鲁科版综合实践活动一年级上册全册教案

鲁科版综合实践活动一年级上册全册教案2课时(一)教师出示谜语：(打一物)(二)教师：小朋友你知道这个谜语的答案是什么吗?(一)影子的产生。1、你观察过自己的影子吗?你知道影子是产生吗?(学生猜想交流讨论)2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的?3、你知道影子与什么有关系?(与光源有关系)4、联系生活，想一想生活中还有哪些光能照出影子来?5、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子，生活中的太阳光、月光、灯光、火光都(二)找影子师：你能从这三幅图片中找到影子吗?它们分别是什么的影子?(树的影子、人的影子、物(1)让我们一起到校园看看，是不是有光的地方都有影子?(三)比影子。师：你知道为什么影子有长有短吗?为什么同一个物体的影子会不一样呢?(1)物体位置不變，移动手电光。手电光离物体远，形成什么样的影子?手电光离物体近，影子有什么變化?手电光在物体上面，影子会怎样?(2)实验结论：物体距离光源远，影子则长，反之，物体距离光源近，影子则短。光源在(3)根据这个结论，想一想，早晨的太阳、中午的太阳光照在人的身上，影子会怎样?4、同样的物体，同样的光源距离，为什么影子也会不一样呢?(虽然距离一样，光源的角5、教师小结：光源远，影子长，光源近影子短，光源角度不一样，影子(四)展影子师：小朋友们，通过刚才的实验活动，大家对影子越来越兴趣了,只要有光的地方就有走出教室，各小组开展一次影子展示活动吧!通过这节课的学习活动，有什么收获?你的表现还满意不?以后应该怎样改进?请和同学们手电筒看看可以变成什么东西?”1课时(皮影戏让我更深刻地感受到了皮影的魅力。戏中的每个人物都有特点，而且经过皮影戏的艺术加工他们各自的特点都非常突出，戏中的人物都塑造得特别完1、小组讨论“影子在生活中还有哪些作用?”4、影子在军事上也发挥作用，你们听说过影子雷了吗?1、在父母的帮助下，通过查阅资料或访问的方式进一步了解一、设疑激趣，引出课题另一人在比赛场地另一端等测量完毕后捡起飞机。3、通过小组合作实践探究，提高学生的合作意识(3)对着折横四分之一那端，向外折出一个直角等腰三角形，同样的方法，另一(4)顶端向内折至铅笔线处，翻开另一面，手指插入小长方形里面按出一个三角(5)翻一面，左右两边沿着上角往后面折。然后展开心部，下端向上对折，再用通过这节课的学习，你有哪些收获?请与同学交流一下，回1、播放有关风车的课件，让学生了解风车的多样化，丰富学生的知识，激发学生的创1、折小风车，最好使用色彩鲜艳的正方形纸，折叠方法为对角折。想一想，怎样才能2、能根据作品的需要选择轻黏土的颜色，培养子学生产生兴(5)作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。(2)再做8个小泥球和1个更小的泥球，将8个同样大的泥球围成圈粘起来。(3)将最大的泥球粘在8个小泥球上面，最小的泥球做成圆圈状，粘在嘴巴位置1、学生互相欣赏同伴制作的轻黏土作品，看2、能根据作品的需要选择轻黏土的颜色，灵活运用设计3、在参与制作轻黏土的过程中，对创意制2、有什么不同点呢?(形状、大小不同)些形状的黏土组成?(圆球形和水滴形)(1)先做好2个蓝色大圆球、7个蓝色小圆球和1个红色小圆球(3)把2个大圆球搓成水滴形并组合起来，再粘上用两个压扁的小圆球做成的耳(7)各搓一对白色、黑色的圆球，粘在眼睛的位置。另搓一个小的2、能根据作品的需要选择轻黏土的颜色，灵活运用设计出形状各异、大小不同2、制作步骤讲解。(教师结合PPT,边示范，边讲解)第四单元自己的事情自己做4、小组长评价比赛情况，看一看，评一评，谁的书本流)3、你喜欢怎么装呢?学生回答后，教师相继出示分类PPT。那么,有谁知道按书本类型分类应该怎么分?(教师提示课)3、除了可以按照类型和科目分类整理以外，想一想，在小组内说一说些方法也可以进行分类呢?(按照形状、大小、2、能在自我服务活动中，养成自己的事情1、新书到了，如果我们不给它包上书皮，用不久就又脏又破了，我4、设计个性化书皮，通过剪一剪，粘一粘、画一画的等不同方通过这节课的学习活动，你有哪些收获?你对自己的表现还满第五单元我为校园做点事(2)右手用力大一些，左手用力小一些，让扫帚在脚前贴着地面，擦)(2)擦黑板要当天擦，如果天气潮湿第二天再擦就擦不3、通过活动提高学生服务意识，养成集体的事情争着3、为什么用自来水浇花，需要放