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文档简介

关于高中体育课堂教学的认识改革开放以来，我国的经济发展迅速，综合国力不断提升，国际地位不断提高，不断融入世界的中国面临着更多发展的机遇和挑战。当今国际竞争的实质是经济与科技的竞争，核心是人才的竞争。伴随着新时代发展的需要，我国的教育体制改革也在时代发展的需要下全面展开。高中教学作为学生走向大学阶段并最终走向社会的关键阶段，是在新课程改革过程之中尤为重要的阶段。如何使新形势下的课堂教学能够适应新课程的要求，成为我们每位教师必须要面对的问题。

高中体育课作为高中课程的一门必修课，特别是新课程改革标准颁布以后，素质教育这一名词被更多地提出，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才成为当前学校教育的明确目标。但是，受我国现在高中学生总体人数偏多，而大学优秀院校数量相对偏少的现实状况的影响，很多家长和学校本着升学第一位的思想，过分地关注学生文化课的学习，把学生的大量时间都用于文化课知识的讲解和学习上，从而忽视了学生其他方面素养的提升，特别是体育锻炼的时间也得不到有效地保证。而且在时间的安排上，往往安排在上下午的最后一节课，学生注意力下降，积极性不高，导致体育课上课效果不佳。就是在课上，学生自身也缺乏对体育课的正确认识，能偷懒就偷懒，或者请病假，导致体育课上课氛围较差。同时，很多体育教师因为学校和学生对体育课的不重视，自身也失去了认真上好体育课的决心，久而久之体育课就成为了很多人眼中的“放羊课”，成为了可有可无的“鸡肋”。针对这样的不利状况，作为体育教师，我们如何主动适应新课程改革的要求，来改进和提升我们体育课课堂教学呢？

对我们教师来说，上好课是我们的第一要务。在新课程的要求下，如何根据学生的成长需要，合理地展开我们的体育课教学，调动学生学习的积极性，优化教学效果呢？下面我谈谈自己的认识。

一、认真备课，有的放矢

备好课是上好课的前提，只有课前做了充分的准备，才能很好地完成教学任务。体育课一般来说，上课地点是在室外，针对这样的实际，我们应该从哪些方面准备我们的课程呢？首先，我们要熟悉和精通教材和课标要求，在上课前我们教师要清楚本节课的教学内容的要求，然后根据课程标准的要求，来规划我们的教学环节，以便能很好地完成教学任务。其次，备学生，在对学生估计和了解的基础上设计我们的教学。新课程下，学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的主导，因此教师在准备教学的过程中，务必要从学生的实际出发，根据学生的状况结合教学内容，来安排和设计我们的教学环节，这样才能有效地实现学生的主体地位。最后，备教学环境。体育课程在上课过程中一般是在室外，相对开放的教学场地就意味着我们体育教师在课堂管理上要增加注意力。同时，体育课学生参与的教学内容是需要学生活动和亲自参与的，有些教学内容在这样才能真正使德育工作迈上一个崭新的台阶，对于高中生的德育起到切实的作用。学生只有通过加强体育活动，才能真正培养团队合作精神，并且有助于

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