小学综合素质模拟真题及答案二

小学综合素质模拟真题及答案二班级里一个同学丢了东西，班主任让大家投票选举小偷，小明被选了出来，他否认是自己，但最后班主任依旧认定他是小偷。班主任侵犯了小明的（）。A．健康权B．名誉权C．荣誉权D．隐私权正确答案：BB项，名（江南博哥）誉权：名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。题干中班主任没有确凿证据，仅通过全班选举而认定小明是小偷，侵犯了小明的名誉权。本题选B。A项，健康权：是指自然人保持其正常的生理和心理的技能状态和社会适应能力的权利。C项，荣誉权：是指民事主体所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。D项，隐私权：是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开等的一种人格权。

班里转来了一位女同学。她走进教室的时候，同学们先是惊讶得面面相觑，而后捂住嘴埋下头嗤嗤地笑了起来。因为那女孩只有几绺稀疏的头发。女孩惨白着脸，像只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。接下来的几天，一些同学把这个“丑”女孩当作了笑谈的资料。老师看在眼里，记在心上。老师通过主动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别巧，女孩是因为生过一场大病才变成这样的，她的父亲也离家出走了。后来，老师通过让女孩办黑板报，让大家见识了她漂亮的美术字和潇洒的图案设计；通过手工比赛，同学们发现了她精美的剪纸艺术；通过主题班会，同学们理解了什么是真正的关怀。渐渐地，同学们都喜欢上了这个“丑”女孩，而且发现女孩原来有一双很大很美的眼睛。女孩的脸上从此有了快乐、自信的笑容。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析该老师的教育行为。正确答案：材料中老师的教育行为是正确的，体现了“以人为本”的学生观。（1）学生是发展的人。学生是处于发展过程中的人。材料中教师将小女孩当作成长中的人，通过交谈发现女孩的优点，同时对同学们嘲笑小女孩的行为，并没有斥责他们，而是采取合理的措施引导同学们发现小女孩的优点，使同学们自觉改掉了自己的错误行为，这些都体现了教师将学生当作发展中的人。（2）学生是独特的人。每个学生都有自己的独特性，老师要关注学生的个体差异和个性化成长。材料中教师能够根据小女孩的艺术才能，通过办黑板报和手工比赛活动，拉近她和同学的距离，让同学认识小女孩，并引导同学树立正确的价值观，说明教师能够认识到每个学生都有自身的独特性，根据学生各个方面的情况进行因材施教。（3）学生是具有独立意义的主体。把学生置于教育活动的主体地位，尊重学生的自主意识，不以教师的个人意志去支配学生，因势利导地去施加教育，材料中教师在面对同学们的嘲笑时，没有强硬的去矫正他们的想法，反而因势利导，开展一系列活动，引导同学们自己去发现，说明教师把学生放在主体地位，因势利导的推进学生健康成长。总之，作为一名教师应该向材料中老师学习，将“以人为本”的学生观落实到教育教学活动中，做到因材施教，促进学生全面发展。鼻涕我们通常在感冒、鼻腔发炎的时候才会注意到鼻涕的存在，那样子可不太雅观。其实鼻腔里每时每刻都有鼻涕，也离不开鼻涕，它是保护身体的一道屏障：鼻涕防止鼻腔黏膜干燥，湿润吸进的空气，粘住由空气中吸入的灰尘、花粉、微生物，以免它们刺激呼吸道或引起感染。鼻涕的成分除了水，还有蛋白质、碳水化合物、盐以及一些脱落的细胞。鼻涕中的蛋白质主要是黏蛋白，它是一种糖蛋白，被由碳水化合物组成的“糖衣”包着，这使得它能大量地吸收水分。鼻涕中的其他蛋白质还包括抗体和溶菌酶，能够杀灭细菌、病毒。有一部分鼻涕其实是眼泪。眼睛中的泪腺也无时无刻在制造泪水湿润眼睛，我们之所以不会整天泪眼汪汪，是因为这些泪水都从连接眼睛和鼻腔的泪管流到鼻子里，成为鼻涕的一部分。如果你大哭起来，一部分眼泪从眼角流出，大部分还是涌进鼻腔，让你的鼻子“抽泣”，就有了“一把鼻涕一把泪”。不过大部分的鼻涕是鼻黏膜自己分泌的。鼻黏膜含有一种形状像高脚杯的细胞——所以叫杯状细胞。杯状细胞制造出很多黏蛋白，黏蛋白被释放到细胞外头后，大量地吸收水分，体积能膨胀600倍。杯状细胞一天只需要制造1毫升的黏蛋白，就足以满足鼻腔的正常需要了。正常的鼻涕是无色透明的，也就是所谓清鼻涕。感冒时一开始流出的也是清鼻涕，之后鼻涕会变得浓一些，成了白色。再往后流出的就可能是绿色的浓鼻涕了，看上去就像脓一样，特别是如果继发了细菌感染，更是如此。为什么鼻涕成了绿色的了?和脓一样，因为它含有大量的嗜中性粒细胞。嗜中性粒细胞虽然属于白细胞，却是绿色的。免疫系统发现有病原体入侵人体时，开始调兵遣将，嗜中性粒细胞就是最早赶到战场的。嗜中性粒细胞是被血液送来的，但是它却跑到血管之外作战。它是一种吞噬细胞，它的作战方式是把细菌“吃”进去，在细胞里用各种武器将病原体杀死。武器之一是向细菌释放消毒剂——次氯酸(家用漂白剂的主要成分)。次氯酸是由嗜中性粒细胞内的髓过氧化物酶制造的，髓过氧化物酶的结构和叶绿素有个共同点，都含有二氢卟酚环，这个特殊结构决定了它们的颜色：绿色。问题：(1)作者为什么说鼻涕是保护身体的一道屏障？请简要概括其原因。(2)结合文意，概括说明鼻涕的基本特点，并简要分析鼻涕的形成过程。正确答案：(1)①鼻涕能防止鼻腔黏膜干燥，湿润吸进的空气；②鼻涕能粘住吸入的杂质，防止呼吸道受刺激或感染。(2)基本特点：作用强大，是保护身体的屏障；成分复杂，主要有水、蛋白质、碳水化合物、盐、脱落的细胞；颜色富于变化，正常的鼻涕是无色透明的，感冒后的鼻涕还呈现出白色或绿色。形成过程：泪腺制造泪水流到鼻子里，成为鼻涕的一部分；鼻黏膜中杯状细胞制造出黏蛋白，黏蛋白吸收水分，体积膨胀，形成鼻涕。第二次世界大战是一场规模空前的战争，它给世界人民带来了巨大的灾难。标志着二战结束的事件是（）。A．《慕尼黑协定》的签订B．诺曼底登陆C．斯大林格勒战役D．日本天皇宣布投降正确答案：DD项，1945年8月15日，日本天皇发表投降诏书。28日，盟军开始在东京附近和其他地区登陆，实现对日本的占领。9月2日，日本代表在驻泊东京湾的美国“密苏里号”战列舰上正式签署无条件投降书。9月9日，侵华日军代表在南京签署无条件投降书。第二次世界大战至此即宣告结束。故选D项。A项，《慕尼黑协定》的签订标志着英法绥靖政策的顶峰。协定使捷克斯洛伐克丧失了1.1万平方英里的领土、360万居民和1/2以上的经济资源，丧失了捷作为边境地区安全屏障的防御要塞，破坏了英、法在东欧的同盟体系，加强了纳粹德国的经济和军事实力，助长了德、日、意法西斯的侵略气焰。B项，诺曼底登陆是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。使第二次世界大战的战略态势发生了根本性的变化，诺曼底登陆的胜利，加快了第二次世界大战的结束。C项，1942年7月17日—1943年2月2日斯大林格勒战役是第二次世界大战中纳粹德国与苏联为争夺苏联南部城市斯大林格勒（伏尔加格勒）而进行的战役，是第二次世界大战最重要的转折点。

杜老师是城里人，大学毕业后通过特岗考试成为了一名乡村教师。为了上好第一节课，他课前认真备课、反复试讲，终于，他心情忐忑地走上了讲台。刚做完自我介绍，一名男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗?”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人?”男生马上回答：“当然不会，一家人怎么会嫌弃呢。”杜老师转向全班同学，郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀的学生。老师喜欢你们，看好你们!”这一开场很快抓住了孩子们的心。冬季的一天，大雪纷飞，杜老师发现班上有几个学生还穿着单鞋。下课后，他就把这几个学生叫到一起，询问了他们的鞋码。中午他顾不上吃饭，骑上自行车到镇上给这几个学生一人买了一双棉鞋。学生们都很感激他。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杜老师的教育行为。正确答案：杜老师的做法符合教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。首先，杜老师的教育行为体现了“爱岗敬业”的职业道德规范。“爱岗敬业”要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中的杜老师“认真备课、反复试讲后”，才“心情忐忑地走上了讲台”，说明他对待工作的态度十分认真，对自己要求严格；并且从他回答学生的话中，可以看出他真心热爱自己的工作，做到了爱岗敬业。其次，杜老师的教育行为体现了“关爱学生”的职业道德规范。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中杜老师面对学生的问题，他郑重的态度和真诚的回答都体现了他对学生的尊重和爱护。杜老师看到几个学生冬天还穿着单鞋，于是主动给他们买了棉鞋，这体现了杜老师对学生无微不至的关心。最后，杜老师的教育行为体现了“教书育人”的职业道德规范。“教书育人”要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，杜老师针对自认为“条件不好，学习基础又差”的学生，先用对家人的感情来让学生体会自己的一片赤诚，接着又夸奖他们朴实、能吃苦，以此来打消学生的自卑心理，同时，提高了学生的自信心，达到了教书育人的目的。综上，杜老师的行为符合教师职业道德规范的要求，他的精神值得大力弘扬。对于编辑中的word文档的保存，下列描述不正确的是（）。A．允许自动保存B．允许后台保存C．可按Ctrl+S组合键保存D．可按Ctrl+A组合键另存正确答案：D本题属于教师的基本能力，考查的word文档处理能力的掌握，ctrl+A组合键实现的是全选功能。故本题选D。

方铭是老师眼里的“问题生”。班主任王老师经常与他的家长联系，每次方铭家长的态度都很诚恳，希望得到王老师的帮助，但王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子。王老师的这一做法违背了教师职业道德的()要求。A．为人师表B．关爱学生C．终身学习D．爱岗敬业正确答案：A为人师表要求教师言传身教，以身立教。具体来说：(一)对于自我要做到：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。(二)对待其他教育工作者做到：关心集体，团结协作，尊重同事。(三)对于家长要做到：尊重家长。(四)对于金钱要做到：作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子，而没有理会家长想要得到王老师的帮助，其做法违背了为人师表这一要求。

古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。曾国藩说：“善莫大于恕。”安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。根据上面材料所引发的联想和思考，写一篇文章。要求：文体自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。正确答案：宽恕别人等于善待自己古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。现代最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。这些都道出了一个至真的道理：宽恕别人等于善待自己。安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”一个人如果有紫罗兰的这种精神，他就会有许许多多的朋友，因为宽恕了别人，就等于善待了自己。古往今来，多少有识之士、大度之人用宽容之心，换来了和谐的人际关系和事业的成功。赵国曾是战国七雄之一，后来受到秦国的威胁，赵王破格提拔了地位低下的蔺相如。蔺相如与秦王交涉几次，均巧妙地挫败了秦王，维护了赵王的尊严。之后蔺相如又被提拔几次，位在廉颇之右，这使廉颇心中极为不快，他扬言要让蔺相如难堪。而蔺相如却以宽容之心待他，为此还主动躲避廉颇。后来廉颇听说蔺相如是为了国家利益才躲避他，羞愧难当，敬意顿生，于是负荆请罪，最终两人握手言欢，成就了“将相和”的千古佳话。也正是蔺相如的这种宽容之心使赵国在短期内未再受到秦国威胁。如果蔺相如鼠肚鸡肠，与廉颇斤斤计较，不宽恕他，恐怕会两败俱伤，而且还会危及赵国的安全。可见，蔺相如宽恕别人不仅善待了自己，还维护了国家的利益。齐桓公曾与管仲有过一箭之仇，但他不计前嫌，依然重用有才能的管仲为相。这需要多么宽广的心胸!正是这种宽容使管仲对齐桓公忠心耿耿，帮助齐桓公力挫群雄，成就霸业。一次，楚庄王在宴请群臣时，灯火忽然全灭，有大臣便趁机非礼许姬，许姬告诉楚庄王有人非礼自己，非礼者的帽缨被拽了下来，要求楚庄王点灯察看，但楚庄王阻止了她，并命所有大臣都摘下帽缨后才可点灯。后来在一次恶战中，楚国惨败，一员虎将单枪匹马舍命护救楚庄王突围。经询问，楚庄王才知道那个舍生忘死救自己的人就是那次宴会中自己宽恕的人。楚庄王宽恕了臣子，换来了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。这个事例不正说明了宽恕别人就是善待自己吗?曾国藩说：“善莫大于恕。”这种处世原则适用于古代的君臣，适用于现代社会中的人与人之间，也适用于民族与民族、国家与国家之间。宽恕别人吧，因为宽恕别人就等于善待自己！国培计划又开始了，小张老师非常想去进修培训，但是教导主任却告诉他。现阶段是学校的成长壮大时期，急需张老师这样的教学骨干，建议他以学校大局为重，过几年再去参加培训。以下说法正确的是（）。A．小张老师应以学校大局为重，放弃培训B．小张老师业务精良，不需要培训C．学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权D．学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权正确答案：D《中华人民共和国教师法》第七条第六款规定，教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。它主要包括教师有权参与进修和接受其他多种形式的培训，不断更新知识，调整知识结构，提高自己的思想品德和业务素质，保障教育教学质量；教育行政部门和学校及其他教育机构应当采取多种形式，开辟多种渠道，保证教师进修培训权的顺畅行使；教师有权参加达到法定学历标准和达到高一级学历的进修或以拓宽知识为主的继续教育培训等。题干中学校建议小张老师以学校大局为重，过几年再去参加培训，侵犯了小张老师的进修培训权。故选D项。

某教育辅导机构未经过其学生小丽的许可，私下将小丽的照片印在宣传手册上，并以此来吸引更多的学生报班。该辅导机构侵犯了小丽的（）。A．生命权B．受教育权C．休息权D．肖像权正确答案：DD项，肖像权是学生所享有的同意或不同意利用自己肖像的权利。题干中的辅导机构未经小丽的许可将其照片印在宣传手册上，这侵犯了小丽的肖像权。故选D项。A项，生命权：自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。生命权是自然人最根本的人身权。B项，受教育权包括：1.参加教育教学权，2.获得经济资助权，3.获得学业证书权，4.申诉起诉权，5.受完法定年限教育权。C项，休息权：《中华人民共和国宪法》第四十三条【休息权】中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。

某校所在地附近一处山林发生森林火灾，该校几名男生闻讯后主动请缨前赴火灾现场做志愿者，班主任蒋老师拒绝了这几名学生的请求。蒋老师的做法（）。A．正确，教师要保护学生生命安全B．正确，教师要先征求家长的意见C．不正确，教师应尊重学生的独立人格D．不正确，教师应培养学生的社会服务意识正确答案：A根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。应有专门的应对措施。在不能保证安全的形势下，学生不应该参与救火工作。蒋老师要保护学生的生命安全，他的做法是正确的。故选A项。本题用排除法可做，首先排除CD两项；B项，在面对火灾这种危险性的自然灾害，老师有权在保护学生安全的前提下拒绝，不用征求家长的意见。

某学校为了保证升学率，吸引更多优秀生源，在新学期全校推行“淘汰制”，对连续两次期末考试成绩排在全年级后5％的同学进行“淘汰”——勒令其退学。该学校的做法()。A．合法，有利于学校争优创先，早日成为名校B．合法，有利于激励后进生努力学习，提高成绩C．不合法，侵犯了学生的受教育权D．不合法，侵犯了学生的人格尊严权正确答案：C《中华人民共和国教育法》第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。题干中学校的做法是错误的，实行“淘汰制”实际上是侵犯了学生的受教育权。故选C项。本题用排除法可做，AB两项首先排除。D项，人格尊严权简单来说是指学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格的尊严行为。与题干不符，故排除D项。

人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量，产生更敏捷的反应。此时如测定其体内激素水平，明显提高的是（）。A．胰岛素B．肾上腺素C．性激素D．甲状腺素正确答案：BB项，肾上腺素的分泌是人类的一种本能的自我保护反应。当一个人突然面临危险时，肾上腺素就会快速分泌，并使人处于一种兴奋状态，从而激发身体中的潜能，使人的体能大大增强，以更好地应对危机。故选B项。A项，胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成。外源性胰岛素主要用来治疗糖尿病。C项，性激素是指由动物体的性腺，以及胎盘、肾上腺皮质网状带等组织合成的甾体激素，具有促进性器官成熟、副性征发育及维持性功能等作用。D项，甲状腺素是细胞的产物，为灰白色针状结晶，溶于氢氧化碱或碳酸碱溶液，不溶于水、乙醇和其他有机溶剂，但溶于无机酸或碱的乙醇溶液中。临床上常用有甲状腺片、左甲状腺素钠。主要用于甲状腺功能减退或有减退倾向者。中毒多因服用时间过长、剂量过大或增加剂量过快所致。

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该（）。A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长正确答案：C教师与家长的关系：1.尊重和信任家长。2.与家长进行真诚的交流，经常家访，互通情况。3.理解并尊重家长的意见和看法，密切配合，教育学生。ABD选项中的行为都是不正确的，不利于教师与家长之间良好关系的开展。故本题正确答案选C。

王志是一名让所有老师头疼的学生。他很聪明，只要他有兴趣的题就一定能解出来。但他却很少认真听课，上课总是干扰其他同学，不完成作业，不遵守班规。下列关于教师的做法不正确的是()。A．教师应了解原因，激发王志的学习动机B．教师应该了解王志的家庭情况，结合家长力量一同帮助王志C．不论王志做了什么，教师都应尊重王志，不要去管他D．教师应注意及时帮助，正面引导王志正确答案：C首先要注意题目问的是不正确的是。A项，了解原因，激发学习动机，是正确的，教师要做学生的引导者，充分激发学生的学习动机，调动学生的主观能动性。B项，了解家庭情况，结合家长力量，能更好的促进学生健康成长。故是正确的。C项，虽是强调尊重学生，不伤害学生自尊心，但并不是对学生不管不问。“不要去管他”表达有误，在教育过程中不能对学生不管不顾，这违背了素质教育观中“面向全体学生”这一观点。D项，及时帮助，正面引导也是正确的，教师是教育教学的过程中的引导者，在教学过程中，遇到与学生有关的问题时应及时的了解原因，并引导、帮助学生、积极学习。ABD选项都是正确的表述，只有C选项是错误的，故选C。

下列对于《宪法》中条文的描述，不正确的是()。A．各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由B．任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权C．人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会D．中华人民共和国的国家机构实行民主制的原则正确答案：DA项，《宪法》第四条规定，中华人民共和国各民族一律平等，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，所以选项A正确。B项，《宪法》是国家的根本大法，规定拥有最高法律效力，所以选项B正确。C项，《宪法》第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。选项C正确。D项，《宪法》第三条规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则，“民主制”说法不正确。所以选项D错误。

下列诗人与称号对应不符的是（）。A．李白——“诗仙”B．李贺——“诗鬼”C．白居易——“诗魔”D．刘禹锡——“诗圣”正确答案：D诗圣是杜甫；诗豪是刘禹锡。A项：李白，我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”。代表作：《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《子夜吴歌》《望天门山》《秋浦歌》《宣州谢脁楼饯别校书叔云》等。B项：李贺，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”,《老夫采玉歌》等是其代表作。C项：白居易，我国唐代伟大的现实主义诗人，称“诗魔”。代表作：《秦中吟》《新乐府》(包括《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》)。【补充】杜甫，我国唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”。代表作：“三吏”即《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》;“三别”即《新婚别》《无家别》和《垂老别》;此外，还有《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》。刘禹锡，唐代中期诗人、文学家，被称作“诗豪”，他的咏史怀古之作最为人称道。其诗现存800余首，主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》《竹枝词》。

下列序列中，不能直接利用自动填充快速输入的是()。A．星期一、星期二、星期三……B．甲、乙、丙……C．Mon、Tue、Wed……D．第一类、第二类、第三类……正确答案：D第一类第二类第三类等不能直接利用自动填充快速输入。自动填充指的是使用单元格拖放的方式来快速完成单元格数据的输入。故选D。自动填充的类型有：1.填充数字2.填充日期3.填充文本4.填充序列文本。

下列选项中，与“法官—警察”的逻辑关系相同的是（）。A．老师—工人B．军人—军医C．大学生—共青团员D．中国人—中国工人正确答案：A法官——警察是两种不同的职业，老师——工人也是两种不同的职业，均为反对关系。故选A。军人——军医与中国人——中国工人是真包含关系，大学生——共青团员是交叉关系。

县级以上地方各级人民代表大会是县级以上地方国家权力机关，其职权不包括()。A．改变或撤销本级人大常务委员会不适当的决议B．选举并有权罢免本级人民法院院长C．审查和批准地方的预算和决算D．决定并宣布下一级行政区域进入紧急状态正确答案：DD项，《中华人民共和国宪法》第九十九条规定，“县级以上的地方各级人民代表大会审查和批准本行政区域内的国民经济和社会发展计划、预算以及它们的执行情况的报告；有权改变或者撤销本级人民代表大会常务委员会不适当的决定”。第一百零一条规定，“县级以上的地方各级人民代表大会选举并且有权罢免本级监察委员会主任、本级人民法院院长和本级人民检察院检察长。选出或者罢免人民检察院检察长，须报上级人民检察院检察长提请该级人民代表大会常务委员会批准”。故本题选D。A项，《中华人民共和国宪法》第六十条规定，地方各级人民代表大会有权改变或者撤销本级人民委员会的不适当的决议和命令。B项，《中华人民共和国宪法》第五十九条规定，地方各级人民代表大会选举并且有权罢免本级人民委员会的组成人员。县级以上的人民代表大会选举并且有权罢免本级人民法院院长。C项，《中华人民共和国宪法》第五十八条规定，地方各级人民代表大会在本行政区域内，保证法律、法令的遵守和执行，规划地方的经济建设、文化建设和公共事业，审查和批准地方的预算和决算，保护公共财产，维护公共秩序，保障公民权利，保障少数民族的平等权利。

小学生小林课上把同学小郑打伤，老师未及时制止。此次事件应当承担赔偿责任的是()A．小林的监护人和学校B．小林和其监护人C．小郑和学校D．小郑和其监护人正确答案：A根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止，因此而造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。第二十三条规定，对发生学生伤害事故负有责任的组织或者个人，应当按照法律法规的有关规定，承担相应的损害赔偿责任。题干老师在小林和小郑打架时未及时制止，因此学校也应当承担一定的赔偿责任。第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题干中的小林将小郑打伤，小林应当承担事故责任，鉴于小林是未成年人，赔偿责任应当由其监护人承担。故此次事故中承担赔偿责任的是小林的监护人和学校，本题选A。

新入职的小张老师发现教师工作不似想象中的轻松，而且工资平平。所以小张老师决定除了上课之外，其余事情都不参加，不备课，不布置作业，也不批改作业。小张老师的做法()。A．正确，教师可以自由安排课余时间B．正确，已经完成了教师的本职工作C．错误，应该运用课余时间出去兼职D．错误，违背了爱岗敬业的师德规范正确答案：D爱岗敬业是每个从业者必须遵循的职业道德规范，是教师职业的本质要求。爱岗敬业的要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。结合题干，首先判断小张老师的做法是错误的，小张老师作为教师不备课、不布置作业、不批改作业，没有尽到教师该尽的职责，违背了爱岗敬业的师德规范。故选D项。

杨某患有先天性心脏病，经医院鉴定需要延迟一年入小学接受教育，根据《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，杨某的父母或者其他法定监护人应当提出延迟入学申请，批准申请的单位是（）。A．当地县级人民政府司法部门B．当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C．当地学校、村委会或者居委会D．当地省级人民政府教育部门正确答案：B根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学、休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。题干中杨某的情况应当杨某的父母或者其他法定监护人应当提出延迟入学申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选B项。

一位教师在教授《圆明园的毁灭》一课时，不但用多媒体播放了圆明园的景观，让学生结合课文谈了一下各自的感受，还要求同学们在课下收集一些有关圆明园的资料或图片以便于活动课上做展览。对于这种教学方法，下列说法不正确的一项是()。A．运用多媒体的形式播放风光片，使学习者有亲临其境的感受，可以加深他们对课文的理解和体会B．观看图片后让学生谈感受，不但能加深学生对课文的理解，还能锻炼学生的口语交际能力C．课堂内外相结合，可以提高学生的语文综合能力D．这种教学方法既发挥了教师的主体作用，也兼顾了学生对课文的独特感受正确答案：D“以人为本”的学生观中明确了学生是具有独立意义的主体。——学生在教育活动中处于主体地位。学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分地调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动中，从根本上转变传统的学生角色观念，帮助学生从被动地接受知识灌输转变为在教师的指导下自主探究。本题D项中的“发挥了教师的主体作用”这个说法是错误。正确说法应该是：教师的这种方法既发挥了教师的课堂主导作用，也体现了学生的主体地位，突出了学生独特的感受、体验和理解。故选D项。

语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上的表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙失望地坐下了。针对该老师的做法，说法中不正确的一项是（）。A．限制了学生的观察力和想象力B．没有敏锐地捕捉教育细节C．一定程度上束缚了学生的创新意识D．开拓了学生的视野正确答案：D促进学生创新精神和实践能力的培养。每个教师都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助、引导学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，最终促使学生的创新思维、实践技能得到充分的发展。题干中，该教师的行为稍有刻板，没有做好学习的引导者，更没有引导学生自主思考，在一定程度上束缚了学生的创新意识，限制了学生的观察力和想象力。也没有敏锐地捕捉教育细节，没有把握住教育时机。故此题选D。ABC三项均为正确表达。

圆圆是一名性格内向、有些怯懦的小女孩，常常被班上的小男生欺负。这天，一群小男生又围着圆圆喊她的绰号，圆圆气得不行，却不敢反抗，于是找到了班主任杨老师。杨老师走过去，当着所有同学的面，对圆圆和那几个小男生说：“圆圆乖，不要哭了，就当他们是狗在叫。”说着用手指着那群小男生，引得围观同学一片哄笑，纷纷嘲笑那群小男生“狗叫”。杨老师的言行（）。A．是正确的，保护了圆圆的自尊心B．是错误的，伤害了那群小男生的自尊心C．符合关爱学生的职业道德要求D．尽到了教师应该尽的责任正确答案：B关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。从内涵上就要明确关爱学生包含的四层含义：(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。就要求老师要明确教育公平，对待班级学生要公正平等，不能区别对待。(2)对学生严慈相济，做学生良师益友。对待学生一方面要严格要求，另一方面要尊重，理解，既是师者也是朋友。(3)保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。这一点着重强调学生的身体健康，保障学生生命安全，另一方面学生是责权的主体，教师要保障学生的基本权利，如受教育权、人身权、财产权等。(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。这一点要求教师要关心和保护学生的心理健康，尊重学生的人格尊严权。题干中杨老师的做法违背了关爱学生的要求，虽然保护了圆圆，却伤害了其他学生。也不符合关爱学生的教师职业道德规范。

在自然界和生活中，存在着许多奇妙的物理现象，吸引着众多科学家孜孜不倦地探寻其中的奥秘。下列选项中，通过实验科学揭示燃烧现象的科学家是（）。A．哥白尼B．牛顿C．拉瓦锡D．爱迪生正确答案：CA项，尼古拉·哥白尼，文艺复兴时期波兰天文学家、数学家，他提出了日心说。B项，牛顿，英国物理学家、数学家，被誉为“近代物理学之父”，提出万有引力定律、牛顿运动定律，与莱布尼茨共同发明微积分。C项，1777年，法国人拉瓦锡提出燃烧的氧化学说，通过实验科学揭示燃烧现象；此外他还发现了质量守恒定律。D项，爱迪生美国世界著名的发明家、物理学家、企业家，被誉为“世界发明大王”。他发明的留声机、电影摄影机和电灯对世界有极大影响。故本题选C。

赵老师认识到不同发展水平的学生有着不同的特点和学习需要，不断调整教学方法，在教学方式的选择上力求充分考虑学生的个别差异。这表明赵老师所处的教师成长阶段是（）。A．关注生存阶段B．关注情境阶段C．关注学生阶段D．关注自身阶段正确答案：C美国学者福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为三个阶段。A项，关注生存阶段：这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。B项，关注情境阶段：当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段。C项，关注学生阶段：在这一阶段，教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志。题干中赵老师充分考虑学生的个别差异，表示赵老师处于关注学生阶段。故本题选C。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》在谈到“促进公平”的工作方针时，提出教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和()。A.扶持困难群体B.扶持农村群体C.扶持特殊群体D.扶持低收入群体正确答案：A《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。A.《宪法》和《教育法》B.《宪法》和《未成年人保护法》C.《宪法》和《预防未成年人犯罪法》D.《教育法》和《未成年人保护法》正确答案：A《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据《宪法》和《教育法》，制定本法。

材料：新人文主义的视野茹清平新人文主义，关注人和文化的协调发展，强调从人的生存、发展、自由和解放的高度来理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”，应是唯物史观意义上的“现实的人”;“文”，应是“现实的人”的文化与精神生活。狭隘的人文主义者，则将“人文”仅仅局限在文化生活或精神生活的范围内，离开现实的人抽象地谈论人的精神生活(当然，只关注人的物质生活而忽视精神生活，则是对人文的另一种扭曲)。在对待科学的观念上，新人文主义与狭隘的人文主义有着本质的区别。狭隘的人文主义，把科学及其价值归结为“实证主义”或“功利主义”，因此将其置于人文主义的对立面予以批判，于是进一步加剧了科学世界与人文世界、科学精神与人文精神的分离和对立。事实上，科学的诸多价值在本质上都是人文的。科学的技术价值和经济价值是使科学具有极为深刻的人文意义的基础，不能将其归结为狭隘的“实证主义”或“功利主义”;事实证明，它对于人和文化的协调发展，特别是对于人的生存、发展、自由和解放具有根本性的积极意义。正如马克思所说的，科学不仅是“一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，而且是“历史的有力的杠杆”，是“最高意义上的革命力量”。这里已经包含了对科学技术的人文意义和人文价值的深刻的理解。在新的人文观念的视野中，科学不仅具有重要的技术价值、经济价值，而且具有重要的文化价值、精神价值。前者的重大作用显而易见。后者的作用也被无数事实所证明：它在精神生活的层面上关注和推动了人和文化的发展，从而给人的生存、发展、自由和解放注入更加完整更加深刻的意义。遗憾的是，有许多人文主义者在科学之于人的精神生活的意义和价值问题上持否定的态度。他们认为，只有诸如文学艺术等所谓“人文文化”才具有精神生活的意义和净化社会环境的价值，而科学的精神实质是“实证主义”和“功利主义”。剖析实质，他们恰恰是在用狭隘的实证主义和功利主义的眼光来审视科学，自然会无视科学的文化价值和精神价值了;他们对于人的精神生活的理解也是十分狭隘的，只将其局限在人的非理性活动层面上。显然，狭隘人文主义的种种观点，障蔽了审视现代“科学文化”的视野。一旦超越上述狭隘视野，我们便会清楚地发现“科学文化”与所谓“人文文化”一样，对于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意义和价值，从而更一步领悟科学文化的丰富的人文内涵，即认识价值、思想价值、智力价值、和狭隘人文主义所否认的审美价值与道德价值等。科学同艺术一样，都是人类最富有创造性的活动。艺术在不断追求美和发现美，而科学在不断追求和发现真理的过程中也留下了光彩熠熠的美的轨迹，它们都抚慰着、震撼看、净化着人的心灵。因此，可以这样结论：科学同艺术一样具有不可否认的、重要的人文意义和人文价值。显然，树立新人文主义观念，不仅有助于科学与“人文”的融合、促进和共同发展，而且有助于二者更充分地实现各自的价值。请根据文章回答下列问题：(1)“新人文主义”是什么?请简要回答(4分)(2)“新人文主义的视野”与“狭隘人文主义的视野”对于科学的认识有什么不同?请简要说明。(10分)正确答案：(1)“新人文主义”是什么?请简要回答①新人文主义关注人和文化的协调发展，重在以人为本。②从人的生存、发展、自由和解放的层面来理解和把握现实的人的精神文化生活。(2)“新人文主义的视野”与“狭隘人文主义的视野”对于科学的认识有什么不同?请简要说明。①两者对于科学的含义解释有不同。新人文主义视野认为科学具有重要的技术价值、经济价值和文化价值、精神价值，关注和推动了人和文化的发展。而狭隘的人文主义认为科学及其价值为“实证主义”或“功利主义”，将其置于人文主义的对立面予以批判，加剧科学世界与人文世界、科学精神与人文精神的分离和对立。②两者对科学于人精神生活的意义与价值的认识有不同。新人文主义认为科学同艺术一样具重要的人文意义和人文价值，其有助于领悟科学文化的人文内涵，具有认识价值、思想价值、智力价值、审美价值与道德价值等。而狭隘的人文主义认为，科学的精神实质是“实证主义”和“功利主义，是人文主义的对立面。材料：教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗?班会上您送给我们每人一张三年前刚入学时的照片，并在照片的背面写上了您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中!”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气!等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。我不会忘记，为了和同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二;我不会忘记，为了拓展学生们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……问题：请从教师职业道德的角度，评价许老师的教育行为。正确答案：许老师的做法是合理的，遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。首先，教师职业道德要求教师要关爱学生。材料中，许老师热爱学生，关心学生的身体和心理健康，用自己的爱心温暖了学生的心灵，帮助学生走过了艰难的时刻，体现了关爱学生的原则。其次，教师职业道德要求教师要终身学习。材料中，许老师为了给学生提供最新的知识，即使年过半百也不断学习，更新知识结构，提高了学生的学习兴趣和知识视野。再次，教师职业道德要求教师要爱岗敬业。材料中，许老师对教学工作高度负责，勤勤恳恳，没有因为资历老就疏于备课，其乐于奉献的行为体现了教师的高风亮节。最后，教师职业道德要求教师要教书育人。材料中，许老师不仅仅扩展学生的知识，还总是激励学生实现梦想，培养了高尚的情感态度价值观，体现了教书育人的原则。总之，作为教师，不仅要勤勤恳恳不断学习，同时还要关心爱护学生，积极促进他们的全面发展。材料：一天，一位老师给学生上课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排去校园里甚至校外的大自然寻找有生命的物体，并要做好记录。在潜移默化中，学生加深了对生命的理解和珍惜，这比多少遍的说教都来得有效。问题：试从教师职业理念的角度，评析老师教学行为。正确答案：【参考答案】这是一堂非常成功的科学课。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观，值得我们学习。(1)从教育观来看，该教师的行为体现了素质教育的教育观。素质教育的教育观要求优化课堂教学模式，多角度贯彻启发性原则，全面培养学生的思考能力。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，让学生实际去操作与观察，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，激发学生的学习兴趣，这正是优化课堂教学模式的体现。(2)从学生观来看，体现了以学生为中心的学生观，学生是发展的人，是具有独立意义的人。教师应当注重培养学生的学习能力，发挥学生的潜能，激发学生的学习兴趣，关爱与赏识每一位学生。材料中，教师让学生走出课堂，自主学习，切实做到了以学生为中心。(3)该教师具有正确的教师观。新时期教育要求教师不能只做传统意义上的“传道授业解惑“的传授者，而是要做学生发展的引导者，学生学习的合作者，课堂优化的设计者和实施者，教学改革的探究者。该教师一改传统的课堂授课模式，让学生走到户外，设计贴近教学内容，激发学生兴趣的教学方式，是正确的教育观的体现。写作题(本大题共1小题，50分)阅读下面的材料，根据要求作文。北方的丁香有个特点：它们往往是在人们不经意的瞬间，忽然全部绽放的。这让人们感觉春天在一夜之间降临到了这座城市。在北方，有许多花儿都是这样，花蕾往往会在枝头挂很长时间，然后在某一天，便“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”了。花儿为什么要选择在一个瞬间不约而同地绽放呢?一位生物学家解开了这个谜。北方冬季漫长，春季短暂。有时，春天即使来了，天气也时常反复，白天可能艳阳高照，而晚上则可能有寒流侵入。在这种气候中，花儿如果贸然开放，必然会被无情的寒风“零落成泥碾作尘”，所以，聪明的花儿一直处于含苞待放的状态，寻找最佳的开放时机。它们可能会等一个星期，甚至一个月的时间，然后在某一个清晨，人们上街时会突然闻到四溢的花香，看到花开满城。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不少于800字。正确答案：【参考范文】把握时机，走向成功聪明的花儿懂得，成功需要等待，需要蓄势，在错误的时间开放只会落得零落成泥的下场，永远不能与明媚的春阳相遇。人生又何尝不是如此，只有把握机会，主动出击，用心灵的慧眼越过繁芜，倾听时代的声音，才能不让际遇溜走，不与成功擦肩而过。把握时机，需要有敏锐的眼光和果断的行动。时刻保持敏锐的洞察力并果断地做出实际行动，才能抓住那一缕晨曦，傲立枝头。“接我”CEO刘辉，在北京市政府颁布《小客车合乘出行意见》时，就凭着敏锐的商业嗅觉，发现了拼车的商机。于是他立即到欧美考察体验，然后创立了拼车平台。之后，他又抓住每一个机会，不断完善拼车模式，最终以“接我”云班车的高调登场，给了所有不看好他的人一个有力的回击。正是因为拥有这份敏锐与果断，机遇才没从他的身边溜走。把握时机，需要有充分的准备和真才实学。机会只垂青于有准备的人，诸葛亮若无经世之学，刘备三顾茅庐也只能是败兴而归;勾践若无治国之才，即便卧薪尝胆再十年，也无法换得三千越甲气吞吴的场面;朗朗若无真才实学，即使当了著名音乐家的替补，也无法一举成名……时机轻盈如流星，转瞬即逝;时机沉重如泰山，绝非等闲之辈所能承受。因此，唯有拥有腹中韬略，笔底才华，才能稳抓时机，扶摇直上。把握时机，需要有平和淡然的心境和旷达的处事态度。正如成功需要沉潜，好的时机同样值得等待和付出。李健才华横溢，天赋极佳，但他不愿意为自己套上一个模式化的枷锁。于是，当年他毅然退出名噪一时的“水木年华”组合。喧嚣的时代，他以一种舒缓的节奏演绎着自己，在积累的过程中不断成熟，最终在《我是歌手》的舞台上惊艳绽放。际遇看似不可求得，但在心胸旷达的人面前，在肯付出等待并不断充实自己的人面前，时机必定会来，不过早晚而已。而如今，时机仿佛成了快捷的代名词。多少人不将努力付诸行动，却指望通过选秀节目抑或中得大奖而一夜成名，一日暴富?多少人在欲望的泥淖中挣扎，看不到希望时便自甘沉沦，让时机叹惋离去?要知道，没有能力，没有隐忍，没有准备，即使天上果真掉下了“馅饼”，你，接得住吗?把握时机，攥紧成功的钥匙，成功之路，便在门后为你展开……

方铭是老师们眼里的“问题生”。教师一次次的与家长联系成了家常便饭，每次方铭的家长态度都很诚恳，希望得到老师的帮助。但班主任王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子，这一做法违背了教师职业道德的()要求。A.为人师表B.热爱学生C.终身学习D.爱岗敬业正确答案：A莎士比亚被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”。下列戏剧作品中不属于他创作的四大悲剧的是()。A.《麦克白》B.《奥赛罗》C.《威尼斯商人》D.《李尔王》正确答案：C《威尼斯商人》属于莎士比亚创作的四大喜剧之一。

宋词与唐诗是中国文学史上两朵奇葩。柳永和李清照属于()。A.豪放派B.浪漫派C.现实派D.婉约派正确答案：D婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照等。

唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影正确答案：C这句古诗体现的是山西的窗花艺术。

在Windows中的资源管理器中某些文件夹左边含有“-”号，其含义为()。A.该文件夹中只有文件没有子文件夹B.该文件夹中既没有文件也没有子文件夹C.该文件中不只有子文件夹，没有文件D.该文件中存在子文件夹，并已显示了下一层文件夹正确答案：D在Windows中的资源管理器中，文件夹左边含有“-”号表示该文件夹拥有子文件和子文件夹并且已经展开显示它下一层文件夹。

保存PowerPoint演示文稿的磁盘文件扩展名一般是()。A.DOCB.XLSC.PPTD.TXT正确答案：C解析：PowerPoint演示文稿文件的扩展名为PPT，DOC属于文字处理软件的扩展名，XLS属于电子表格软件，TXT是文本文件格式。

根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下正确答案：D关于素质教育背景下，学生全面发展的观念，下列说法错误的是()A.源于马克思主义关于人的全面发展思想B.全面发展就是要德智体美平均发展C.强调把个人发展与劳动实践相结合D.全面发展和个性发展要相结合正确答案：B全面发展是指德智体美劳均衡发展，并不是平均发展。

教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当()。A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品行D.允许参加学校各项活动正确答案：D《中华人民共和国未成年人保护法》第五十七条规定：“解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。”故本题选D。

李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在()。A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题正确答案：A解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利?“就校务公开问题向学校提建议”是教师行使权利的表现，故本题选A?

李老师在校外私自开班办学且收取大量费用，班里学生成绩有了一定提高，但却遭到了教育行政部门的处罚。针对本事件，正确的看法是()。A.合法行为，李老师帮助学生提高成绩的行为应值得表扬B.教育行政部门处罚毫无依据C.违法行为，李老师不应以营利为目的在校外私自开班教学D.无对错之分，双方都是自愿的行为正确答案：C刘同学因家庭经济困难无法按规定完成义务教育，根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对其受教育权利承担保障责任的是()。A.当地人民政府B.当地的教育机构C.儿童福利机构D.刘同学的监护人正确答案：A《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条规定：“各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。”

世界上最早种植棉花的国家是()。A.中国B.美国C.印度D.埃及正确答案：C古印度人是世界上最早的棉花种植者，古印度也成了棉花纺织的发源地。故选C。

土豆对于()相当于()对于能量A.薯片，矿产B.玉米，太阳C.粮食，太阳能D.根茎，淀粉正确答案：C土豆是一种粮食，太阳能是一种能量。

万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会()。A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉B.告诉小夏母亲打小夏的理由C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习正确答案：A由于万老师脾气急躁，所以在面对家长时要注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。

我国古代对于不同的朋友关系有不同的称谓，下列选项中，用于情谊契合、亲如兄弟的朋友的称谓是()。A.金兰之交B.刎颈之交C.竹马之交D.忘年之交正确答案：A贫贱之交：贱而地位低下的时候结交的朋友。金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。刎颈之交：同生死，共患难的朋友。忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。竹马之交：从小一块长大的异性朋友。布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。

下列成语中，与班超第二次出使西域重新打通路上丝绸之路，并一直延伸到欧洲相关的是()。A.鞠躬尽瘁B.投笔从戎C.鸿雁传书D.一鸣惊人正确答案：B投笔从戎出自《后汉书?班超传》：东汉时的班超扔掉手中的笔决心去边疆从军打仗;建立功业。鞠躬尽瘁——诸葛亮，鸿雁传书——苏武，一鸣惊人——楚庄王。

下列儿童文学作品中不属于英国的是()。A.《格列弗游记》B.《绿野仙踪》C.《爱丽丝漫游奇境记》D.《水孩子》正确答案：B《绿野仙踪》是美国作者莱曼·弗兰克·鲍姆的作品。

下列节气不在夏季的是()。A.惊蛰B.芒种C.夏至D.小满正确答案：A二十四节气口诀：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”因此，惊蛰不在夏季，是春季的节气。因此，答案为A。

下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任()。A.在学生自行上学、放学、返校、高校途中发生的B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告成、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D.学校组织学生参加校外活动，未对学生进行相应的安全教育，在可预见的范围内采取必要的安全措施的正确答案：D《学生伤害事故处理办法》第九条【学生伤害事故情形】因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：(一)学校的校舍、场地、其他共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的;(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的;(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。故答案选择D。

下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()。A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划B.在教学过程中以学生为主体C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程正确答案：D本题主要考查考生对“以人为本”教育理念的认识。D项所述属于传统的教学观念，不符合当代学生观所提倡的“以人为本”，即以学生为本的教学理念。

下列选项中属于教师依法执教的表现的是()。A.私拆学生信件B.对学生进行爱国主义教育C.体罚学生D.进行有偿家教正确答案：BA选项中教师的行为侵犯了学生的隐私权，C选项侵犯了学生的人格尊严权，D选项中进行有偿家教也是违背职业道德依法治教的要求。故选B。

小学生张虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座说话，班主任让张虎把座椅搬到教室外的走廊，一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是()。A.激励了学生的学习积极性B.没有发挥学生的主体性C.没有尊重学生的人格D.维护了教师的权威正确答案：C班主任让张虎把座椅搬到教室外的走廊，一个人坐的行为会打击学生学习的积极性，体现了该班主任没有做到真正的关心爱护学生和尊重学生。

学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是()。A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课下与老师讨论B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C.告诉学生不能提与本节课无关的问题D.不理会学生的提问正确答案：A“意外问题”的处置，也是教师教学策略的运用，可以感谢或称赞提问的学生，鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：问班里是否有学生可以解答;告诉学生可以利用哪些资源找到答案;告诉学生应如何对问题进行思考;主动承担查找答案的任务，然后在下一堂课上告诉学生。B、C、D三项都不适合。故选A。

一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。如果你是教师，你应该()。A.支持家长决定，给予学生严格管教B.拒绝家长请求，让学生自行发展C.拒绝家长请求，不让家长教育学生D.与家长沟通合作，共同采育合理的教育方法正确答案：D题干中家长的心情可以理解，但是教育孩子的方法却是不妥当的，所以作为教师应该积极与家长沟通，共同采取合理的教育方法

中印等国倡导的“和平共处五项原则”得到国际社会认可的会议是()。A.雅尔塔会议B.开罗会议C.波茨坦会议D.万隆会议正确答案：D1955年，和平共处五项原则成为具有伟大历史意义的万隆会议的重要指导原则，和联合国宪章等被各方所接受的条款，由此产生了亚非会议十项原则。

.在Excel中要将光标直接定位到A1，可以按()。A.Ctrl+HomeB.HomeC.Shift+HomeD.PgUp正确答案：ACtrl+Home可以达到将光标定位到A1的目的;Shift+Home可实现选中此单元格左侧的所有单元格;Pgup可实现向上翻页;单击Home键可实现选中最左侧的单元格。

《清明上河图》有助于探究北宋城市()。A.风格各异的中外建筑B.兼收并蓄的对外交往C.丰富多彩的社会生活D.数量众多的自由工匠正确答案：C《清明上河图》是张择端描绘的宋朝繁荣的商品经济活动，丰富地展现了城市居民各种多彩的社会生活。

《中华人民共和国教师法》指出国家实行教师资格制度，但不同资格的取得须有一定的学历要求。下列说法正确的是()。A.若想取得幼儿园教师资格，必须拥有中等师范学校毕业学历B.若想取得小学教师资格，具备师范院校大专毕业的学历不可以报考C.不具备本法规定的教师资格学历的公民，必须通过国家教师资格考试D.取得高等学校教师资格，大学本科毕业学历不可以正确答案：CA项中，《中华人民共和国教师法》规定，取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，所以A错误。B项中，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。大专学历属于高等学历，因此该说法不正确。D项中，取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。因此，本题选择C。

材料：

李某为名牌大学的硕士研究生，毕业后分配到某高中任教，他的大部分同学出国或到国内大公司任职。他原想去公司谋职，但未能如愿，无奈进入学校。来校之初，情绪低落，勉强应付上几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，他与老同学联系，在校外做了一个兼职，并将大部分精力都投入到校外兼职上去了，却对自己的本职工作敷衍了事。对于学生的教育，他也是缺乏耐心，经常批评甚至是侮辱学生，很多学生都反映，老师骂他们“木头脑袋…‘不开窍”……学校多次找李老师谈话，可依然没有大的改进。

问题：

请从教师职业道德的角度，评析教师的教育行为。(14分)正确答案：【参考答案】教师的行为违反了教师职业道德。需要我们引以为戒。首先，教师的行为违反了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业强调教师要志存高远，勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，教师将大部分精力都投入到校外兼职上去了，却对自己的本职工作敷衍了事，违反了爱岗敬业的职业道德。其次。教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，教师在教育教学活动中，缺乏耐心，经常批评甚至是侮辱学生，没有做到关爱学生。再次，教师的行为违反了依法执教的职业道德。依法执教强调教师要自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，教师讽刺挖苦学生，侵犯了学生的人格尊严权及其他权利，违反了相关法律法规。因此，作为教师，要遵守教师职业道德，勤恳敬业，认真负责，遵守法律法规，认真履行教师的义务，做学生的良师益友，促进学生健康成长。材料：

在地面上，行走是指用双腿克服地球引力，轮流迈步，从一处地面走向另一处地面。但在太空轨道飞行的失重环境中，失重将行走的概念完全搞乱了。在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助反作用力，就可以飘飞到任何想去的地方。座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。

随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封舱，这是一件非常困难的事。太空是高真空、强辐射和极端温度环境，还有微流星体伤害，必须身着舱外活动航天服以保证生命安全，但也不能立即走出密封座舱，因为还要吸纯氧排氮。由于氧气助燃，容易引起火灾，所以密封座舱中一般不用纯氧，而用以氧、氮为主的混合气体。这样，航天员体内便存在大量的氮。

这些氮不像氧和二氧化碳那样会与血红蛋白和缓冲物质起化学作用，而是物理地溶解在血液和脂肪组织中。目前，密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱.而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。这样，穿上航天服后，体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氮便游离出来。由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氮气迅速地通过血液供应到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸，这就是减压病。为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封舱中氮的含量多少而定。若氮气与地面大气中的比例相同，即占78.09%，则需要吸纯氧3小时。如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病。但制造这种舱外活动航天服，不仅材料、工艺等方面的要求更高，而且会增加穿着后活动的困难。

当然，太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有空气阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所生的重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得。

(选自《太空行走》，有删改)

问题：

(1)请简述“太空行走”的意思。(4分)

(2)请根据文段中的描述，简要分析什么是减压病?如何防止减压病?(10分)正确答案：【参考答案】(1)航天员在太空轨道飞行的失重环境中以及其他与地球环境悬殊的天体上行走，其行走的范围是立体的。(2)航天员由密封座舱内到密封座舱外，体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氮游离出来，但由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氮气迅速地通过血液供应到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸，这就是减压病。要防止减压病，可以在出舱前吸纯氧排氮或者将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。【点评】(1)这道题目是一个简单的名词解释题，考生在作答时只要能够在原文中找到“太空行走”这个关键词，并紧紧依照原文的意思去答就好。作答时关键要注意的一点就是文章首尾段都提到了太空行走，第一段指的是在太空轨道中行走，而最后一段提到了“太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走”。考生作答时要注意将二者合并。(2)本题涉及两问，但两问作答时都较为简单。在文章第二段有明显的说明“这就是减压病”，而紧随其后，就是如何破解减压病，依照原文作答即可。材料：

在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他。我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀。我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。

问题：请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。(14分)正确答案：【参考答案】老师的做法比较恰当。符合新课程改革背景下职业理念的具体要求。首先，素质教育强调要面向全体学生。材料中，教师面对很多调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对每一位学生一视同仁，促进了这些学生的发展。其次，“以人为本”的学生观强调，要公平公正地对待学生，保持教育公正。材料中，教师对于调皮捣蛋的学生.并没有放弃。而是把他对其他学生的爱一样公平地给了每一个学生。再次.素质教育强调要发展学生个性，以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中，教师看到了调皮捣蛋学生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长，这是促进学生发展的基础和前提。所以，作为一名教师，要充分实践素质教育的教育观和以人为本的学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个性发展。阅读下面材料，根据要求作文。

马卡连柯是苏联教育家，也是工读学校校长。学校有位叫谢苗的流浪儿童偷窃成性，但马卡连柯却对他委以重任。一天，马卡连柯叫来谢苗，交给他一张证明和一只手枪，叫他去远离教养院的一个地方取500卢布回来。谢苗当时简直不敢相信自己的耳朵.惊奇得半晌说不出话来，他受命而去。傍晚，谢苗按时归来，如数把500卢布交给马卡连柯。过一段时间，马卡连柯又让谢苗去取2000卢布回来。老师对谢苗的信任让他激动不已，他平生第一次体会到别人的信任对自己产生的强大情感力量。就是这样一次看似普通的信任，使谢苗觉得自己得到了尊重，赢得了尊严。于是，他再一次顺利地完成了任务，并向马卡连柯讲述了他宁死保护卢布安全的决心和体验。

要求：

用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。正确答案：【参考范文】信任是对学生最大的关爱“信任”一词在词典中的解释为：相信而敢于托付。一位女作家说过这样一句话，信任是心灵相通的桥梁，家庭稳定的纽带，化恶为善的基石。信任，是架设在人心的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦，是一种巨大的人格魅力，它构建成了人与人沟通的桥梁。信任、善待能使沉默寡言的男孩变得豪爽大度;能使多愁善感的女孩变得活泼开朗;能使失败者找回自信;能使成功者得到向前的动力。用信任、善待的心来包容这大干世界的美.世界将会变得更加绚丽多彩。那一年他刚刚满7岁，读小学二年级。一天下午，老师组织学生在校园地里采摘还未成熟的青青豆荚，他个子最矮也最卖力。孩子天生好馋.何况又是饥饿年代。劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任凭饥肠辘辘，任凭胃壁痉挛，始终不曾让自己吞下一枚豆子。放学时。老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯怯地默认了，只有他挺胸、抬头、干脆爽朗地答道：“没有，一颗都没有。”老师死死地盯着他，再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。“一点不老实，小小年纪就撒谎。”他被牵着耳朵推搡，其他同学回家了，唯有他被留下了，流着泪……这是很久以前忘了在哪里看到的一个故事，然而直到今天，它依然敲击着我的心灵。这位孩子是何其不幸，在他甚至还不知道信任为何物时，心灵已经被不被信任深深伤害，我们还怎能保证在这样的