Unit12第6课时(SectionB3a-selfcheck)（教学设计）九年级英语全一册（人教版）

Unit12Lifeisfulloftheunexpected?第六课时（教学设计）教材分析What:本单元以“unexpectedevents”为话题展开学习，重点学习了语法——过去完成时态。该话题涉及内容较多，可以讲述自己的亲身经历，也可以讲述自己的亲眼所见或亲耳所闻。Why:话题命题形式常采用语言描述形式，涉及日记、记叙文等文体。具体到本单元书面表达中，要求同学们能运用一般过去时和过去完成时描述自己或他人的经历。How:运用3b所给的重点的句子结构、写作指导，描写自己的一次幸运或者不幸的经历，熟练运用本单元的句型写出该文章。通过写作，培养学生的书面表达能力。基础差的同学可以参考SelfCheck里面的短文。教学目标1.语言能力：在语境中理解、识记运用本课时单词、短语embarrassing,NewZealand,Italy,Mars等。2.文化意识：让学生明白生活具有不确定性，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。3.思维品质：能够在听说活动中掌握写作技能，培养学生的结构性思维和逻辑性思维。力：能运用写作技巧和阅读策略描述生活中难忘的事情，体会haddone在写作中的运用。教学重点与难点教学重点：1.Keyvocabulary:disappoint...2.Keysentences:a.Howdidthedayend?b.Howdidyoufeelaboutthisday?c.Thiswastheluckiest/unluckiestdayofmylife…d.Whatalucky/anunluckyday!3.Structure:make...do/adj....教学难点：Writeanexperienceyouhadinthepast.教学准备教具准备:ppt，教材教学过程老师活动学生活动设计意图Leadin1.Greeting.2.Lookatthepicturesanddescribeyourfeelingandthought3.Lifeisfulloftheunexpected,soweshouldloveandcherisheachday.Talkabouthepicture以阿甘正传的图导入新课，激发兴趣，发挥学生的主动性PreWritingWorkon3a..Canyourememberaluckyday/anunluckyday?Whathappened?Canyourememberaluckyoranunluckyday?Whathappened?Makesomenotesaboutwhatyouremember.Examples1.Discussionandfinish3a2.finish3bandreadthesentencesaloud.根据讨论来了解写作话题，抓取关键信息，完成3a/3b对后续写作指导打下基础。效果评价学生表现是否专注，能否用目标语言正确描述地点和表述功能。WhileWritingStep2Writing1..knowaboutthistopic2.learnthemethodinwritingandthinkaboutlucky/unluckydayandthenknow.howtowriteaoutline3.Writeastoryaboutyourluckyorunluckydayandtellyourstorytoapartnerortheclass.4.Showthefollowingexpressions:Mylucky/unluckydayIwillalwaysrememberthedate…Thiswastheluckiest/unluckiestdayofmylife…WhenIwokeupthatmorning…Laterthatday,…Icouldn’tbelieve…Then/Afterthat,…Finally,…Ithink…Whatalucky/anunluckyday!Step3Showthewritingmodels.1.Showoneofthegoodpassagestootherstudents.2.Analyzesthegoodsentencesandcorrecttheerrors.4Step4Writeapassageabouttheexperience.TalkaboutthistopicLearnabouttheskillsoutlineGoodsentences了解单元话题主题进一步培养学生宏观鞋子的能力，注意礼貌用语的语句。加强写作宏观指导，讨论，列出合适的提纲利用提示帮助学生巩固优秀句型，同时也能很好地激发学生的写作兴趣效果评价学生是否积极的参与听说训练，能否在1b活动中抓住意外情况的对话信息，能否在2a活动中领会指令，能否在2b活动中准确描述出所发生的事情，是否较好的运用了听说策略。PostWriting1.showthesample2.givestudentssometimetowritethepassagemylucky/unluckyday3.Showtheposition,andcheckbythemselvesSamples进一步展示范文，给学生写作的参考。给学生时间，课堂上写作，当堂批改讲清楚批改标准效果评价能否较好的运用过去完成时进行英语写作训练是否激活学生的思维，对所学学习方法进行迁移应用。LanguagepointsExplainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepoints学会正确使用本课的目标语言。SummaryAskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearned.利用句型展示，将本课话题及词汇句型呈现。Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercises.及时练习，检测学生本堂课知识掌握情况。Homework1.ReviewthenewwordsandexpressionsinUnit12.2.Polishyourwritingaccordingtoteachers’advice.3.Finishtheexercisesinworkbooks.板书设计Unit12Lifeisfulloftheun