统编版语文三年级上册 期末综合能力评价习题课件

期末综合能力评价第一部分

基础知识积累与运用(47%)一、听短文，回答问题。(5%)1.选择填空。(2%)(1)慢吞吞王国离丁丁家只有(

)A.20米

B.30米

C.40米(2)丁丁骑马骑了(

)才到达慢吞吞王国。A.2天

B.3天

C.4天BC2.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3%)(1)丁丁离开父母，骑上了一匹马，很快就到了慢吞吞王国。(

)(2)慢吞吞王国的国王让丁丁吃快点，丁丁一下子就吃饱了。(

)(3)丁丁改掉了慢吞吞的习惯，因为他怕慢吞吞国王惩治他。(

)××√二、(原创题)读句子，根据拼音写词语，注意书写规范、美观。(5%)

nánhái

guānchá

mǎ

yǐ小

正在仔细地

地上的

搬家，

hūrán

yǔdī

，他感受到有

从天上落下来。男

孩观

察蚂

蚁忽

然雨

滴三、给下列句子中的加点字选择正确的读音，画“√”。(4%)1.为做好新冠肺炎的防控工作，防疫部门发布了禁(jīn

jìn)止人员聚集的信息，人们都拍手叫好(hǎo

hào)。2.参(cān

shēn)加这次战斗(dǒu

dòu)的战士没有一个受伤的。√••√•√•√四、把下列四字词语补充完整，再完成练习。(6%)提(

)吊胆

天高(

)淡

四面(

)方1.我还能再写一个描写秋天的词语：________________。2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(

)A.看着弟弟一本正经地学爸爸说话的样子，我真想笑。B.春天来了，田里的油菜花开了，五彩缤纷，十分美丽。C.还好她眼疾手快，及时抓住了快要掉落的杯子。心云八秋风习习B••••••••••••五、选词填空。(3%)愿望

希望

失望1.我多么(

)去看一看大海啊！2.长大了，到南极去探险是我的(

)。3.今天下雨，不能上体育课，大家都很(

)。希望愿望失望六、按要求写句子。(5%)1.用下面的句子作为开头写一段话。(3%)我喜欢操场上的课间活动……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我喜欢操场上的课间活动，我们可以在老师的带领下练习跳远，可以玩“老鹰抓小鸡”的游戏，还可以打篮球、踢足球、打乒乓球……课间活动可真让人开心啊！2.昨天，我在课堂上写了一篇作文，一幅图。(用修改符号修改病句)(2%)

画了七、读一读，连一连，再完成填空。(6%)荷叶罗裙一色裁

千里江陵一日还朝辞白帝彩云间

芙蓉向脸两边开萧萧梧叶送寒声

潭面无风镜未磨湖光秋月两相和

江上秋风动客情1.看到远处的湖面像是平滑光亮的铜镜，月光和水色相互交融，我们不禁吟诵“________________，潭面无风镜未磨”的诗句。2.当我们在美丽的西湖泛舟时，总会想起苏轼的“欲把西湖比西子，______________________。”湖光秋月两相和淡妆浓抹总相宜八、按要求写句子。(4%)1.西湖是杭州最有名的景点。(变换词序，保持句意不变)_______________________________________________________2.孔子学识渊博。孔子品格高尚。(用恰当的关联词语把两个句子连成一个句子)_______________________________________________________杭州最有名的景点是西湖。孔子不但学识渊博，而且品格高尚。九、选择正确答案填在括号里。(6%)1.下面不属于童话故事的是(

)A.《小狗学叫》

B.《灰雀》

C.《那一定会很好》2.海参到处都是，在海底(

)地蠕动着。A.懒洋洋

B.孤零零

C.慢腾腾3.列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见一只深红色胸脯的灰雀了吗？”属于(

)A.语言描写

B.心理描写

C.外貌描写BAA十、口语交际。(3%)图书角开放不久，就出现了图书损坏、丢失的现象，针对这种现象，提出自己的建议，让图书角更好地发挥它的作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：图书角是公共资源，我建议大家共同制定和遵守“图书角公约”，比如爱护书籍、不得乱涂乱画、不得损坏，选举“图书管理员”，借书必须经过管理员的同意并进行借书登记。第二部分

阅读知识积累与运用(20%)十一、阅读理解。(20%)崇高的医德

去年的一天，我陪妈妈去看病时，门诊室外面有辆救护车鸣笛而来，急诊科里几个大夫小跑着迎上去，从车里抬下一个重症病人。

他们把病人安放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的病情后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。

病人没有丝毫反应，病人家属(焦急

焦虑)地盯着主治大夫，眼里充满了(哀求

请求)。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，忽地拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口的黏涎，俯下身去用嘴对着病人的嘴开始做人工呼吸。

所有的大夫都愣住了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止。主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人已经死亡。

过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人家属面前，摇了//摇头轻声说：“他走得很……准备后事吧!”病人家属看着主治大夫一嘴的污秽，慢慢地跪了下去……

走出抢救室，一个实习生小心地问他：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗?”

那位主治大夫看了看实习生，(严肃

严峻)地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也得付出百分之百的努力。如果你热爱你的工作，就得去热爱每一个病人，拯救每一个生命是一个医生最起码的职责。”/

,

,1.根据你的理解，这篇短文的题目还可以换成(

)(2%)A.《爱即是责任》B.《我陪妈妈看病》C.《一场徒劳无功的救治》2.用“/”画去文中括号内不恰当的词语。(3%)A3.“徒劳无功”的意思是白费力气。“徒劳无功”在文中具体指：_______________________________(2%)4.这个故事发生的时间是________________，发生的地点是____________，故事的主要人物是：____________。(3%)5.细读短文中画横线的句子，从短文中找出一句话来表示你对它的理解，并用“

”画出来。(3%)主治大夫对一个死人做人工呼吸。去年的一天医院门诊室主治大夫6.读一读，你从哪里可以看出病人已经死亡了。(2%)_____________________________________________________7.如果你在现场，你会对这位大夫说些什么？写一写。(3%)__________________________________________________________________________________________________________8.下面适合本篇短文的名言是(

)(2%)A.不迁怒，不贰过

B.人心齐，泰山移C.爱人若爱其身病人的血压已经降为零，心跳