2023年初中教学工作计划三篇

2023年初中教学工作计划三篇初中教学工作安排篇1

一、指导思想

以全县教化工作会议精神为指导，立足我校教化工作实际，以提高教化教学质量为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，以提高课堂教学效率为重点，促进老师专业化发展，有效提高教化教学质量为目标，切实落实课程方案，加强校本教研，力争把学校办成一所让人民满足的学校。

二、工作目标

1、加强师德师风建设，打造一支高素养老师队伍。

2、增加依法治教，依法治学意识。

3、加强素养教化，促进学生全面、和谐、持续发展。

4、加强教研培训，促进老师专业化发展。

5、实施国家课程安排，优化教学常规管理，推动课堂教学探讨活动，大力提高教化教学质量。

三、详细措施

为确保上述工作目标的实现，应实行以下措施：

（一）“两个完善”

一是进一步完善绩效考核方案。学校制定绩效考核方案，对老师工作业绩进行量化，量化结果作为绩效工资发放的依据。

二是逐步完善奖惩制度，奖勤罚懒，奖优罚劣，打破干好干坏一个样，多干少干一个样的工作方式，充分调动全体老师的工作主动性和主动性。

（二）“两个提高”

一要提高教研工作水平。1、加强对青年老师的培训工作，激励老师争做骨干老师、教化名师。2、扎实开展课堂教学活动，组织老师开展说课竞赛、制作教学课件展示等。3、加强教研沟通力度，实行校内老师相互观摩及“走出去、请进来”的方式，强化教研沟通，努力提高我校老师教学实力。4、借助“幻想中心博客”平台，激励老师书写教学反思、生活感悟、教学随笔、教学设计、制作教学课件等，在进行学问梳理、实践思索的同时，实现思维互动、才智共享，从而不断促进自身的成长和专业的发展。

二要提高学校体艺工作水平，打造体艺亮点。加强音、体、美学科教化教学管理，使学生全面发展。每期适时开展如歌咏竞赛、书画作品展、广播体操竞赛、学生运动会等活动，在提高学生素养的同时丰富师生校内文化生活。

（三）“两个强化”

一是强化年级组的职能作用。年级组长负责本年级常规教学和复习检测工作，组织本组老师集体备课，抓好本年级班主任工作，适时召开本年级班主任会议，学生家长座谈会，学生代表会，协作班主任做好学生思想工作，刚好处理本年级学生违纪事务和意外事故。二是强化学科组的职能作用。学科组长负责组织本组的教研活动如组织观摩课、公开课、示范课、优质课等，组织学生学科竞赛，落实本学科课题探讨，检查本组老师的教案、作业批改状况，负责业务学习考勤等。

（四）“五个加强”

1、加强学校德育工作。一是大抓师德师风建设，要求全体老师严格遵守老师职业道德，做到《毕节地区中小学老师“十个不”承诺》，德高身正，使我校老师成为学习的楷模。二是通过开展各种活动，对学生进行文明礼仪、行为习惯养成、集体主义、爱国主义、禁毒反邪等教

育，把学生培育成对社会有用的优秀人才。

2、加强教学过程有效管理。细微环节确定成效、过程确定质量，提高教化教学质量就是要抓常规管理、抓过程管理、抓细微环节管理。把影响教学质量的常规工作——备课、上课、作业、辅导、检测等每一个环节、每一个细微环节做细做实做精致，教学质量自然会提高。备课是基础环节，要求老师仔细备课，吃透教学内容。上课是重要环节，要求带教案上课、用一般话上课，用班班通上课。教学中寓教于乐，寓德于教，适时渗透法制教化，以激发学生学习爱好，提高教学效果。课堂上多让学生独立思索，自主学习。作业是关键环节，要严格限制学生作业量，力求做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）。辅导是必不行少环节，提倡老师对学生进行早辅导和课外辅导。期中检测、期末检测是检查学生学习效果的有效手段，本着公允竞争的原则，应对学生进行实际评判，绝不能弄虚作假。同时应重视学困生的转化工作，依据学生实际水平，因材施教，制定相宜的教学安排，实行“小步走、细指导、勤反复、多激励”的方法，使他们在原有的基础上有所提高。

3、加强班级常规管理工作（重点是毕业班的管理），努力提高教化教学质量。

班主任应严格根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班规班约》要求，加强对学生的有效管理，特殊是要加大对顽皮学生的管理力度，不要让一个螺丝打坏一锅汤，为学生创建一个良好的学习环境。

4、加强老师接着教化工作。借助远程教化平台，充分发挥骨干老师、优秀老师的示范引领作用，激励老师主动参加各类培训学习，提高整体素养。

5、加强校内文化建设。利用教室、黑板报、文化橱窗、校内广播作宣扬阵地，大力宣扬党的路途、方针、政策，宣扬法律法规，宣扬办学理念，传承民族文化，弘扬民族精神，营造浓烈文化氛围。

四、组织实施保障和经费保障

学校供应开展活动必需的硬件支持和经费保障。

初中教学工作安排篇2

今年接着担当九年级两个班的英语任课老师，为了更好地搞好教学工作，特制定教学安排如下：

一、调整班级管理思路，实行班级管理一条线。以前所代班级，班额小，两个班平均人数51人，因此，管理起来要相对简单一些，家庭作业基本上都是由我本人自己检查或抽查。今年新初三的学生每班平均达到近80人以上，假如还像以前那种管理的话，老师本人肯定会忙得顾此失彼，不光自己力倦神疲，而且影响了教学工作。因此，我所想到的就是如何家庭作业这一环节抓好。假如让一个老师管170名学生的作业那就像想一想也会觉得头痛，那好，我就抓班生干部,抓小组长，让他们进入角色，不遗余力的为班级工作。这样就形成了老师抓课代表，课代表抓小组长，小组长抓组员的班能了级管理的一条网络就这样形成了。

二、仔细备课，上课。备课充分是重中之重。而且，新学期的备课模式和以前有了很大不同，备课的设计也要遵循新理念。在借鉴他人备课的过程中，取长补短，争取在备课上多下功夫，多动心思，少走弯路。在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。充分利用现代教化技术，探究新的教学模式，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。在上学期的基础上主动参加校际间教研活动。不断提升自己。

三、接着培育学生良好的学习习惯。刚刚升入初中的孩子，对于新的校内新的老师都充溢了新奇，学生的学习习惯和英语水平也参差不齐。有一句格言说得好：行为养成习惯，习惯形成品行，品行确定命运。从第一节课起先按，就严格要求每一个学生。培育他们正确的坐姿，正确的读书习惯。真心实意去发觉甚至放高校生的特长，抓住要点，精讲精练，树立“当堂任务当堂完成”的思想，开展分层教学，分层训练，保证每一个孩子都有学习的爱好，真正做到“减负增效”，每名学生要有自己的预习本，预习本要用红笔更正，即双色笔预习本，教化

学生保存好自己的预习本，要对学生的预习本进行检查。

仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。对英语学习实行量化制度，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。希望坚持下去，会对学生产生好的影响。

总之，在新的学期里，会尽力干好本职工作。

初中教学工作安排篇3

一、指导思想

以区教化局工作要点为指针，以全面实施素养教化为宗旨，依据我校工作思路和教化教学实际状况，紧紧围绕提升教化教学质量这个中心，加强教学探讨、教学评价、教学指导，创新思路、扎实工作、努力进取，使我校的教化教学质量稳步提升，为我校教化教学工作再上新台阶作出新的贡献。

二、工作思路

1、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。

2、抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性和科学性。

3、树典型，加大骨干老师培育运用力度，突出教学骨干示范作用。

4、促学习，落实先进教化理念，提升老师专业素养。

5、重探讨，加强教学方式、学习方法的探讨，整合教研科研工作。

三、工作重点

1、从学校现有教学实际动身，以义务教化均衡发展工作为契机，坚持以教学为中心，仔细落实教学常规，狠抓老师的教学常规管理和课堂教学管理，进一步提高教学管理的精细化程度。

2、扎实开展教材教法研修活动，加强教学探讨和小专题探讨，在求真务实抓质量上做文章。促进“优化教学模式，构建高效课堂”工作的有效进行。

3、接着加强老师队伍的培育培训工作，努力提高老师的专业水平。

4、进一步加大骨干老师各种示范、引领作用，实行讲座、观摩课、“一帮一”指导等方式，充分发挥骨干老师的作用，严格骨干老师的考核工作。

5、加大毕业年级管理力度，努力提升毕业年级教学质量。

四、工作目标

1、抓好教学常规工作，提倡良好的教学风气和良好的学习风气，着力培育学生的学习习惯；各级各类学科竞赛获奖人数在已有基础上有所突破，中考备考工作有序开展。

2、加强校本培训、校本教研和集体备课的管理，主动推动“高效课堂”的构建，引领老师深化开展课堂教学探讨，稳步提高教学质量。

3、加强教研组建设。不断提升教化科研的水平，进一步凸显课堂教学实效。

4、加强师资队伍建设，推动老师专业化发展进程。

五、工作措施

（一）加强教学常规管理，规范教学行为，全面提高教学质量。

1、严格执行国家课程安排。开齐、开足、开好各门课程。

2、抓实教学常规管理。教务处将依据教学常规“五仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），结合我校的教学实际，通过一系列规章制度来进一步规范老师的教学行为，促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。

3、逐步建立健全、科学、合理的老师评价机制和老师业务档案，形成以老师、学生、家长、学校共同参加的评价机制，通过学生座谈会，家长座谈会、老师座谈会、问卷调查等方式对老师教学工作进行考核评价。

4、加强老师队伍建设，逐步健全和规范校、区级骨干老师选拔、培育和管理，通过骨干老师结队，充分发挥骨干老师在教书育人、教化科研、指导培育青年老师等方面的示范、引领与辐射作用。

5、抓好教学探讨管理工作。主动开展以教科研为先导的校本探讨，针对教化教学中存在的问题，每个教研组确定二至三个课题作为重点，开展专题探讨。努力使教学常规管理做到制度化、科学化

6、接着上好汇报课、探讨课、示范课。各级各类骨干老师、教研组长上好示范课。新老师上好汇报课。公开课后，各教研组应组织集体评课，学校行政领导也将深化班级参与教研组、备课组活动和听课评课活动。

7、落实教学常规检查。作好教学常规反馈工作。教务处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、教、辅、改”月检制度和教学常规反馈制度。通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价，并刚好通报，刚好解决问题。

8、切实加强班主任、任课老师抓教学、年级组抓教学工作的管理与考核，充分发挥年级主任和班主任的作用，依靠他们加强对老师常规的管理。

9、加强考试管理和质量分析工作。

（1）仔细组织好各年级各阶段测试工作，刚好精确的做好测试质量分析工作，为各年级和学校刚好供应科学精确的.相关数据。

（2）严格执行考试管理规定，肃穆考风、考纪，让考试充分发挥公允、公正的评价作用。

10、督促检查老师利用现有的电教设备，实行多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的学问面。

11、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。各科围绕课程标准的要求，制定出切实可行的工作安排，仔细备课和上课，老师在课堂上体现出新课程的理念，培育学生的创新精神和实践实力。

（二）强化毕业班工作，加强过程管理，提中学考复习实效

本学期，教务处将仔细抓好毕业年级教化教学的管理和指导工作，注意工作过程，讲求工作成效。

1、开学初召开九年级质量分析会，仔细分析上学期期末考试的状况，确定成果，指出不足，明确目标，主动提倡“四个有效”，即有效课堂、有效训练、有效辅导、有效探讨。

2、组织各任课老师仔细探讨和学习新《课程标准》和南京20xx年中考命题思路，吃透考试精神，了解考试热点，制订教学安排，支配好授新和复习的时间。教务处要刚好收集中考信息，了解新课改下考试的最新动态，有效地对九年级教学进行宏观指导，提高九年级中考教学的实效。

3、组织有关人员深化九年级听课，加强对上课、训练、复习进度等复习工作的督查，针对督查中发觉的问题刚好进行分析调整，严把教学关，确保九年级教学质量的提高。

（三）强化老师队伍建设，促进教化改革，提高老师业务素养

1、加强师德师风建设。要根据学校的统一部署和有关要求，在全校老师中，通过多种形式深化开展以“爱岗敬业、酷爱学生、优质高效”为主题的活动，严禁羞辱学生人格、体罚或变相体罚学生，努力提高老师爱岗敬业，甘于奉献的自觉性。

2、激励老师主动参与各类培训和进修，不断学习教化教学理论，更新教化教学理念，学习、驾驭现代教化教学手段，主动探究和优化教学方法，不断完善学问结构，勇于探究、创新，注意自身专业素养和业务水平的提高。

3、组织开展教研工作，激励老师参与各类教研活动，上好公开课。激励学科老师间相互听课，取长补短，听课要有记录、即时点评和总评，并刚好相互沟通，共同提高。老师一学期听课不得少于15节。教研组长全学期听课不少于20节，学校行政管理人员不少于30节。

4、开展“五个一”活动，即每一位骨干老师至少帮助指导2-3位年轻老师，一学期至少进行4次示范教学，每位老师一学期至少写一篇教学反思，交一篇精品课教案，交一篇高质量的论文。

5、主动开展各类评课选优活动，十月起先组织全校老师课堂大比武活动，通过评课、沟通等多种形式，提高全体老师的课堂教学水平。

（四）其他工作

1、加强图书流通及试验室的管理工作。

2、加强学生上体育课、理化生试验课等可能涉及学生平安的课的平安教化。

3、抓好学籍管理工作，落实好上级主管部门有关学籍管理精神，仔细细致的做好20xx级新生入学建档工作，同时接着抓好学生档案完善续建工作。做到电子档案和纸质档案并存，并刚好上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

在新的学期中，教务处工作任重道远，尚有很多工作等待规范和创新，我们肯定同心同德，扎扎实实做好各项工作，为提高我校的教学质量而努