2023年观潮课文教案

2023年观潮课文教案观潮课文教案1

《观潮》介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者酷爱大自然、酷爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点

学习字词，理清思路，学习描写景物的笔法。

教学难点

衬托手法的运用。

教学步骤

一、导入

钱塘江大潮是大自然赐给人类的一大奇观，钱塘江观潮的盛事古已有之，南宋时，每年农历八月十八日实行观潮盛典。潮来之前有水军操练，轰轰烈烈;潮来之时有吴地少年弄潮争标的表演，技艺奇绝。那时从宫廷到民间，万人空巷，观潮者黑压压挤满江头，场面喧闹非凡。今日，我们学习南宋作家周密写的《观潮》。题目中的“观潮”，就是观看钱塘江大潮。

简介作者周密及其作品。

观看中心电视台拍摄的钱塘江大潮的景况。

二、诵读

老师范读课文，学生画下生字词。可以采纳幻灯片展示课文，须要突出的字词用红字强调。

借助工具书、课下注释，扫除文字障碍。

学生朗读课文，留意精确读诞生字的读音。采纳多种方式朗读。如个读、全班齐读、小组齐读，轮读。巩固生字读音，熟识课文内容。

三、理清思路

学生默读课文，理清文章的行文思路。探讨，总结。

第一段：写钱塘潮的宏伟景象。

其次段：写水军演习的动人情景。

第三段：写吴儿弄潮的超群技艺。

第四段：写江岸观潮的盛况。

四、串讲

学生串讲课文第一、二段：

结合语言环境说明重点实词、虚词和短语，边解词边翻译句子。

既望、际天、沃、岁、艨艟、乘骑、弄旗、标枪、履、倏尔、略不、舸、逝;

以、而、于、既而、为。

探讨这两个段落的内容和写法。

五、小结

文章结构清楚，紧扣“观”字，突出“潮”字，抓住典型场景，集中描述，从几个侧面把江潮壮阔景象和观潮的喧闹场面艺术地再现出来。

第一段起句点题，提挚全文，接着实行居高临下、由远渐近的写法，着眼于色调、声响、力气、气概几个特点，正面描写江潮，然后以“势极雄豪”一语收结，并引诗印证形象，使读者一起先就对此“天下之伟观”，获得剧烈的印象。

其次段聚焦于水军演习。水军演习，虽然仅是每岁一次，但它选择在潮盛之日，作为一项盛大的活动，这一段的描写与对江潮的描写衬托呼应，共同构成宏伟的奇观。

学生进一步朗读课文的第一段和其次段。

文章结构单纯，但内容却丰富多彩，缘由何在?

学生回答后，老师明确。

本文突出地运用了衬托手法。在第一、二段中，以滔天的江潮衬托出水军操演的从容;水军操练的盛况反过来也衬托了江潮的汹涌澎湃。

文章第一、二段采纳了哪些修辞手法?有什么表达作用?

学生探讨，老师总结。

多种修辞手法的综合运用，显示了作者超群的语言艺术。“银线”“玉城雪岭”的形象比方，使大潮自远而近滚滚而来的镜像生动地呈现在读者的眼前;“吞天沃日”“鲸波万仞”的惊人夸张，令读者感受到江潮的澎湃的气概。

总结：

文章前两个自然段生动描写了钱塘江潮水的宏伟景象，那玉城雪岭际天而来的潮头，那一年一度动人心魄的水军演习，都生动形象地呈现在我们的眼前，使人恍如身临其境，目不暇接。阅读此文，不仅能丰富我们的学问，而且能唤起我们酷爱祖国壮美河山的思想感情。

拓展阅读：《观潮》原文

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽敞的钱塘江横卧在眼前。江面很安静，越往东越宽，在雨后的阳光下，覆盖着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台矗立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，似乎闷雷滚动。忽然人声鼎沸，有人告知我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是一帆风顺，看不出有什么改变。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上照旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才复原了安静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。

观潮课文教案2

学问

1．理解课文内容，了解把想到的写进句子使表达详细形象的方法，初步领悟留心四周的事物的要求。

2．背诵三、四自然段。

实力

1．能运用一边读一边想的方法阅读课文，理解内容。

2．能说出把想到的写进句子的好处。

3．有感情朗读课文。

特性品质

1．体会钱塘江大潮的壮美宏伟，激发酷爱和探究大自然的情感。

2．大胆表达自己对语句的理解和体会。

领悟留心四周的事物的要求。

能说出把想到的写进句子的好处，了解把想到的写进句子使表达详细形象的方法。

POWERPOINT幻灯片、钱塘潮录像

一、复习导入

1．导语：上一节课，我们学习了课文的生字词，读准、读通了课文，似乎让作者把我们带到了浙江省杭州湾，亲眼观看了一年一度的钱塘江大潮。这节课，我们接着让作者带我们欣赏钱塘江大潮，好吗？

一边播放录像，一边用课文的语句解说。（再一次整体感受钱塘潮的壮丽，激发学习课文的爱好。）

2．学生谈观感。（自由发表见解，板书：天下奇观）

作者为什么能用手中的笔把钱塘江大潮的宏伟壮美的景观写下来，是怎么样写下来的呢？这是我们这节课要学习的主要学习目标。现在，就让我们一块来学习课文。

二、分层达标

（一）自读探究，感悟词句，体会大潮壮丽。

1．出示学习提纲：

（1）读课文，划出描写钱塘大潮壮丽景象的语句。

（2）读语句，一边读一边想，理解内容，体会大潮的壮丽。

（3）读语句，把自己的理解、体会读出来。

请同学们根据学习提纲，先读读课文，把描写钱塘江大潮壮丽景象的语句划下来。然后，运用一边读一边想的方法读读这些语句，看自己从语句中理解到什么，体会到什么。最终，有感情地朗读，把你的理解、感受读出来。

2．学生根据学习提纲先个体学习，然后小组沟通。

（二）汇报沟通，引导精读，品尝感悟。

1．汇报划出的语句。（引导留意依次）

2．沟通理解、体会，引导精读，品尝感悟。（重点引导细读课后练习2的语句；在此过程中，运用多种形式的朗读，师生共同评价，引导学生达标，熟读成诵。）

（1）课后练习2语句的教学。

1）在这些语句中，你认为最能够表现钱塘大潮壮丽景象的句子是哪一句？

2）学生汇报语句后，示填空，完成填空。

3）自由读语句，留意填空的部分，思索这个句子好在哪里；小组合作解决。

4）沟通汇报。（重点引导谈出好处：想像部分能把大潮的形、声、推动的速度写形象、详细。）

5）小结归纳：作者在视察钱塘江大潮来到时，做到了留心四周的事物，不但用眼睛看，用耳朵听，还用脑子想，所以课文读起来，让我们有如身临其境，如见其形，如闻其声。我们也要像作者那样做个有心人，时时留心四周的事物，养成多看、多听、多想的好习惯。

（2）其它语句的教学。

1）江面很安静，一层蒙蒙的薄雾。

2）午后一点左右，闷雷滚动。

3）过了一会儿出现了一条白线。

4）那条白线很快白色城墙。

5）霎时，两丈来高了。

三、总结归纳

这节课，我们通过读文，犹如亲身欣赏到钱塘江大潮的壮丽景象，深深地感受到钱塘江大潮宏伟磅礴的气概。下一节课，我们也学着作者，绽开想像，根据潮来前、潮来时和潮退去的依次，说说钱塘江大潮的壮丽景象。假如大家也能像作者那样，用眼、用耳、动脑，多看、多听、多想，做到留心四周的事物，做到留意积累，就同样能写出一篇篇美丽的文章。

13观潮

天下奇观

潮来前江面安静

闷雷滚动一帆风顺

越来越大一条白线

潮来时横贯江面白色城墙

山崩地裂白色战马

退潮去

风号浪吼余波涌来

观潮课文教案3

我国历史上，最着名的涌潮有三处：山东青州涌潮、广陵涛和钱塘潮。海宁观潮最佳地段在海宁市盐官镇海塘镇海塔下观潮亭一带。在这里可看到宝塔一线潮的雄奇壮美景象。

钱塘江是浙江省最大的河流其入海口成喇叭状，每逢涨潮海水倒灌，水势受阻，形成着名的钱塘潮.波澜

壮阔，气概磅礴古人赞曰天下壮丽无。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

1.浙江之潮，天下之伟观也。

钱塘江的涌潮，(是)世上宏大的景象。

2.烟消波静，则一舸无迹，仅有敌船为火所焚，随波而逝。

烟雾消逝，水波安静