电大毕业作业 夏天到了

-PAGE2-附件３：广州广播电视大学学前教育专业（专科）毕业作业题目夏天到了学生姓名学号指导教师学校班级中班社会性主题活动“夏天到了”一、主题来源：夏天到了，天气逐渐炎热起来，就算在课室静静坐着玩玩具，都会出汗，更何况是在户外活动时。一天，我带着小朋友进行户外游戏后，回到了教室。孩子们纷纷叫热。“老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。”“我好想去游泳啊！”“我想吃冰淇淋”。我借机和孩子们进行了一次谈话——“怎样让自己变凉快”。“脱掉衣服”“打开冰箱站在冰箱前面”“开空调”等等，孩子们一个一个发言踊跃，结合自己的经验提出了很多很好的方法。夏天，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，提起夏天，我们首先会想到炙热的阳光和流不完的汗水。夏天，天气多变，一会儿倾盆大雨、一会儿艳阳高照，还能享受冰激凌的凉爽、倾听知了在树上唱着动听的歌！仔细观察，夏天是一个热闹的季节。与孩子们一起装扮夏天，有更多的发现，也有更多的惊喜。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了！”。二、主题目标：1．观察夏季的各种自然现象，了解夏季人们的活动。知道夏天天气很热，尝试寻找多种方法使自己凉快起来。2.教孩子学会防暑的方法，了解夏季安全常识及自我保护的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。3．指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动.4.尝试对各种凉快的方法进行简单分类。在游戏活动中，发展幼儿的语言能力，体验游戏的快乐。5、了解水的用途，知道水资源的宝贵，在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。6.体验夏天玩水的乐趣，知道玩水要注意的安全事项。7.在活动中有探究的兴趣，知道夏天树木、花草、蔬菜、农作物、水果等的征，8.初步了解动植物与周围环境、人类的相互关系，懂得保护大自然。9.通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征10、引导幼儿根据已有经验，创编不同的游泳造型。充分感受乐曲旋律，并能根据音乐的变化做相应的动作。喜欢音乐表演活动，感受创编活动的快乐。玩水真快乐找凉快三、主题网络设计：玩水真快乐找凉快我会游泳我会游泳夏天的乐趣好吃的西瓜夏天的雷雨夏天的乐趣好吃的西瓜夏天的雷雨茂密的大树漂亮的裙子夏天到了夏天的变化夏天的礼物茂密的大树漂亮的裙子夏天到了夏天的变化夏天的礼物七彩彩虹我爱夏天七彩彩虹我爱夏天勤劳的小昆虫勤劳的小昆虫爱护环境防暑小知识爱护环境防暑小知识四、主题阐述：夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动；夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮。新课程标准指出：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本主题遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，通过各项活动，让孩子们听夏天，看夏天，说夏天，唱夏天充分体验夏天，感悟夏天的美，从而升华到对夏天的热爱。本节课的目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。孩子们在玩中学实际参与各项活动，动手动脑，使孩子们养成亲近夏天，热爱夏天的情感，体验了成长的乐趣。教育活动实施方案（教案）单元主题活动：“夏天的乐趣”单元名称夏天的乐趣（中班4-5岁，大约3周）设定理由水，对于幼儿来说或许是最熟悉和亲密的，幼儿从出生就离不开水，生活的方方面面都与水有着密切的联系，随时随地都能接触到水。喜欢水、爱玩水似乎是他们的天性。中班幼儿已开始对于生活周围的水有了兴趣和好奇心，他们乐意去了解、探索其中的秘密。由于受其认知特点的影响，中班幼儿认识事物带有直接感受的特征。说起炎热的夏天当然更离不开水了。孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列与水相关的活动，把孩子们从无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。单元总目标1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。3、通过活动，让幼儿知道夏天天气很热，尝试寻找多种方法使自己凉快起来。4、尝试对各种凉快的方法进行简单分类。5、在游戏活动中，发展幼儿的语言能力，体验游戏的快乐6．引导幼儿根据已有经验，创编不同的游泳造型。7．充分感受乐曲旋律，并能根据音乐的变化做相应的动作。8．喜欢音乐表演活动，感受创编活动的快乐。名称主要目标主要内容和步骤备注水是我们的好朋友1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿观察画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么？由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？4、请幼儿进一步思考并讨论：生活中如果我们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上，讨论：在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水？活动延伸：1、利用语言活动学习儿歌“小水管”，知道要节约用水。2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？找凉快1、通过活动，让幼儿知道夏天天气很热，尝试寻找多种方法使自己凉快起来。2、尝试对各种凉快的方法进行简单分类。3、在游戏活动中，发展幼儿的语言能力，体验游戏的快乐（一）通过实践活动，探索寻找能使人凉快的方法，（1）导入：教师和幼儿一起做体操，由身体的热，引起话题。教师和幼儿共同谈谈做完操后的感觉，体会夏天的热。（2）通过实践，自由寻找使自己凉快起来的方法，激发幼儿对“找凉快”活动的兴趣。（二）能用较连贯的语言讲述各种使自己凉快的方法。（1）说说刚才你找到了什么方法使自己变凉快的？（教师根据幼儿讲述逐步出示图片）（2）拓展经验，除了刚才你们找到的凉快方法以外，你们还能想出什么让自己凉快的好方法?大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。（如户外、夏季晚上睡觉时等）（三）尝试对各种使人凉快的方法进行简单分类。（根据夏季衣着、夏季饮食、夏季日常用品、夏日活动进行简单分类）（四）通过游戏活动，巩固各种使人凉快的知识，发展幼儿的语言表达能力，感受游戏的快乐。二、情感教育。让幼儿关心父母，体谅父母，在炎热的夏天为父母做力所能及的事情，让父母与自己一起度过一个愉快的夏日。一、部分使人凉快起来的食物、饮品、生活用品。二、各种夏季能使人凉快起来的图片。三、“炎热”怪兽头饰一个。学游泳1．引导幼儿根据已有经验，创编不同的游泳造型。2．充分感受乐曲旋律，并能根据音乐的变化做相应的动作。3．喜欢音乐表演活动，感受创编活动的快乐。一．开始部分师：“来，孩子们，我们听着音乐做游戏去吧！”（带幼儿听音乐踵趾小跑步入场围成圆圈坐下）二．基本部分：（1）师：“夏天，你们最喜欢做什么运动？”“你会游泳吗？”请幼儿自由表演，其他幼儿模仿。教师唱谱幼儿表演，随音乐表演前四句。教师小结：刚刚小朋友表演了许多游泳的动作有蛙泳、自由泳、还有仰泳。我也喜欢游泳，看看我是怎么游的？和你们的动作有什么不一样？“（2）教师示范表演前两段音乐，在滑音出摆造型。引导幼儿观察教师表演与前段表演的不同“看出来了吗？什么地方不一样？”“在音乐最后像流水一样滑下来的那个地方做了一个动作，这个动作就叫造型。你们也来摆个造型试试？”（3）幼儿自由创编摆造型，教师随机指导，引导幼儿注意高低、右、作变化，并能随音乐摆造型。（幼儿面向圆上听音乐完整表演第一段。）（4）提出新要求：在滑音处变换两次造型。幼儿尝试随滑音进行表演。（听音乐完整表演第二段）。再次提出新要求：在滑音处变换三次造型。幼儿尝试表演。（听音乐完整表演第三段）（5）完整表演三段音乐。（1~2