欢乐的泼水节课件

第

一 课

时欢乐的泼水节21当堂检测助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟最新2018春苏教版二年级语文下册配套课件会认、会写本课生字。有感情地朗读课文。初步感知文意，了解课文内容。学习目标傣族我国少数民族之一，大部分生活在云南，主要从事农业，善种水稻。泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影响最大、参加人数最多的节日。泼水节是傣族的新年，一般在公历的四月中旬，持续3至7天。人们把这一天视为最美好、最吉祥的日子。相关资料自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。想一想：课文主要写了什么？读一读bǎn

nà

fèng

huángdǎitǒng西双版纳凤凰傣族 提着桶pénpiáoxiáng端着盆拿瓢吉祥检查自读情况n纳à我会认bǎn版tǒng桶pén盆piáo瓢xiáng祥fèng凤huáng凰dǎi傣铺xiāng（相互）xiàng（照相）pū（铺开）pù（床铺）相多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。这篇课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景。说一说课文主要写了什么？迎yíng书写指导：中间是撇和竖提，分两笔来写，撇稍高，单耳不能太大。组词：迎来 迎接造句：我们学校迎来了一批尊贵的客人。音序：Y部首：辶结构:半包围我会写hù互书写指导：下横比上横长，整体写均匀。组词：互相 互助造句：同学们在学习上要互相帮助。音序：H部首：一结构:独体xiāng相书写指导：木字横稍短，竖要长，目字第二笔横折和收笔时都稍顿笔。组词：互相 相互造句：同学们要互相学习共同进步。音序：X部首：目结构:左右追zhuī书写指导：上撇要短，在左边一竖上收笔，下边的扁框比上边的稍大。组词：追赶 追逐造句：我追赶着跟上了前面的队伍。音序：Z部首：辶结构:半包围jí吉书写指导：“士”字下横要短。组词：吉祥 姓吉造句：春节期间同学们互祝吉祥。音序：J部首：士结构:上下幸xìng书写指导：上部是“土”，第三笔宜长。组词：荣幸 幸亏造句：我们全家过得非常幸福。音序：X部首：土结构:上下kěn肯书写指导：第一笔的竖要短一些。组词：不肯 肯定造句：大家知道项羽不肯过江东的原因吗？音序：K部首：止结构:上下理解词语西双版纳：位于云南省南端，是中国的热点旅游城市之一。造句：西双版纳是个美丽的地方。一年一度：本课指泼水节一年一次。造句：傣族人们一年一度的泼水节又到了。吉祥如意：本课指吉利，称心如意。形容温暖。造句：我们祝愿各位朋友吉祥如意。再读课文：边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1自然段）写凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节到了。第二部分（第2自然段）写人们互相泼水的情景及泼水的象征意义。第三部分（第3自然段）写人们直到深夜还不肯离去。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了泼水节是傣族人民盛大的传统节日，傣族人民过节时的欢乐心情。huān

yíngjí

xiánɡhùxiākěn1．看拼音，写字词。fú

不

肯bùng欢迎吉

祥互

相追

z赶huī

gǎn幸x福ìnɡ2.词语连连看。花瓣烟火香水龙舟（（）的鼓点）地来到欢乐在括号里填上合适的词语。（一年一度）的泼水节（吉祥如意）的象征用下列词语写句子。早早互相：

同学之间要互相帮助。

欢乐：

欢乐的音乐响起来了，同学们跳起了舞。5.根据课文内容把下列句子排成一段通顺的话。（（（（）夜深了，人们还不肯离去。）傣族人民迎来了一年一度的泼水节。）清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多。）人们互相追赶，互相泼水。2413品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第

二 课

时欢乐的泼水节21有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。理解课文内容。（重点）知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独特的风俗习惯。

（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：课文是如何体现泼水节的欢乐的？串珠问题：西双版纳的泼水节在什么时候？人们是怎样互相泼水的？除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？边听边想

课文是如何体现泼水节的欢乐的？听录音回顾课文从这句话中可以看出什么？说明泼水节用的水很讲究，傣族人民对泼水节非常重视。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。这两句话写出了泼水的热闹场面。“灌”和“泼”是泼水的方式。“老人、孩子、姑娘、小伙儿”表明泼水的人很多，男女老少都来参加了。“湿淋淋”“笑开了花”写出了人们泼得尽兴，笑得开心，高兴之情溢于言表。你从这段中体会出来什么？场面描写开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个

个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。

阅读方法解密：认识场面描写

概念：场面描写是对一个特定的时间或地点内许多人物活动的总体情况的描写。特点：它是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。运用：见本课“课后练习单”第二、3题。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！泼水有什么意义？清水是吉祥如意的象征。傣族人民用“泼水”这种方式相互传达祝福，表达了他们对美好生活的向往和追求。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。为什么人们直到深夜还不肯离去？因为泼水节一年只有一次，过泼水节可以互相泼水，传达祝福。泼水后，还可以唱歌、跳舞、赛龙舟……这

些活动非常有趣、精彩，人们都喜欢，都不希望这么快

结束。所以，直到深夜还不肯离去。拓展：泼水节是傣族的传统节日，你还知道其他少数民族的节日吗？写一写。彝族的火把节、蒙古族的那达慕大会、拉祜族的月亮节。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了泼水节是傣族人民盛大的传统节日，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：课文是如何体现泼水节的欢乐的？课文紧扣“欢乐”一词，记叙了傣族人民欢度泼水节的情景，具体写了人们为泼水节所做的准备，泼水的欢乐场景以及其他丰富多彩的活动。串珠问题：西双版纳的泼水节在什么时候？泼水节在春天，凤凰花开的时候。2.人们是怎样互相泼水的？泼水时大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。3.除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？除了泼水，大家还以唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟火的方式来欢度泼水节。欢乐的泼水节开始

——凤凰花开泼水节到中间准备：提桶 端盆 清水泼水场景：互相追赶

灌

泼泼水象征：吉祥如意 幸福希望生活幸福美好结尾——唱歌 跳舞 赛龙舟放烟火课文结构本文描写了西双版纳的傣族人民过泼水节时的欢乐情景，表现了傣族人民对美好幸福生活的向往与追求。课文主旨泼水节的形成关于泼水节的来源民间说法是出自一个美丽的传说。据说很久以前，傣（dǎi）家居住的地方，有一个妖法无边的魔王，它呼气就能变成大风，风到之处就能燃起邪火。它张口便能吐水，淹没大地。它横行霸道，无恶不作，而且刀箭不入，水火不侵，大家十分忧愁。有一次， 魔王抢了7个美丽的姑娘作妻子。她们十分痛恨魔王，合计杀死魔王，为乡亲报仇。最小的也是最美丽的姑娘叫依丹罕，在傣历

6月的一天夜里，佯（yáng）装与魔王十分亲热，用酒把魔王灌醉，推荐阅读奉承道:“大王，您本领高强，什么都伤不了您。”魔妖王听了，高兴得忘乎所以，对依丹罕说:“其实只要用我的头发勒（lēi）我的脖子，我就完蛋了！”等魔王入睡后，依丹罕拔下魔王的一根头发，将魔王的脑袋勒落在地。但是魔王的头滚到哪里，哪里大火成灾。为了使人民免除灾难，这七位妻子只好将妖王的头抱在怀里，每人轮流一天。天上的一天就是人间的一年，每逢轮流更换这天，人们便用清水替姑娘冲洗被妖王头颅（lú）沾染的污秽（huì），年复一年，便形成了今天的泼水节。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（《敕勒歌》）国学诵读走进中华传统文化【傣族忌讳】忌讳外人骑马、赶牛、挑担或蓬乱着头发进寨子；进入傣家竹楼，要把鞋脱在门外，而且在屋内走路要轻；忌讳在家里吹口哨、剪指甲；不准用衣服当枕头或坐枕头；晒衣服时，上衣要晒在高处，裤子和裙子要晒在低处。《欢乐的泼水节》一课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，让我们感受到了傣族人民过节时的欢乐心情。知道了我国是个多民族国家，尊要重各民族的风俗习惯。课堂小结读一读。提桶端盆滴香水撒花瓣追赶泼水湿淋淋笑开花唱歌跳舞赛龙舟放烟火清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！教师点拨：这些词语大多是泼水节上人们的活动，我们

可以在读词语的同时回忆课文内容，了解泼水节的风俗，想象泼水节上的情景。这句话告诉我们为什么大家身上被泼了水，反而更高兴。这样更突出了泼水节的喜庆气氛。朗读课文，背诵课文（1）朗读课文。教师点拨：泼水节是傣族的节日，要带着高兴的心情，用兴奋、欢快的语气读出傣族人民过泼水节时的欢乐

之情。参考答案：开始泼水了，大家互.

相.追.赶.，你拿瓢往我衣领里灌.

，我端盆向你身上泼.。老人、小孩、姑娘、小伙儿，个.

个.身上湿淋淋，人人脸上笑.

开.了.花.。（2）背诵课文。教书点拨：背诵本文时要在熟读的基础上，结合课文中的插图，抓住每段的重点词语来背诵。一、连一连。bǎn

nà

fèng

tǒng

piáo纳

凤

桶

瓢

版二、看拼音，写词语。xiānggǎniángjí

xìng

fúkěn

dìnghuān

yíng欢

迎hù互

相zhuī追

赶吉

祥幸

福

x

肯

定祥（样（三、比一比，再组词。盆（

脸盆

）

幸（盘（

盘子

）

辛（幸福）辛苦）吉祥）样子）四、照样子，写一写。湿淋淋火红火红白花花金灿灿雪白雪白金黄金黄五、读一读，连一连。放 民歌

提 鸟蛋端 龙舟

滴 水桶赛 烟火

拾 花瓣唱 水盆

撒 香水六、照样子，写句子。例：空中回响着欢乐的象脚鼓点。欢乐的象脚鼓点在空中回响着。阳光下盛开着五颜六色的花朵。

五颜六色的花朵在阳光下盛开着。张文是我最好的朋友。 我最好的朋友是张文。这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早（以＼

已）准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿， 个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的（象

＼像）征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！1.用“＼”划去选文中括号里不正确的字。2.我会按照示例写一写。例：湿淋淋

绿油油

例：清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。·

·

·

·

同学们

有的

唱歌

，有的

跳舞

。金灿灿

亮晶晶选文中运用了

场面

描写，写出了人们互相泼水的情景。画线部分可概括为一个四字词语：

男女老少

。【方法】为什么人们的身上都是湿淋淋的，还特别高兴呢？（用 原文回答）清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着

谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！

你还知道我国哪些少数民族的节日？选一种节日场面进行描写。200字左右。例文：壮族有一个传统节日是牛魂节，多在每年的农历四月初八。在这一天，农家会给牛放假一天，各家各

户把牛栏修整一新。村老们对全村的牛进行品评，并

告诫各家要爱护耕牛。家家蒸制五色糯米饭，用枇杷

叶包起来喂牛。有的地方还在堂屋摆上酒肉瓜果供品，由家长牵一头老牛绕着供品行走，边走边唱，以赞颂

和酬谢牛的功德。这一天，各家各户先把牛喂饱，然

后全家人才吃饭。一、泼水节的时间西双版纳的

凤凰花

开了，傣族人民迎来了的泼水节。

一年一度二、泼水节的准备大街的两旁早已准备好了清水，清水里有.的.

滴上

香水

，有.

的.

撒上

花瓣

。补充句子。用加点的词语写一句话。示例：下课了，操场上很热闹，同学们有的跳绳，有的拍球。把句子补充完整。和“大家怎能不高兴呢”意思相同的一项是(B