苏教版四年级上册科学总复习

第一单元复习1、空气的性质空气具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质。

水难以被压缩，空气容易被压缩。空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？（给自行车轮胎、篮球充气）（玩空气枪）水和空气相比，有什么相同和不同？2、热空气和冷空气热空气比同体积的冷空气轻。热空气会上升，冷空气会下沉。热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。（什么叫做风）由于各个地方冷热程度不一样，冷空气总要向热的地方流动，空气的循环流动就形成了风。（风形成的原因）实验P6实验名称：热空气为什么会上升实验器材：木棍、火柴、纸杯、线实验过程：1.使木棍保持平衡。2.用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。3.移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。实验P7实验目的：研究冷热空气的对流现象。实验器材：热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、线香、火柴等。实验过程：1.准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。2.在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上。3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，观察烟的流动。4.重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。3、空气中有什么

空气中支持燃烧的气体叫做氧气。空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21%

。

其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。此外还有少量的二氧化碳、水蒸气等。

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重；二氧化碳不支持燃烧，能灭火。

实验实验名称：证明空气中含有水蒸气P11实验方法：1.把碎冰倒进干燥的玻璃杯。2.用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟。3.小水珠（露珠）出现在杯的外壁上。实验结论：证明空气中含有水蒸气。4、空气也是生命之源地球上几乎所有的生物都需要空气。清洁的空气有利于我们的健康。污染的空气含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。人类活动是造成空气污染的主要原因。

减少空气污染的方法有：植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾等。森林有氧气制造厂、天然空调器、绿色蓄水库、空气净化器等美誉。第二单元复习1.冷热与温度温度是指物体的冷热程度正确使用温度计的方法1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。

2.在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器的底和侧壁。

3.要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。热水变凉的过程中，温度的变化是先快后慢2.热的传递热在固体中，总是从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为传导。

液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为辐射。分析热的传递方式：炉火的热传给水壶——传导水壶里的水变热——对流炉火的热传到四周——辐射正确使用酒精灯的方法（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。（2）用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。

（4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。实验热在固体中是怎样传递的1.点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间和末端分别滴上蜡，等其凝固。2.用试管夹夹住金属汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热，观察不同位置上蜡融化的情形。3.加热和冷却P22加热和冷却可以改变物体的形态、体积温度计是利用物质热胀冷缩的原理做成的。

二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做干冰的固体。干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事情？（使瘪了的乒乓球变圆、弯曲玻璃管、预留铁轨缝隙、炼钢）4.吸热和散热P24一、不同物质的吸热和散热性能是不一样的。1.油的吸热和散热性能都比水强。2.金属片的吸热和散热性能都比纸板强。二、同一种物质，表面颜色深的吸热和散热性能都比表面颜色浅的强。1.冰箱后面的散热板都被漆成黑色，是为了更好地散热。2.沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服，白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可形成气体对流，会使人感觉凉爽。3.海水和海边沙滩的温度不一样，这是因为海水和沙子的吸热性能不同，在相同的光照下，沙升温快，海水升温慢。5.水在加热和冷却后云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。水的蒸发快慢与蒸发面积、空气流动和周围温度有关。实验实验目的：造雨。实验器材：烧杯、酒精灯、玻璃片、石棉网、三脚架。实验过程：1.加热烧杯里的水至沸腾2.用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察玻璃片上是否有水珠。第三单元复习1、声音的产生声音是由物体振动产生的。

摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。

声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播需要介质（介质包括固体、液体和气体。）。声音可以向四面八方传播。2、声音的传播声音在固体中的传播速度最快，其次是液体，最慢是气体。

声音在所有介质中都以声波的形式传播。“伏罂而听”

的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。

土电话：1、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。2、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。3、我们是怎样听到声音的耳朵分为

外耳、中耳、内耳三部分

。

声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑

耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。我们是怎样听到声音的：噪声是听起来不舒服的声音。噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。减少噪声的方法：汽车上安消声器、公路两旁栽树、市区设置禁鸣区、公路和机场远离居民区等。4.不同的声音声音的强弱叫做音量声音的强弱与声源的振幅和距离有关。声源振幅越大，声音越强；距离声源越近，声音越强。

声音的高低叫做音调。

声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。紧、短、细的物体发出的声音较高，即振动快，声音高。

第四单元复习1、我们吃什么食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水人需要的营养成分主要来自食物。

碘酒是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。没有一种食物能含有人体需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食2、怎样搭配食物油、盐、糖（吃的最少）豆、奶类鱼、虾、肉、蛋类蔬菜、水果类粮食类（吃得最多）米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们能量；

鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的蛋白质，是我们长身体的营养；油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的矿物质和维生素，是保持健康不可缺少的。在人的身体里有一个近7米长的消化系统。3、食物的消化食物在人体内经过的消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。口腔：牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉。食道：食道蠕动，推送食物进入胃胃：胃挤压、磨碎、搅拌食物，胃液初步消化蛋白质，是食物变成糊状小肠：小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的养料，并被吸收进入血液大肠和肛门：剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出良好的饮食习惯：1、一日三餐有规律2、吃饭细嚼慢咽3、不暴饮暴食4、不乱吃零食5、不用牙齿咬太硬的东西6、饭后走一走，活到九十九4、我们的食物安全吗我们常吃的食物可以分为加工食品和天然食品加工食品是指经过机器或化学药品处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些营养成分。天然食品是未加工或只经过初级加工、不含任何添加剂的食品，它保留了大多数的营养成分加工食品中诱人的颜色是色素。食用色素是一种添加剂，食品中添加食用色素，可以改变食品的外观和口味，但多吃含有人造食用色素的食品会损害健康。

注意食品安全的方法：1、注意看生产日期和保质期2、多清洗，多浸泡3、少吃腌腊食品4、多吃绿色食物第五单元复习

在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、