2023年《小小理财家》主题班会活动方案

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《小小理财家》主题班会活动计划收拾《小小理财家》主题班会活动计划

本周工作安顿：

１、延续对学生举行安全、路队、课间纪律教诲。

２、让学生写一封给爸爸妈妈的一封信，并根据小学的安顿组织召开全体家长会。

孩子的基本消费需要，主要是由父母安顿予以惬意的。随着年龄的增长，孩子慢慢需要自己来安顿一些惬意，因此有须要使学生学会如何把有限的零用钱用在多方面的开支上。据调查，孩子们把大部分的零花钱都花在了零食、玩具上，惟独极少的钱花在购买一些学习用品、课外书上。看来，大部分的学生都不是把钱花在真正该花的地方。儿童与成人不同，具有强烈的神奇心，爱慕与同伴分享愿望，消费观念不成熟，在消费行为上表现为频繁地喜新厌旧，从众性，随意，冲动，炫耀，挥霍攀比，模仿等特点。其共同特点是忽略自己的主要需求和经济条件，盲目、随心所欲地乱花钱，结果是不能真正惬意须要的零用需要。

这次活动旨在引导学生有计划地合理使用零用钱，从小树立健康、求实的消费心态，养成有计划地合理安顿使用零花钱的习惯。

１通过活动辅助学生树立健康、求实的消费心态。

２让学生初步懂得有计划地合理安顿使用零花钱的益处。

３通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。

４通过活动，让学生在活动中获得亲身参加的积极体验和丰盛经验。

重点：辅助学生树立健康、求实的消费心态。

难点：学会如何合理地使用零用钱。

1教师事先让学生完成一份有关零用钱的调查问卷。

2小品表演。

3决定3张小圆卡，色彩分离为红、绿、蓝。

教师：学生们，现在请你们把调查的表格拿出来，教师要统计一下调查的情况。

有零用钱的学生请举手。（全班54位学生所有举起了手。）

一星期父母亲给你多少钱（五元之十元、二十元的都有。）

你把零用钱主要用到哪里（大多数学生都说买零食。个别学生说买学习用品。）

你关心过父母亲的收入吗（大多数的学生说没有。）

你注意过父母亲的工作吗（许多学生说有，只是不知道辛劳的程度。）换成表格为如下：你有自己的零用钱吗有（54位）

爸爸妈妈一星期给你多少零用钱

5元、10元、20元

你把零用钱主要用在哪里

买零食

你注意过爸妈的工作吗

注意过但不知道辛劳程度或没有

你知道父母亲的收入有多少吗

大部分的学生都说没有

现在我们手里或多或少都有一些零用钱，有了钱怎么用，怎样才干用得好，这是很有考究的。兴许有的学生觉得，有了钱怎么花还不容易，想怎么花就怎么花。事情真的就这么容易吗让我们来看一个小品。

活动一：

小品表演，自我探索，增强互相了解。

１小品表演：

教师：今天，我们先请五位学生为我们表演一个小品，期待学生们仔细看，教师有问题要问大家。

东东带了十元钱到了小学，他看到校门口这么多的玩具和吃的东西，他禁不住去买自己爱慕的东西了，于是他花了五元钱买了一个玩具，同时又买了三元的零食，总算他只剩下了两元钱，而这十元钱是爸妈给他买墨和纸的钱，他该怎么办（其中其他几位分离饰演玩具店和小摊贩的'店主。）

２教师引导学生自我探索：倘若是你，你会怎么办呢学生各抒己见，谈谈自己的主意。

３教师总结：在我们的日常生活中，有许多的学生不去控制自己的行为，随意乱花钱，既增强父母亲的艰难，又助长了大手大脚乱花钱的坏习惯。那么，我们该怎么办呢

活动二：

行为训练：学习怎样合理的使用自己的零用钱。

过渡：拥有自己的零用钱，说明父母、教师和长辈们认为你长大了，有自由安顿零用钱的能力了。祝贺你！对于这些零用钱，你有权力决定怎么去用，那么，该怎么合理使用零用钱呢。

教你一招。

过渡：教师这里有一个“红绿灯”计划：

“红灯”：当你的要求超出家庭经济承受能力时，对自己说：“这样东西我现在可以不买。”在心中亮起一盏红灯，提醒自己。

“黄灯”：买东西时，先问问自己：“这是我现在需要的吗”倘若回答“是”的话，就可以考虑购买。

“绿灯”：在自己取得一些小小的长进时，可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己，作为奖励。

网上购物，生活体验

（1）课件出示一些商品及商品的价格，根据你每月的零用钱，你会买什么在买东西前，可以用“红绿灯”计划问问自己。

（2）教师可以根据本班实际情况，出示一些物品，供学生参考。

（3）学生根据自己拥有的零用钱，举行模拟练习。在购买之前，先让学生出示相应的卡片，问问自己该怎么办

如看到一本希翼以久的书，根据实际情况，出示“绿灯”，即出示“绿灯”，对自己说，这段时光自己上课很用心，可以买下来，作为小小的礼物送个自己。

制定“星期零用钱消费表”

（1）我们还可以制定一张“星期零用钱消费表”，放在自己的书桌上，定期填写，这样可以更合理地安顿自己的零用钱。

星期零用钱消费表周期

收入

支出（用途）

节余

（2）教师示范填写。

（3）学生尝试填一填。

结束：教师提醒学生乱花零用钱的一些不良后果：

（2）乱用零花钱，增强父母的负担；

（3）多吃零食对学生的身体发育是不利的，更何况不少零食是不合卫生要求且含有一些有害物质。

总算，教师要送学生们一句话：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕当思物力之维难。

１课后，让学生延续填写“星期零用钱消费表”，一个星期结束后，全班举行反馈、交流。

２“今天我当家”活动，可以先让学生回家调查了解家庭一日开销的数目及项目，之后再举行“当家”活动，设计家庭支出计划，再在实际操作中检验自己的计划是否合理。

1.学生初步学会了一些理财的主意，对于自己管理零用钱很感兴趣。

2.课后，能仔细制定计划，举行理财，