《静女》学习任务单 统编版高中语文必修上册

第第页纯真灵性，生命活力——以《静女》为例，赏析民歌中爱情诗的魅力教学目标：1．朗读、体会、感受男女主人公纯真的初恋；2.引导学生树立正确的爱情观。（一）课前自学任务《诗经》知识清单1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约500余年的诗歌305篇，有《诗三百》、《三百篇》之称。这些诗歌开创了我国诗歌的现实主义主义传统。2、《诗经》六义风（15个诸侯国的土风歌谣160篇）雅（周王朝直接统治地区的音乐，多为贵族所作分大雅、小雅，合称“二雅”105篇）颂（宗庙祭祀时的乐曲歌词40篇）表现手法：赋（铺陈叙事）比（打比方比喻）兴（先言他物以引起所咏之辞）四、结合所学3、《诗经》中的爱情诗总结。《诗经》中的这类爱情诗，展示给我们的是人类美好的情感世界。这里没有世俗的偏见，有的只是个体生命本能的情感流露。这种淳朴、自然、浪漫的平等爱情，是汉以后爱情诗的矫揉造作所不能比拟的。《诗经》中描写的爱情，绝无半点礼教和贞洁观念的束缚，没有掺杂任何世俗功利的考虑，是一种真正意义上的纯真的人类美好情感的讴歌。《诗经》是中国唯一一部脱去了脂粉与俗气的情爱文学圣典。字音：姝(shū)俟（sì）隅(yú)踟躇(chíchú)娈（luán）贻（ｙí）炜（ｗěｉ）说（yuè）怿（yì）女（rǔ）归荑（ｋｕìtí）洵（xún）匪(fēi)女（rǔ）之为美通假字爱：通“薆”，隐藏。见：通“现”说：通“悦”，喜爱。女：通“汝”，你归：通“馈”，赠送。匪：通“非”，不是内容详解镜头一：她早和我约好，今天黄昏时分，在城角那个老地方等我。我按时来到，她却不在，我想她定是悄悄藏了起来，让我着急。我真的着急了，着急得直搔头皮。搔头皮又有什么用？她又不露面。罢，罢，罢，我且坐在大树下的石凳上耐心地等待，看她出来不出来镜头二：过去的日子多么美好啊！前几天，她曾赠给我一件红色的管乐器，那红红的颜色好亮眼啊，代表着她浓浓的爱意，让我喜爱得不得了！镜头三：也是一个黄昏，也是现在这个地方，她将刚采来的茅草芽赠送给我，那茅草鲜嫩欲滴，美丽异常，其实这茅草芽并没有什么，重要的是这是自己美丽的心上人送的。心上人如此美丽，这些东西又怎么会不美好？主旨：写一对青年男女相爱、约会、赠送礼物的情景，表现古代劳动人民青年男女之中的大胆而真挚的爱情。（二）课堂学习任务学习任务一：对全诗的整体把握，通过对学生的提问实现。（小组研习个人作答）1、主要事件？写一对青年男女约会的故事2、约会地点：城隅3、参与人物？静女男子4、以谁的角度写？男子5、写出什么情感？写出青年男女相爱、约会、赠送礼物的情景，表现古代劳动人民青年男女之中的大胆而真挚的爱情。6、采用什么手法？反复、双关、象征学习任务二：1、在理解诗歌内容的基础上，说说诗歌中塑造了怎样的男女主人公形象？分析男女主人公的人物形象？男子：憨厚、痴情、真诚、专一女子：美丽、调皮、可爱、真诚、敢于表达2、赏析”爱“的妙处，试揣测一下，诗中静女看着心上人”搔首踟蹰“憨态，她的内心可能有哪几种情感？得意、傲娇、可爱、感动学习任务三：小组合作，讨论：（结合几首诗歌来品读赏析民歌中爱情诗的魅力，在品读的过程中思考下面问题）问题：民歌中的爱情诗如此的动人，历经千年依然打动人心，试分析其中的原因？女性形象生动、有血有肉、个性鲜明。民歌语言通俗易懂民歌感情质朴、大胆、直白。拓展固学：（小试牛刀，学以致用）试着把《静