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文档简介

语文教研组活动2016宁夏中考语文试题导向性分析

银川十中：沈颖惠2016宁夏中考语文题型分析一、语文积累(36分)二、阅读题(40分)三、写作(40分)

四、语文卷面(4分)

中考改革是基础教育改革的有机组成部分，在相当大程度上，关乎到课堂教学的走向，并且在一定时间范围内，依然举足轻重。现就2015年中考语文学科命题试做分析，提出教学建议。一、试题体现语文学科特点和基础地位。1、立足语文素养，主要从语言积累、生活阅历积累、学习经验积累和人生智慧积累等方面力求全面考察学生的综合素质，关注知识教学和人文教学相互渗透。2、针对当前学生错别字严重，书写质量普遍偏低的情况，试题中都能有所反应，实现将字词积累变为文化积累，从而增强学生的文化涵养。3、这一类素材表达方事多样，体式不拘一格，既有图表类，又有文字类，即使是文字类，也还有侧重或记叙、或说明、或议论之别，取材生活，与生活、社会同步。4、重视考察内容的基础性与实践性的有机结合，积累侧重理解性积累和运用性积累。重在考查学生对所学知识的积累和筛选、应用的语言能力。

文言文从字到句到篇考察内容全部取材于课本，但绝非是对课文的死记硬背。现代文阅读的考察，问题都聚焦文本，同时在能力考查方面又是对文本的印证与超越，意在纠正目前较为突出的被动学习、机械训练的做法。引导教学关注学生的主体地位。5、作文文体形式、材料内容和范围等的意图明显，目的在于调动学生各方面的积累和体验，实现有个性的表达。二、试题整体结构精美、意蕴流畅1、试题设计灵活，做到“活而不难，”稳中求新，题量适中。再考查知识的同时，注重考生能力和素质的考察。2、试卷采用主观性试题，为学生提供更多自主发挥的空间，既突出了以能力立意的命题原则，又强调了学生的主体地位。3、试题覆盖面广，结构疏密适当，清晰简约。体现了语文学科工具性和人文性的统一。4、有效控制难度，讲求效率，实现语文考试的公平性。一些具有开放性的试题，试卷都尽可能提供了比较开放的宽泛的参考答案和评分意见，为学生着想，体现了语文学习的多样性。三、教学建议1、加强语言积累，着眼于基础教学，注重语文能力的培养，使学生获得相应的语文素养。2、培养学生良好的语文学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。如：独立思考、推敲感悟语言、合作交流、敢于独辟蹊径思考问题等3、教师要把古诗文的教学落到实处，夯实学生的基础知识，提高学生阅读古诗文的能力。要突出学生的主体性，让学生熟悉文本，还要知人论世。4、教师在阅读教学中要重视课标、研读教材，用好课本，树立大语文观，扩大阅读面，提高语文能力。在用教材的过程中重视培养学生理解把握、综合分析、鉴赏评价的能力，从而提高学生对文章的整体感悟能力、理解概括能力，探究表达能力以及在具体的语境中灵活运用语言的能力。5、写作要让学生关注社会、关注生活、关注自身的修养。值得注意的是：话题作文虽然很自由，但在写作中一定要有充实的内容，不做无病呻吟，“为赋新词强说愁”。另外，请记住：积极健康、乐观向上的思想感情和生活态度是中考作文最重要的要求卷

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