第二学期小学四年级数学第六单元测试卷

第二学期小学四年级数学第六单元测试卷

第二学期小学四年级数学第六单元测试卷

一、口算。(16分)

15-0.3=6-0.5=3.9+12.1=2.13+14=

0.91+1.25=10-0.76=3.99-0.9=0.567+4.44=

0.37+0.6=7.46+2.54=1-0.08=45.9+1=

6.87-3.25=0.25+0.75=0.78+0.22=6.1-5.7=

二、我会填。(12分)

1、甲、乙两数的和是21,甲数是18.2,乙数是()。

2、3.5的计数单位是()，它有()个这样的.单位，再加上

()个这样的单位就得到4。

3、8个0.1和80个0.01合起来是()。

4、18.25+6.2+1.75=6.2+(+)o

19.2-6.8-3.2=0-(+)

5、在。里填上“>"、或“二”。

5.2+2+4.70111103.6+2.4+5

0.99+6.8807.886.2-3-3.8010

三、选择题。(5分)

1、计算42.7-9.47的正确竖式是()

A、42.7B、42.7C、4.27

9.479.479.47

2、如果被减数和减数都增加2.4,那么它们的差()

A、增加2.4B、不变C、减少2.4D、增加4.8

3、把3.26的小数点去掉，这个数比原数大()

A、0.74B、300C、322.74

4、用米作单位计算，“8米6厘米+5米60厘米”的正确算式是

0

A、8.6+5.6B、8.06+5.06C、8.06+5.6

5、0.8和0.80比较。

A、大小相等，意义相同B、大小相等，意义不同

C、大小不等，意义相同

四、我来当法官。(5分)

1、整数加法的运算定律同样适用小数加法。()

2、1.5小时=1小时50分。()

3、小数点后面的。去掉，小数的大小不变，()

4、整数不一定比小数大。()

5、甲数是7.6,比乙数多1.62,乙数是8.22。()

五、我会算。(45分)

1、用竖式计算，并验算。(12分)

10.15+8.36=8.24-3.56=50-5.46=

(1)27.3+73.2+72.7(2)43.25-10.4-3.25

(3)3.8+1.37+6.2+12.63(4)76.8-27.4-12.6

(5)5.85+1.89-2.85(6)3.9+0.1-3.9+0.1

3、用小数计算下面各题。(15分)

5米80厘米+4米15厘米6吨50千克-650千克

+=-=+=

三、解决问题。(24分)

1、在跳远比赛中，小华跳出了3.26米，小东比小华多跳0.4米,

小强比小东少跳0.25米，小强跳了多少米？

2、甲、乙两个工程队共同修一条公路，甲队每天修62.5米，乙

队每天修77.2米，10天完成任务。这条公路有多少米？

3、小红买词典用去23元5角，比买文具盒多用去8角3分。他

一共用去多少元？

4、李老师身高1.75米，他站在高0.6米的凳子上，他能顶到

2.4米高处的灯管吗？

5、有一捆电线一共长100米，剪下24.8米。剩下的比剪下的长

多少米？

6、《故事大王》5.30元《少年百科全书》20.48元

(1)最便宜的和最贵的每本售价相差多少元？

(2)小明准备35元，他能买到《小学生优秀作文选》、《少年百

科全书〉〉

和《新十万个为什么》吗?

小学四年级数学教学教案-第七册加法的意义和运

算定律

小学四年级数学教学教案-第七册加法的意义和运算定律

教学内容

教科书第1213页的内容，练习三的第14题。

教学目的：

1、使学生在已学过的加法知识的基础上，概括出加法的意义，

对加法的认识从感性上升到理性。

2、使学生理解并掌握加法交换律。

授课类型：新授课

教学方法：讨论法、讲授法

教学重点难点：加法的意义

授课时间：一课时

教学过程：

一：教学加法的意义

1、加法的意义

（1）教学例1

教师出示例1,让学生读题，边指名说出条件和问题，教师用线

段图表示出数量关系。

让学生自己解答，解答后，说一说为什么用加法计算。教师重述

用加法算的理由，并板书。

137+359=494（米）

答：北京到济南的铁路长494米。

在此基础上，教师给出加法的意义：把两个数合并成一个数的运

算叫做加法。

做练习三的第1题。

让学生说出为什么用加法计算。

2、教学加法各部分的名称。

教师指着137+359=494问：

137和357在加法算式中叫什么数？494叫什么？

137+359=494

III

加数加数和

提问：我们上面做的.加法，两个加数是什么样的数？

任何两个自然数相加得到的和都比加数怎样？

一个自然数和0相加得到的和怎样？

。和0相加会怎样？

总结上面的结论。

二、教学加法交换律

加法运算有一些基本性质，对我们以后的计算很有用，下面我们

就来学习加法的一个运算定律。

例1求北京到济南的铁路长是怎样列式的？还可以怎样列式？

137+357=357+137

教师再出示几组不同的算式让学生先填上计算符号，再观察，看

一看它们有什么样的关系。

18+17()17+18

124+235()235+124

比较三个等式归纳出一般规律。

(1)这三个等式中，每组算式有几个加数？

(2)每个等式中，左右两边的加数的位置怎样？左右两边的和

怎样？

请几个学生试着把发现的规律说一说，然后教师完整地叙述一

遍，说明这一规律叫做加法交换律。

用字母表示加法交换律

如果用字母a和b分别表示两个加数，可以写成下面的形式：

a+b=a+b

做第13页的做一做

三、巩固练习：

做练习三的第4题。

让学生根据加法的交换律来做。

四、小结：

今天我们学习了加法的意义和加法的交换律，谁能结合具体的题

目说一说加法的意义和加法的交换律的含义？

附板书：加法的意义和加法交换律

137+359=494(米)

答：北京到济南的铁路长494米。

137+359=494

加数加数和

137+357=357+137

18+17()17+18

124+235()235+124

a+b=a+b

小学语文四年级上册第六单元测试题

2015年小学语文四年级上册第六单元测试题

一、读拼音，写词语。

huangwujunwangguangaiganhe

lunlituomoximenbao

二、形近字组词。

副

逼

筋

肋

揍

凑

添

舔

溉

概

三、补充下面词语。

人烟少心气喜出外头求饶提心胆东西走

四、在括号里填上含有“精”字的词语。

1、这只小花篮做得多么啊！

2、祖冲之地算出了圆周率的值。

3、妈妈为我准备了一份的生日礼物。

4、电子计算机的核心部件相当。

5、今年的春节联欢晚会显然是经过设计的。

五、用词的不同意思造句。

例：骄傲

1、长城是中华民族的骄傲。

2、你怎么取得了一丁点成绩就骄傲起来了？

收拾

1、

2、

六、根据意思写词语。

1、指住户人家少。

2、心和胆都好像悬着没有着落。

3、遇到出乎意外的喜事特别高兴。

4、孤独困苦，无依无靠。

七、判断下列句子使用的修辞手法。

1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2、难道你不知道这样做于事无补吗？

3、七颗钻石在天空中闪闪烁烁，就像小姑娘一颗充满爱的心

灵。

4、突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞

求。

八、按课文内容填空。

《别董大》这首诗是代诗人送别时写的，其中“，。”这句诗是

对朋友的.劝慰。

九、阅读短文，做题。

桥

过桥的人啊，成千上万，有谁能注意这普通的拱桥?然而，桥是

值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实。它虽然没有华丽的外衣，但它（充实充满）的内

心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着

自己的义务。它把为人们开辟一条女神像彼岸的通道，当作最大的

欢乐。

我赞美桥的辛勤。每日从早到晚，无数车辆从它身上驶过，成千

上万的人从它身上走过，脚下的流水一刻也不停地（攻击打击冲击）

着它。然而，它从未有过半点懈怠，也从未有过半句怨言，他只是

埋头履行自己的职责……

我赞美桥的无私。桥是通向目的地的必经之路。人们在到达终点

而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己

奉献给人们，甘当人们的垫脚石。

我赞美桥，更赞美我们可爱的老师。老师像桥一样朴实。他们不

像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通

而平凡，但他们担负着培养下一代的神圣职责。那条条批语，那个

个红钩儿，不全都凝聚着老师的心血吗?老师像桥一样无私。如果将

来我们能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往

成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私奉献了一切。

我赞美桥，更赞美我敬爱的老师。

1、“凝聚”的“凝”用音序查字法查字母，用部首查字法查

部，除部首外有画。

2、在文中括号里保留一个最恰当的词，画去其它两个。

3、从文中找出下面词语的反义词。

批评特殊索取痛苦

4、找出文中一个比喻句和一个反问句。

5、文中说“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”，对着这句话

的正确理解是()

A.主要是赞美桥和老师

B.赞美桥是为了赞美老师

C.主要赞美桥

D.赞美老师来赞美桥

十、习作表达。

题目：趣事

要求：

1.先补充题目，写一篇不少于400字的文章。

2.叙事清楚，句子通顺。

小学四年级英语教学总结

小学四年级英语教学总结（人教版）

本学期，我担任小学四年级英语教学工作。由于四年级教学内容

结构比较贴近生活，所以组织活动教学的机会较多，这样很大一部

分学生也表现出对英语有较大的兴趣，学习积极，对老师布置的各

项任务都能较好的完成。在教学工作中我一直坚持踏踏实实工作的

原则，认真教育好每一个学生，作为一名老师不仅要把知识传授给

学生，更重要的是在对学生做好情感教育，下面就我的各项工作总

结如下：

一、认真备课、面向全体授课

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语

言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学

生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导

的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的

地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会

用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别

学生的作业还采取面批的.方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难

习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯

视皆是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变

忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到

优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差

生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同

样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱

差生，我真正做到以情动人：首先做到〃真诚〃二字