《百合花》 统编版高中语文必修上册

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花茹志鹃学习目标1.通过阅读课文，把握文章故事情节，进行分层概括。2.通过合作探究，分析作品的人物形象以及刻画人物的方法。（重点）3.通过多角度品读文章，探究题目《百合花》的含义和主题。（难点）活动任务一学习任务：把握文章故事情节，进行分层概括学习方法：独立思考学习时间：6分钟检测与评价：点号抢答。故事情节叙述完整概括准确的加1分。目标一：通过阅读课文，把握文章故事情节，进行分层概括。请在此处添加标题请在此处添加副标题给该篇课文划分层次开端：1-23段通讯员送我去前沿包扎所（带路）发展：24-43段通讯员和我一起向新媳妇借被子（借被）高潮：44-57段新媳妇献出新被子为牺牲的通讯员入殓（献被）结局：58-59段新媳妇执意将自己的新被子盖在通讯员的身上入殓（盖被）活动任务二学习任务：1.找出文中的细节描写，分析其作用。2.分析作品的人物形象。学习方法：先独立思考，后小组讨论学习时间：13分钟检测与评价：点号抢答，回答正确的加1分；其他组有补充的且正确的加2分。目标二：通过合作探究，分析作品的人物形象以及刻画人物的方法学习任务1学习任务：找出文中的细节描写，分析其作用。学习方法：先独立思考3分钟，后小组讨论5分钟学习时间：8分钟检测与评价：点号抢答，回答正确的加1分；其他组有补充的且正确的加2分。目标二：通过合作探究，分析作品的人物形象以及刻画人物的方法1.文中四次写“破洞”这一细节，作用有何不同?（1）通讯员不好意思，很慌乱地接过新媳妇的被子过程中，把衣服挂破了，出现破洞。—撕破洞(段34)（2）通讯员回到团部之前，再见的时候，我看到他肩上掉下来的布片，在风里一飘一飘，我后悔没有及时给他缝上。—望破洞(段43)（3）在抬下来的伤员中，出现了小通讯员，他安详地合着眼，军装的肩头，露着那个大洞，一片布还挂在那里。由这片没有缝合的布，我和新媳妇虽然都不想相信这是事实，但是也确认了他的身份就是小通讯员。—识破洞(段53)（4）新媳妇很虔诚地、很认真地为小通讯员一针一线地缝着。—缝破洞(段56)通过这前呼后应的细节描写，一方面展现了通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质，一方面表现出新媳妇对通讯员的关心、痛惜。2.文章第7段和第42段中“步枪筒里的树枝和野菊花”这一细节描写有何作用?（1）通讯员为“我”带路，见他枪筒里插树枝，“这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀”，第一次描写枪筒里插树枝。表明这憨厚朴实的小伙子还有爱美爱生活、朝气蓬勃的一面。（2）借完被子，通讯员要回部队，"看见他背的枪筒里……在他耳边抖抖地颤动着”，第二次描写枪筒里插树枝和野菊花，既和前文形成照应，又表现出通讯员对自然、对生活的热爱，天真质朴的心灵以及临近战斗仍从容不迫的性格特征。3.文章42段和57段中“给我开饭的两个馒头”这一细节描写有何作用?

在通讯员回部队时，给“我”两只馒头，说是“给你开饭了"，体现了他关心他人，活泼可爱的性格。在通讯员牺牲后，新媳妇给他缝衣服上的“破洞”“我”无意中摸到那两个馒头，这里再写两个馒头，不仅是对前文的照应，也起到了睹物思人、强化人物形象的作用。学习任务2学习任务：分析作品的人物形象。学习方法：先独立思考2分钟，后小组讨论3分钟学习时间：5分钟检测与评价：点号抢答，回答正确的加1分；其他组有补充的且正确的加2分。目标二：通过合作探究，分析作品的人物形象以及刻画人物的方法请在此处添加标题请在此处添加副标题探究人物形象(小通讯员新媳妇)小通讯员：年轻却心思细腻、善良(第6段、42段动作描写)青春阳刚(第7段外貌描写“只看到他是高高挑挑的个子……”)热爱生活(第7段、42段细节描写“稀疏第插了几根树枝……”“看见他备的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花”）腼腆、害羞(第8段、21段神态描写“见我挨他坐下，立刻张皇起来”“他飞红了脸，更加忸怩起来……”)善良、知错能改(第36段、39段语言描写)不怕牺牲、舍己救人、对党和人民忠诚(受伤原因)请在此处添加标题请在此处添加副标题新媳妇：美丽、淳朴、善良、羞涩的农村女性形象。性格特点:（1）深明大义。如把唯一的嫁妆新被子借出来。(33段动作描写)（2）真诚淳朴。如一直为通讯员肩膀的破洞而歉疚。(56、57段动作描写)（3）对革命的诚挚，对烈士的钦敬。如用自己的被子盖住通讯员。(58段动作描写)活动任务三学习任务:探究题目《百合花》的含义和主题。学习方法：小组合作探究学习时间：8分钟检测与评价：抢答，回答正确的加1分；其他组有补充的且正确的加2分。目标三：通过多角度品读文章，探究题目《百合花》的含义和主题。小说以“百合花”为标题，有什么寓意?提示:小说标题的含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。①百合花是新媳妇被子上的图案，她把自己唯一的嫁妆--印有百合花图案的被子献给牺牲了的战士，以“百合花”为标题，可以概括小说的基本情节。②百合花色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，以“百合花”为标题，象征了军民间纯洁的感情，表达了人民对革命英雄的崇敬和热爱。目标回头看1.通过阅读课文，把握文章故事情节，进行分层概括。开端：1-23段（带路）发展：24-43段（借被）高潮：44-57段（献被）结局：58-59段（盖被）2.通过合作探究，分析作品的人物形象以及刻画人物的方法。四次写“破洞”，文章第7段和第42段中“步枪筒里的树枝和野菊花”这一细节，文章42段和57段中“给我开饭的两个馒头”这一细节的作用小通讯员和新媳妇的人物形象3.通过多角度品读文章，探究题目《百合花》的含义和主题。①百合花是新媳妇被子上的图案，她把自己唯一的嫁妆--印有百合花图案的被子献给牺牲了的战士，以“百合花”为标题，可以概括小说的基本情节。②百合花色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，以“百合花”为标题，象征了军民间纯洁的感情，表达了人民对革命英雄的崇敬和热爱。课堂检测单选题1.下列各组词语中加下划线字的注音，全都正确的一项是（

）A.包

扎（zā）

木

讷（nà）

窸窸

窣窣（sū）B.

间歇（jiàn）

执

拗（niù）

磨磨

蹭蹭（cèng）C.

咋呼（zhà）

着脑（zháo）

一惊一

乍（zhà）D.

怂恿（sòng）

讪讪（shàn）

撂挑子（liào）2.下列文学常识表述中，正确的一项是（）A.雪莱（1792-1822），美国诗人，代表作有《西风颂》、《解放了的普罗米修斯》。B.《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，她善于从大事件入手，反映时代本质。。C.文学史上一般把五四运动后写作的诗歌成为现代诗歌，毛泽东的《沁园春·长沙》虽沿用了古典诗词的形式，仍属于现代诗歌。D.闻一多，湖北浠水人，现代诗人、学者、伟大的爱国主义战士。代表诗集有《死水》、《红烛》、《女神》。3.下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（

）A.孩子们的脸，像朝阳下初开的百合花，显得如此的鲜嫩、光洁。（比喻）B.车过故乡，钱塘江隔岸的青山，万笏朝天，渐渐露起头角来了。（借代）C.池塘里，只剩下些残叶，荷花们蜷缩在淤泥里，做着春天的梦。（拟人）D.杨梅有多么奇异的形状，多么可爱的颜色。多么甜美的滋味呀。（排比）1.【答案】B【解答】A木讷（nè）。故A错误。B正确。C咋呼（zhā）。故C错误。D怂恿