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文档简介

第第页大班语言教案：母鸡和苹果树教案及教学反思

大班语言教案：母鸡和苹果树教案及教学反思

【活动目标】

1.感受故事的趣味性，体验观测和发觉的乐趣

2.能够认真观测画面，依据图片提供的线索，大胆猜想和想象故事情节。

3.乐于表达，学习角色之间的对话。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理

5.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

【活动预备】

1.教学资源《母鸡和苹果树》。

2.自制苹果树。

【活动重难点】

能够认真观测画面，大胆猜想和想象故事情节。

学习角色之间的对话。

【活动过程】

一、设置悬念，激发猜想和想象

老师设置悬念请幼儿猜想：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么?

二、播放老师教学资源，引导幼儿观测画面，大胆猜想并讲解并描述画面内容

1.出示图1，引导幼儿观测、思索：母鸡发觉了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?

小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很古怪：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?

2.出示图2，引导幼儿观测、回答：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上涌现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么?

小结：母鸡说："真古怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。'苹果树说："我们苹果树有的时候是这样的。'

3.出示图3，引导幼儿观测、讲解并描述：又一阵风吹过来，苹果树上又涌现了什么古怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?

4.出示图4，启发幼儿思索：苹果树又有什么改变?。来.源大.考吧幼.师网，这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?苹果树又是如何回答的呢?

5.引导幼儿争论和猜想，鼓舞幼儿大胆想象，说出自己的想法，实时确定幼儿的回答。

提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么方法能让苹果树现出原形?

6.出示图5，引导幼儿观测并说说母鸡想出的好方法是什么?故事的结局是什么?

三、幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，看看讲讲画面内容

四、老师完整讲解并描述故事，引导幼儿思索、理解母鸡的聪慧聪慧

提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的阴谋的?这个故事告知了我们什么道理?

小结：遇到古怪的事情时要动脑筋想清晰，看明白，不要轻易上当。

【活动延伸】

将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区，引导幼儿继续阅读、讲解并描述。

教学反思：

整堂课下来发觉本班有部分幼儿还是不错的，可是还有部分幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的实施中针对上一次的不足，进行了修改和画面的调整，幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的胜利与否，当天晚上就布置幼儿回家讲解并描述，家长记录，第二天拿到记录，效果还是比较满足，究竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是继续以这种方式，时时关注

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