七年级上 师长情谊 师生之间师生交往 全国一等奖

第六课师生之间第2课时师生交往1.了解教与学的关系。2.知道面对老师引领和指导的方法。3.知道正确对待老师表扬和批评的方法。4.懂得如何建立师生交往的良好状态。“师生关系”小论坛我很爱老师，但有时也害怕老师。我有许多话想和老师说，又不知从何说起。我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。是什么使我们处在这样一个矛盾状态？说一说：怎样全面而客观地描述师生之间的关系？

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”教学相长

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。情景在线

陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后。思考：陈然的经历说明什么问题？

每个学生在生活中总会遇到这样那样的烦恼。有些是自己能够解决的，有些需要求助于老师。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。阅读教材P67页“探究与分享”。回答问题：1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？2.你能给小奇提出怎样的建议？

学校生活中，我们有时会得到老师的表扬、受到老师的批评，学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。师生交往的良好状态师生师生乐学彼此尊重相互关心携手并进朋友你在日常生活中受过老师的帮助吗？面对老师的爱，我们应如何做？当时老师是怎样帮助你的？【情景再现】

尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬。……你做到了吗

在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。说一说：你知道有哪些描述老师的古诗词句或名言吗？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题》随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》桃李不言，下自成蹊。——《史记·李将军列传》一日为师，终身为父。——元·关汉卿国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》师生交往教学相长亦师亦友教与学的关系彼此尊重正确面对老师的引领和指导相互关心携手共进正确面对老师的表扬和批评1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果A2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（）Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气C3.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是（）A．见到老师主动问好B．课堂上发现有错，马上站起来纠正C．进老师办公室敲门D．不随意打听老师的隐私B弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

——韩愈学习了本课后，