特。迪斯尼（）

c.老鼠和沃尔特。辿斯尼（气）

②“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：

A.沃尔特•迪斯尼每天喂老鼠。（）

B.沃尔特•迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。（）

C.突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。（勺）

4.这个故事说明了什么？（3）

①一只老鼠使沃尔特？辿斯尼获得了巨大的成功。

②任何人在困难面前不要低头。

③创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。

5.想一想沃尔特？辿斯尼为什么能创作出这只米老鼠呢？在文中找出一句话,

写在下面。

（四）卢沟桥

卢沟桥设计科学，造型美观。它全长265米，由11个半圆形的石拱组成。

每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有桥墩，把11个桥拱

连成一个整体，所以叫连拱石桥。永定河发大水时水势很猛，以前两岸河堤常被

冲毁，但这座拱桥却完好无损。桥宽约8米，路面平坦，儿乎与河面平行。桥面

用石板铺成，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子：有的母子

相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千

姿百态，栩栩如生。

1.这段话共—C一句。

A、6B、7C、8D、9

2.这段话的总起句是卢沟桥设计科学，造型美观分述部分是从两方面把总

起句的意思写具体的，先具体写卢沟桥—设计科学_；后具体写卢沟桥造型美

虬

3.卢沟桥长265米，由11_个半圆形的石拱组成，石拱短的16—米，长的—

21—米，桥宽约_8米。这些数字反映了卢沟桥。

4.联系上下文理解词语。

完好无损——没有损坏。

千姿百态——各种各样的姿态。

栩栩如生——像活的一样。

㈤

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

不知辛苦为谁甜。

1.这首诗写的是哪一种小昆虫？

______蜜蜂___________________

2.解释下面词语的意思。

尽：完得：得至I」

3.判断下列说法，是正确的请在句后的括号中打“才'。

①“平地”的意思是指地势平坦的地方。（q）

②“百花”是指自然界中的一百种花。（）

③“风光”是指通风有光的地方。（）

④这首诗表现了对终日劳作却没有收获的劳动者的同情。（）

4.“不知辛苦为谁甜”这句诗表达的感情是（C）

A.批评B.歌颂C.同情D.哀叹

5.对这道诗歌意思的理解，正确的一项是（A）

A.歌颂了辛勤的劳动者

B.表现了对不劳而获人的不满

C.揭露了黑暗的旧社会

D.表现了对劳动者深深的同情

（六）

今天是母亲节，5月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。爸爸

决定带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个

母亲节我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终

于有了小小一笔钱。

下午当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发生了一桩糟糕的事情，我把

攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。"我（垂头丧气惊慌失措）

地说，弟弟已经快要哭起来了。

我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子一在我们的计划中，那钱够买一

打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上

附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。

休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个儿女的母亲。我和弟弟都相信她

会给我们一些帮助的。

老板娘正忙着招呼顾客，在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺（飘

荡弥漫）着一种馨香。

“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈

妈。”

“是的，噢一不，我们是想找•份工做，您这儿还缺人手吗？一我们打算用

自己挣的钱给妈妈买i份礼物呢。”

“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的一哦一瞧一”老板娘从一位先生手

中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话来订

花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车

前，骑着车出发了。

“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一主顾收到我们

送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：“这个办法一定

行，谁不愿意将幸福与人分享呢？（况且但是）我们可以不要小费。”弟弟也

说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓起勇气说道：“"

一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料乂如我

所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。

3个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每位

接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下11支康乃馨，而让我们

选到一朵最漂亮的。

桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按了门铃。这是最后一位

主顾。

开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。

“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子

再忙也记得今天这个日子的，我已经有27张烫金收据了。”说着就掏出小费。

“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵,

可以吗？”

“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什

么呢？”“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。

老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的

孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”

近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是11支康乃馨。

1、划去括号中不恰当的词语。

2、“我”和弟弟找到第二位主顾，我会怎么对她说呢？想一想，写在下面的横

线上。

—您可以送一支康乃馨给我吗？

3、为什么11位母亲都愿意送给“我”和弟弟一支康乃馨？

大家都愿意将幸福与人分享。

4、联系上下文，想一想，当“我”收到第二位主顾递给我的康乃馨时，为什么觉

得“出人意料又如我所愿”？

我觉得出人意料是因为我以为她不会给我。如我所愿是因为她满足我的要求。

5、当妈妈知道这11支康乃馨的来历后，她会对她的两个孩子说什么呢？想一

想，写下来。

谢谢你，孩子，你对母亲的爱远远超过了这十一支康乃馨。

（七）

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养

分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比

较干燥（zAo）,水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水

分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年

时间，就能长成竹林。

竹子的作用可大啦！它能做成笛、梦（luo）筐，能制成扁担、竹杠（gAng）、

脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除

污（wii）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fii）烂成肥料。它,

从根到梢，从竿到口卜，把一切都献给了人类。

1、请选择一个题目，把序号写在括号里（2）o

（1）竹笋（2）竹子（3）竹子的作用

2、联系上下文，理解文中加点的词语。

“破土而出”指尖尖的竹笋从土里钻出来。

“默默无言”指竹子成材后给人们做贡献。

3、用“——”画出竹子长得快的语句。

4、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“〜一”画出来。

5、本文主要赞扬了竹子（无私奉献）的精神。读了本文，我还想到了跟竹子

一样的蜡烛），因为（它和竹子一样无私奉献。）。

（八）

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是

个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在

倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠

还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色

的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调

皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，

打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸

引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子

里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得

眯起眼睛笑了。一天又一天，一个月又一个月。。。。。。不到一年，“小花鹿”变得

沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下我就可以去买许多书啦！你的功劳真

不小啊！”

1、给没有加标点的地方加上标点

2、联系上下文解释词语

倾听：—细心地听功劳：一贡献

3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“——”画出来。

4、给短文加个题目（“小花鹿”）

5、作者按照（从上到下）的顺序，描写了“小花鹿”的外形：脑袋一（耳朵）

一（脸）一（眼睛）T小嘴T（身体）T（尾巴）

6、“小花鹿”的功劳是（帮助我养成了不乱花钱的好习惯。）

7、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打7”。

（1）圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。（）

（2）每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼

睛笑了。（卡）

（九）母爱

我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲

对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多

少个风雨如晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上

我走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我

能不心潮起伏吗？

渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天接送

我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。

岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下,

望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？

在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。

1、根据意思在文中找词语。

（1）形容待人非常细心周到。（无微不至）

（2）形容想法很多。（思绪万千）

2、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（A）

A、无微不至B、体弱多病C、思绪万千D、心潮起伏

3、与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（C）

A、我思绪万千B,我不能不思绪万千C、我怎么能思绪万千

4、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？

（C）

A、走路缓慢B、腿脚不灵便C、暗示体弱多病D、腿摔伤了

5、给短文价格合适的题目，写在文前的横线上。

（十）买快乐

从前，有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的许多财产，财主整天吃

香的，（喝）甜的，（穿着绫罗绸缎，（提）着鸟笼，（牵）着小狗……这

种生活，财主越过越腻，很不快乐。

有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问：“喂，你有快乐吗？

卖给我一些吧！”人们都嘲笑地看着他，认为他是个傻子。

财主走了许多地方，都没有买着快乐。这天，他正走着，见一个衣着破烂的

农民正躺在田边的一片树阴下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。

财主忙走向前说：“能把你的快乐卖给我一些吗？”

农民说：“当然可以，你跟我来。”

农民领着财主走进麦田，说：“你先帮我把地里的草锄完再说。”

财主便吃力地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗一屁股坐在树阴下。

此时，一阵凉风扑来，财主不由叫到：“真快乐呀！”

农民乂递给财主-•碗稀饭，财主畅快地大口吃起来。财主终于明白了，他叫

道：“我买到快乐了！”

1.选择恰当的字，填在文中的括号里。（2分）

穿牵喝提

2.在文中找出下列词语的近义词。（3分）

讥讽——（嘲笑）欢快——（畅快）使劲——（吃力）

3.财主不快乐的原因是（3）（填上恰当的序号）（3分）

①他吃不饱穿不暖。

②没有人跟他玩。

③他不劳而获，生活没有意义。

4.财主最后在谁那里买到了快乐？请用“——”划出财主帮农民干活的句

子。（2分）

5.财主通过帮农民干活？他终于明白了什么道理？（3分）

_不劳而获，生活没有意义，也得不到快乐。

6.你认为什么才是真正的快乐？（2分）

—帮助别人就是快乐/劳动就会得到快乐。—

（十一）人类的朋友小鸟

1/鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。

2/啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。

一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。一窝小燕子一个夏天可以消灭…

百万只虫子。一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。

3/看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？

1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。本文共有（）个自然段。（2

分）

2、“粮”用部首查字法应查部首（米），再查（7）画，用音序查字法应查字

母（L）。（3分）

3、短文是围绕哪句话来写的？请用“——”在文中画出。（2分）

4、请把描写小燕子的句子，用—画出来。（2分）

5、这段话写了（啄木鸟）、（山雀）、（小燕子）、（猫头鹰）这四种

鸟捕虫的本领。（4分）

6、结尾一句话是（反问）句，改成陈述句写在下面的横线上。

一看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁都不忍心伤害它们。

三年级上册反义词、近义词

一、反义词:

异——-同轻一一重清一一浊宽-—窄

忙-闲真一一假买一—卖升一一降

上升-—下降升高一一降低集合一-解散

骄傲-—谦虚懦弱一一勇敢丑陋一一美丽

愚蠢一一聪明热情一一冷淡普通——-特殊

忧郁-—开朗成功一一失败善良一一凶恶

危险-——安全简单一一复杂进攻一一防守

减轻-—加重节省一-浪费诚实——-虚伪（撒谎）

严寒-—炎热加紧一—放松热闹一冷清

安静一一喧闹紧张一一轻松朴素一-华丽（艳丽）

荒凉-—繁华光明一—黑暗陌生一一熟悉

富裕一—贫穷希望一一失望庞大一—微小

二、:近义词：

突然一—忽然娇嫩一一鲜嫩凉爽一—清凉

闻夕；

HJ，nJJJ7J1木1J1木山

似乎一—好像摇晃一一摇摆贫穷一一贫困

美丽-一漂亮奚落一—讽刺可惜一一惋惜

可定一—一定果然一一果真依然一—仍然

奇怪-—奇异憧憬一—向往吻合一一符合

丰富一—富饶大致一一大概推测一—猜测

少LJ豕心矶PJU/E>KR疽K11仲5C口人

迎候-—等候敬重一一敬佩辽阔一一广阔

茂盛-—茂密凶猛一一凶狠雄伟一—雄壮

减繇节省

颂，王L妈5GJN白।区151

精美-—美观宝贵一一珍贵威武一一威风

欣赏-—观赏固然一一本来骄傲-—傲慢

惊讶-——惊奇鼓励—激励祝福—祝愿

盼望•——渴望立刻一—立即招架-一抵挡

舒展•——伸展缓缓一一慢慢朴素一—朴实

笔陡一—笔直栖息一一休息汲取-—吸取

婉转-—动听喜爱一一喜欢抱怨一—埋怨

经常——常常叮咛——叮嘱淡雅——素雅

三年级语文上册多音字分项复习

一、给下面的多音字组词：

似shi（似的）si（似乎）好hao（好人）hao（好奇）

朝ch2o（朝代）zhao（朝夕）发fa（发明）fa（头发）

作zu。（作坊）zud（作业）奔ben（奔跑）ben（投奔）

假jia（真假）jia（放假）撒s白（撒谎/娇）sa（撒下）

晃huang（摇晃）hu2ng（晃眼）称cheng（称重cheng（称心如意）

当dang（当心）dang（上当）量liang（量身高liang（力量）

磨m6（磨坊）m<5（磨刀）乘ch6ng（乘法）sh6ng（一乘轿子）

卷ju4n（卷发）juan（卷子爪zhua（爪子）zhao（鸡爪

闷men（闷热men（烦闷）调的o（空调di^o（声调）

尽jin（尽力