粤教版小学五年级科学下册《白天与黑夜》课件_第1页
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文档简介

日出第一页第二页，共20页。日落第二页第三页，共20页。太阳落山了，天又要黑了。明天太阳还会升起的。这是为什么？第三页第四页，共20页。地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球自转一周约需24小时，也就是平时我们说的一天。第四页第五页，共20页。活动一：昼夜交替是怎样产生的？

我用手电筒表示太阳，用地球仪表示地球，请看下面的演示.被太阳照到的一面是白天，而没被照亮的一面就是黑夜。第五页第六页，共20页。

1、从地球仪上找到自己所在地区——中国，旋转地球仪，留意所在地区发生了什么变化？

指导学生实验边做边思考：

2、假如中国是白天，有哪些国家是黑夜？请找一找。第六页第七页，共20页。温磬提示：实验时将手电筒放置在与地球仪同一水平的位置，打开手电筒开关，并慢慢转动地球仪。第七页第八页，共20页。1、结合实验现象，用自己的话说一说昼夜交替现象是怎样产生的？昼夜交替是怎样产生的？昼夜交替东西半球昼夜相反每交替一次的时间约24小时太阳东升西落假设地球自西向东自转模拟实验地球自西向东自转产生昼夜交替现象。第八页第九页，共20页。2、假如中国是白天，有哪些国家是黑夜？至少找出两个。昼夜交替是怎样产生的？第九页第十页，共20页。

地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球自转一周约24小时，也就是平时我们说的一天。在地球的某一个地方，一天中，正对太阳时就是白天，绕到背向太阳的一面是黑夜，地球不停地自转就形成了昼夜交替的现象。第十页第十一页，共20页。古人是怎样认识昼夜变化的？

浑天说地心说日心说第十一页第十二页，共20页。总结：

这堂课我们学了“昼夜交替是怎样产生的”，也了解到“古人是怎样认识昼夜变化的”。

第十二页第十三页，共20页。欢迎指导!谢谢大家!第十三页第十四页，共20页。

人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的过程。我国东汉时期，天文学家张衡就提出过“浑天说”的思想。他认为天包着地，就像蛋壳包着蛋黄一样，大地就是浮在水面或气体上的一个球。而天球在不断的围绕一个轴转动，总是一半在地平面之上，另一半在地平面之下。太阳，星星随着天球转动，因此产生了昼夜的变化。返回第十四页第十五页，共20页。

“地心说”认为地球处于宇宙的中心静止不动，月球、水星、金星、太阳、木星和土星等在各自的轨道上绕地球运转，太阳围绕地球运转形成了昼夜交替。返回第十五页第十六页，共20页。日心说

公元15世纪前后，人们逐渐开始怀疑“地心说”。波兰天文学家哥白尼提出“日心说”的理论，第一次科学地论述了昼夜变化是由地球自转引起的。返回第十六页第十七页，共20页。1、人类根据昼夜变化，人体有自身生活规律。白天工作、学习、运动，夜晚睡觉。二、昼夜交替对生物的影响第十七页第十八页，共20页。2、植物植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而

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