Unit4Whenistheartshow？第6课时(教学设计)PartB-CReadandwrite-StoryTime五年级英语下册(人教PEP版)

Unit4Whenistheartshow?PartBCReadandwriteStoryTime单元Unit4课时第6课时教学目标1.能够在图片的帮助下读懂日记，并根据日记内容完成连线活动。2.能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。3.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；4.能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。教学重难点重点：能够在图片的帮助下读懂日记，并根据日记内容完成连线活动。能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习难点：能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。学情分析已有知识背景：学生已经完成五年级下次第四单元partA、B部分的学习，认识序数词的表达方式。2.本课重点能够根据日记内容，写出两个描述小猫生长状态的句子。(活动)ison….(具体日期)教学工具ppt教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过观看视频了解话题，通过回顾主题词汇，以及自由对话操练句型，在情境中复习旧知，导入新知。Step1:Leadin观看let’ssing视频，一起跟唱。Gametime：将序数词读出来并积分。出示句型模板和词组库，要求学生与同桌进行对话创编，谈论有关活动日期的话题。游戏复习，寓教于乐。通过问答活动，复习旧知，同时活跃课堂气氛。教学任务二：读写活动操练：在观察图片进行问答之后，通过填空，跟读录音和拓展设计的形式，循序渐进的操练，达到熟练应用的目标。Step2：Let’sreadandwrite出示日记图片和询问，引导学生阅读并观察日记内容。要求学生快速阅读第一段内容，并在回答问题：1.Whenarethekittens’birthday?2.Cantheysee?3.Whatcolourarethey?要求学生快速阅读第二段内容，并在回答问题：1.Howoldarethekittens?2.Cantheysee?3.Whatcolourarethey?4.Whatdothekittensdowhentheyarehungry?阅读三四段，学习新单词出示思维导图，要求学生根据关键词描述小猫的成长。出示表格，要求学生根据表格进行复述。要求学生连线并造句，学会描述小猫的生长。带着问题阅读文本，培养学生在文本中寻找关键信息的能力。在文章中标注答案所在位置，帮学生养成定位答案的阅读习惯。完成书本任务，将教学落实到课本。在文本中教授新单词，能更好的在语境中理解单词的用法。模仿跟读练习，培养学生按照意群进行正确朗读的能力。Step3:Let’scheck1.Listenandnumber.①教师出示该部分的听力题，要求学生听听力并排序。②再听一次，判断正误。③出示听力文本，核对答案并要求学生跟读。2.Let’swrapitup用基数词或序数词填空。用括号里所给词的适当形式填空。完成书本任务，回归书本，聚焦听力技能的教授。教学任务三：故事阅读带着问题观看故事视频，了解故事梗概之后，通过跟读录音，角色扮演的活动在情境中进一步感知和操练。Step4:StoryTime出示图片并描述ThesingingtestwillbeonMay4th.ButZoomcan'tsingwell.引导学生展开思考。出示问题，要求学生带着问题观看视频，找出答案：WhatcanZoomdo?DoesZoomsingwellinsingingtest?观看视频后核对答案。阅读故事并判断正误。阅读故事并跟读。Actoutthestory.学生两人一组进行角色扮演，教师请几组学生上台表演，其他学生进行评价。带着问题进行阅读，进行阅读技能的操练。讲故事逐图展示并讲解，能更好的辅助学生了解细节。要求学生跟读录音并模仿语音语调，为角色扮演打好基础。教学任务四：知识练习与巩固进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。Step5&6:LanguagePointsandExercise将本课时重点句型进行具体汇总讲解，配合适量的题目训练，请学生课上完成并回答。将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。Step7:Summary总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Step8:Homework1.完成本课时配套练习。★2.观察一种动物，并写一篇关于它的成长日记。★★作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit4When