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文档简介

低俗文具不良内容教育班队课教案教案标题：培养学生正确文具使用与价值观的教育班队课教案

教学目标：

1.了解低俗文具和不良内容对学生的不良影响，培养学生良好的文具选择和使用习惯。

2.引导学生正确理解文具的意义和价值，树立正确的价值观和审美观。

3.培养学生对于低俗文具和不良内容的辨识能力和抵制能力。

教学内容：

1.低俗文具和不良内容对学生的不良影响；

2.文具的意义和价值；

3.如何正确选择和使用文具；

4.对低俗文具和不良内容的辨识和抵制。

教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

1.创设适宜的教学氛围，引起学生的关注和思考。

2.提问：你们平时在学习和生活中使用哪些文具？文具对学习和生活有什么作用？

第二步：了解低俗文具和不良内容的影响（15分钟）

1.展示一些低俗文具和不良内容的图片或描述，引起学生的注意和讨论。

2.提问：你们认为这些低俗文具和不良内容对于学生有什么不良影响？

第三步：文具的意义和价值（15分钟）

1.讲解文具的意义和价值，例如：文具可以提升学习和创作效果，培养学生的审美能力等。

2.提问：你们认为文具对于你们的学习和生活有什么作用？

第四步：正确选择和使用文具（15分钟）

1.分享一些正确选择和使用文具的经验和技巧，例如：购买时要选择环保、质量好的文具，使用时要遵循使用说明等。

2.提问：你们平时选择和使用文具时都有哪些注意事项？

第五步：低俗文具和不良内容的辨识和抵制（15分钟）

1.指导学生如何辨识低俗文具和不良内容，例如：了解正常和健康的审美标准，避免追求低俗和媚俗。

2.提醒学生不要购买和传播低俗文具和不良内容，鼓励他们对此进行抵制和宣传。

第六步：总结和展望（10分钟）

1.回顾今天的学习内容，让学生对所学知识进行总结。

2.提出以下问题：你们打算如何在以后的学习和生活中选择和使用文具？你们愿意抵制低俗文具和不良内容吗？

教学方法：讲授、讨论、演示

教学手段：图片、PPT、文具样品

教学评价：

1.老师观察学生参与讨论的积极性和表现。

2.对学生的课后作业进行评价，了解学生对于

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