2023年语言我是好宝宝教案

2023年语言我是好宝宝教案语言我是好宝宝教案1

活动目标

1、培育幼儿学会仔细倾听故事。

2、激励幼儿大胆地跟老师学说故事。

活动打算图片-各种故事人物。

活动过程

一、音乐歌曲导入。

1、出示小白兔头饰。

老师：小挚友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?

(小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)

2、幼儿跟老师一起来唱。

二、讲解并描述故事。

1、老师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新挚友，它是谁呢?(出示：松鼠妈妈)

2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)

3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，

给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。

穿黄裙子的小松鼠，举着有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。

松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个珍宝孙女!

4、出示图书

老师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗?

5、老师讲故事。

三、老师给幼儿讲故事。

1.老师这还给你们打算了好多好看的书，想看吗?

2.教幼儿正确的看书姿态。

3.幼儿取书。

4.老师有选择的给大家讲故事。

四、老师小结

语言我是好宝宝教案2

活动目标：

1．能理解作品的内容，依据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么，并学说一句完整话。

2．乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。

活动打算：

背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸

活动过程：

一．出示木偶引起幼儿观赏故事的爱好。

二．观赏故事，了解故事的内容和情节。

1．师讲解并描述故事

提问：故事题目叫什么？故事里有谁？

2．结合挂图观赏其次遍故事，帮助幼儿分析理解故事中的答案。

理解（1）我要去找小挚友玩，小挚友拍一下，我跳一下。

理解（2）圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一点一点

三．学当小魔术师，尝试在圆形上添画。

四．大胆表达自己画的内容。

1．请小挚友告知圆圈圈妈妈，圆圈圈宝宝变成了什么？

2．幼儿学说：我把圆圈圈变成了什么。

五．展示作品结束

语言我是好宝宝教案3

活动目标：

1.通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的阅历。

2.引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。

3.幼儿能在联欢活动、找寻活动中体验集体生活的乐趣。

活动打算：

活动室四周布置成花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色调宝宝），幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋），太阳头饰8个。

活动过程：

一.情景讲解并描述：

1.在一个漂亮的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做嬉戏可快乐了。（老师扮太阳妈妈边说边从花丛后面渐渐的随音乐跳舞出来。）

师：嗨！小挚友，你们好！相识我吗？

幼：知道，你是太阳妈妈！

师：哎呀，太阳妈妈真兴奋你们还记得我，今日我是来邀请你们去我家做客的，情愿吗？

幼：情愿

幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。

（环节关注点：情景讲解并描述要激起幼儿的活动爱好，小挚友确定也很想知道太阳的家究竟是什么样的，还有对于小班的孩子来说做客是很快乐的，同时也知道客人是不能随意弄坏别人的东西的，为下面的找寻活动作了铺垫。）

语言我是好宝宝教案4

活动将通过小动物情境扮演嬉戏，使幼儿体验嬉戏的欢乐，并能够同大家一起表现自己，增加幼儿的语言表达实力，中班是幼儿语言发展的关键期，在生活中对四周的一切事物都很新奇，特殊是小挚友们都特殊喜爱可爱的小动物。

活动目标

1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，并能协调的仿照小动物动作。

2.提高幼儿参加集体嬉戏的主动性，并要求它们做到在集风光 前说话洪亮。

3.教幼儿学会倾听老师讲解嬉戏要求和规则，驾驭嬉戏方法，遵守嬉戏规则。

4.学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5.知道故事中象声词运用的趣味性。

重点难点

活动重点：小挚友相识这些动物，并想知道这些动物的叫声

活动难点：在相识的基础上依据这些动物的特性学会扮演这些小动物

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)PPT

2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子

3.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

4.可爱的小动物歌曲

活动过程

1.导入活动出示PPT，创设情境，吸引小挚友爱好

老师:(播放太阳公公升起的视频)小挚友们快看，太阳公公从东边升起来了，怎么样啦有，对呀天亮了，太阳公公都晒屁股了，森林里面的小动物们打着哈欠睁开眼睛伸着懒腰一个一个都起床了，这些小动物还说要到我们班作客呢，小挚友们细致听听看都有哪些小动物，看看它们是谁?

2.老师一一出示小动物教具以及播放PPT

(1)依据故事情节引出小动物

师：咕咕咕，小挚友们听是谁在叫呀，哦是小鸡妈妈呢，看小鸡妈妈带着鸡宝宝们在草地里面抓虫子呢，它们是怎么抓虫子的'呢?小鸡的嘴巴是什么样子的呀(尖尖的)它喜爱吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)小挚友们，你们知道小鸭的嘴巴是什么样子的呢小鸭是怎么叫的呢?

师：嘎嘎嘎，小挚友们快看是谁来了，小鸭对小鸡说：我们一起玩吧，

师：小鸭子身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜爱吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);

(2)引出后面的小动物，引导小挚友学习它们的动作和发声师：小挚友们你们猜猜还会有谁来，分别引出小鸽子，小黄狗，小猫咪，小白兔，

小鸽子:小挚友们看这个是谁呀，是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)快看谁又来了

小花猫:它有什么本事?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

小黄狗:它喜爱吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)这么多小动物到我们班来作客，我们小挚友特别兴奋、特殊快乐。下面我们来学一首歌曲吧

3.引导小挚友边演唱边仿照小动物

老师;播放儿歌《可爱的小动物》，小小鸡，叽叽叽小鸭子，嘎嘎嘎小鸽子，咕咕咕小花猫，喵喵喵小黄狗，汪汪汪小青蛙，呱呱呱

(1)知道小动物的名字、叫声和动作。

老师:小挚友们我们一起来听听这首儿歌吧，学一学这些小动物都是怎么发声的呢，老师先示范儿歌中小动物走路姿态，和动物发声，让幼儿通过听和看的方式，学习儿歌，并知道咕、汪、喵、呷、叽发音。幼儿边念儿歌边学习老师的动作。

(2)选择一块绿色不织布当草地，出示手工制作的儿歌中动物的头饰，问:小挚友们我们现在也来到了草地上面，你们都想变成那个小动物呢，老师手里面有这么多小动物你们想变成谁呢。(老师分发幼儿喜爱的头饰)

(3)小挚友们分组表演，扮演相同动物的小挚友戴头饰来表演

师:现在我们先请小鸭子宝宝出来吧，小鸭子怎么走路的呀，小鸭子怎么叫的那看看那个小挚友演得最好，等会老师嘉奖每一组最好的小红花

师:现在我们依次请小鸡宝宝，小青蛙宝宝，小鸽子宝宝，小黄狗宝宝小花猫宝宝出来走走演演吧

4.嬉戏活动小动物变变变

(1)老师说小动物变变变，变成小鸡咕咕咕，小挚友仿照小鸡走路，边走边学小鸡的声音。待幼儿熟识玩法后，适当加速，要求幼儿肯定要老师说完后才能说和做。

请小挚友自己来说下一次小挚友须要仿照的小动物，小动物变变变，变成小鸭嘎嘎嘎，请个别幼儿上台做小挚友说小动物的名字，并仿照小动物的叫声做动作，要求做小老师的小挚友说话声要洪亮，吐字要清楚。

(2)延长小挚友们还可以变成那些小动物呢

师：小动物变变变，变变变变成老虎，小挚友仿照老虎走路，发出老虎的叫声，小动物变变变，变变变，变成大象长鼻子，小挚友来仿照大象

请小挚友自己来说还可以变成那些动物

活动反思

本次活动从小挚友很喜爱的小动物动身，在好玩的故事情境中带领小挚友们相识一些基本常见的小动物，通过嬉戏活动小挚友们仿照了小动物们的发声和动作，并通过头饰的扮演让小挚友们更好的呈现自己，通过这些活动可以熬炼小挚友们的视察实力想象力，语言表达实力，让小挚友们在欢快的活动中收获更多的惊喜与成长。

语言我是好宝宝教案5

活动目标：

1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．初步能发清：zao、shi、sheng、shuo等音。

活动打算：

桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。

活动过程：

1．介绍木偶娃娃，引发幼儿仿照学习的爱好。

出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。

表演木偶娃娃入园时问好的情境。

提问：木偶娃娃是怎样问好的？它是怎么说的？怎么做的？

小结：木偶娃娃是个有礼貌的小挚友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。

2．学习儿歌。

老师边演示教具边朗诵儿歌。

幼儿学习儿歌：练习zao(早)、shi(师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。

3．尝试表演儿歌。

能依据儿歌内容大胆地想像动作表演。

建议：

1．应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。

2．老师要特殊关注个别幼儿的发音。

评价：

1．情愿做个有礼貌的好宝宝。

2．在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。

[附)儿歌

好宝宝有礼貌

好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，

望见老师问声早，望见同伴问声好，

回家会把手儿招，回家会把手儿招，

老师，老师再见了。xx，xx再见了。

语言我是好宝宝教案6

活动目标：

1．用语言和动作主动表达对故事情节的理解和揣测。

2．了解气球的特性，知道气球打气后体积变大，放气后体积变小。

3．懂得要做一个乐于助人的好孩子。

活动打算：

1．球爸爸、球妈妈、球宝宝各一个，纸筒山洞一个。

2．大树一棵、鸟妈妈一只、鸟宝宝三只。

活动过程：

一、引出球宝宝的一家。

1．请出球宝宝一家。

老师：今日球宝宝的一家要到我们班来做客了，我们一起来数“一二三”把他们请出来好吗？

（评析：请球宝宝一家出来的形式具有神奇感，然后和球宝宝的一家打招呼，这样的导入特别符合小班幼儿的年龄特点。）

2．视察比较球宝宝的一家。

老师：球宝宝的一家有谁呀？（有胖胖的球爸爸、有苗条的球妈妈，还有个子小小的球宝宝）视察比较球宝宝一家颜色的区分，并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。

（评析：这里我引导幼儿用语言来描述这些球，老师问：球宝宝的一家有谁呀？当孩子们回答后我再把孩子的话进行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗条的球妈妈，还有个子小小的球宝宝。接着让孩子视察比较球宝宝一家颜色的区分，并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。这一环节充分体现了《纲要》精神：“语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”）

二、引导幼儿大胆揣测故事，并用语言和动作主动表达。

1．讲解并描述故事第一段，了解旅行的含义。

老师：球宝宝一家今日穿得可美丽呀，（讲故事“球爸爸说：……”）他们要到哪里去呢？原来他们要出去旅行，什么叫旅行呢？

（评析：现在许多家长都会利用假期带孩子出去旅行，孩子有肯定得旅行阅历，所以这里我进行了这样一个提问。）

2．边演示边讲解并描述故事其次段，引导幼儿表现球爸爸过山洞的情景。

（1）引导幼儿表现球爸爸“焦急、跺脚”的样子。

（2）幼儿想方法帮助球爸爸过山洞。

（3）边念儿歌边表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力钻也钻不过，急得爸爸把脚跺。放气了。球爸爸渐渐变瘦了，越来越小。

3．讲解并描述故事第三段，引导幼儿表演球宝宝背小鸟的情景。

（1）老师：小挚友你们情愿帮助球宝宝吗？

（2）师幼共同给球宝宝打（吹）气，让球宝宝变大能帮助小鸟。

（3）变念儿歌边用身体动作表现球宝宝“吹气变大”的过程。“球宝宝真瘦小，想帮小鸟帮不了，用力吹气变大了，带着小鸟一起走。”

（评析：《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、阅历、思维、社会交往实力等其它方面的发展亲密相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教化，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应