2023～2024学年度上期高中2022级联末联考英语参考答案及评分标准

～2024学年度上期高中2022级期末联考英语参考答案及评分标准第一部分听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分）1～5：BCBAA 6～10：BACBA 11～15：ABCCA 16～20：ABCAC第二部分阅读理解（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）21～23：BAC 24～27：DABC 28～31：CDAB 32～35：DCAB第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）36～40：DFAGE第三部分语言知识运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）41～45：ACBDD 46～50：ABCCA 51～55：BDADB第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）56.providing 57.works 58.on 59.is 60.a61.which 62.intelligence 63.organized 64.strengthening 65.traditional评分标准：有任何错误，包括用词错误、单词拼写错误（含大小写）或语法形式错误，均不给分。第四部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）参考范文略第二节（满分25分）参考范文Paragraph1Wesatdowntogether,andIremindedMollythatonlyshecoulddecidewhattodo.“Ifyouwanttochallengeyourself,it’snotaboutwhatothersthink,”Isaidwithasinceretone.Mollytookadeepbreath,turnedtomewithwateryeyes,andsaidshewasdeterminedtojointhefieldday.Thepersonincharge,hearingMolly’sdecision,gavemealookthatshowedtheyunderstood.Paragraph2Whentheactivitiesbegan,Mollystoodwiththeotherkidsatthestartinglineoftherace.Thefieldseemedreallybig,especiallyforsomeonelikeMollyfacingsomechallenges.Butshestartedrunning,forgettingaboutanyworries.Afewkilometersintotherace,shetrippedandfell.Eventhoughitwastough,Mollypickedherselfupandkeptgoing.Intheend,Mollyreachedthefinishline,takingpartintheactivitiesandmakingeveryonehappy.Itwasn’taboutgettingthefirstprize;itwasaboutMolly’sbraveheartandstrongdeterminationthatturnedaregularfielddayintoanawesomesuccess.评分标准第一节一、总体评分原则：评分时，先根据文章所表达的内容和语言质量初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。二、评分时，文章应包括以下要点：1.该艺术家简介及其成就（7分）；2.你受到的鼓舞（6分）；3.恰当结尾（2分）。三、归档与打分第五档（13～15分）1．完全表达出所有内容要点，表达充分，完全达到预期的写作目的。2．表现出很好的语言能力，意义表达准确流畅，词汇丰富，句式多样，语言地道。有少许小的语言错误，但不影响意义表达。3．语篇结构完整，有效地使用了衔接手段，全文连贯。第四档（10～12分）1．表达出所有内容要点，表达较为充分，达到了预期的写作目的。2．表现出较好的语言能力，意义表达基本准确流畅，用词与句式有一定的变化。有少许语言错误，但不影响意义表达。3．语篇结构基本完整，能较好地运用衔接手段，全文连贯。第三档（7～9分）1．表达出所有内容要点，表达基本清楚，基本达到了预期的写作目的。2．表现出的语言能力一般，句式结构单一，词汇使用有限，语言错误较多，并在一定程度上影响了意义表达，但关键意义能表达出来。3．语篇不够连贯。4．考生如果表达出所有语言要点，原则上不降入第二档。第二档（4～6分）1．部分表达出内容要点。2．表现出的语言能力较差，语言错误较多，严重影响了意义表达，仅少数句子能表达意义。3．语篇结构混乱。第一档（0～3分）1．表现出的语言能力较差，基本上无完整句子，仅有一些与单词或试题要求的内容相关。2．考生所写内容与试题提示无关，不给分。注意：1．考生如果写出三个完整的要点，原则上定为第三、四档，即7～12分之间。语言错误相对较多，则属于第三档，即在7～9分之间；语言错误相对较少，但多数为简单句，则属于第四档，即在10～12分2．考生如果写出了全部要点，原则上分值不少于7分。若实在无句子，则降一两分。3．词数少于80或大于120，扣2分。4．拼写与标点符号是体现语言准确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写均可接受。第二节续写要点：Para1主要描写Molly被作者鼓励后，经过强烈的心理斗争，最终决定参加比赛。Para2重点阐述Molly开始参赛，虽然中途遇到困难，仍然坚持到最后，完成比赛。评分标准：一、评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：1．续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度；2．所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；3．上下文的衔接和全文的连贯性。二、各档次给分范围和要求第七档（22～25分）1．创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；2．使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；3．自然有效地使用了句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第六档（18～21分）1．创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；2．使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；3．比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第五档（15～17分）1．创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；2．使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；3．使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档（11～14分）1．创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；2．使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；3．尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第三档（6～10分）1．内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；2．所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；3．未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第二档（1～5分）1．内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；2．所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；3．几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。第一档（0分）未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。扣分参考依据：1．词数少于100的，酌情扣分；2．书写较差以致影响交际的，酌情扣分；3．单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。答案解析阅读理解A21.B细节理解根据NumbertheStars部分中的ThisnoveltellsthestoryofAnnemarieYohansen,aDanishgirlgrowingupinWorldWarIIwithherbestfriend,Ellen,aJewish.可得出答案。22.A细节理解根据每本书的介绍的最后一句可得出答案。23.C推理判断本文主要推荐了四本人生必读书，所以内容来源为杂志。B24.D细节理解根据第二段中Theyalsokeptintouchwithschoolsandothergroups.可知答案。25.A细节理解根据第三段最后一句Theyobservedwildlife...可知他们会观察野生生物。26.B细节理解根据最后一段倒数第二句话But,theywrote,“Wehavepackedourpatience,oursmiles,andgoodspirits.”可知，两位科学家非常乐观。27.C主旨大意从全文可知，两位科学家在北极科考的时候经历了重重困难，但他们始终保持了良好的心态最终守得云开见月明。C28.C主旨大意根据第一段的第一句话Favoredbymanyinternetinfluencers,thecityofZibo,onceasleepyindustrialcity,hasgoneviralonChinesesocialmediaplatforms.淄博市曾经是一个沉睡的工业城市，如今在中国的社交媒体平台上走红，受到许多网红的青睐。可得出答案。29.D细节理解根据第四段首句Zibo’slowpricesarealsoappealing.和后面的举例可知淄博烧烤对于大学生的吸引力在于价格。30.A意图态度根据最后一段Thelocalsseemhappyenough...可得出答案。31.B主旨大意整篇文章都是在介绍淄博烧烤。D32.D细节理解根据第二段Recently,however,therehasbeenagrowingrealizationwithinpsychologycirclesthatthebodyandmindarecloselyconnectedwitheachother,farmorethananyoneeverimagined.可得出答案。33.C猜测词义根据本句的后面一句Restisactuallygoodforbothbodyandmind.可推断alleviate意为“缓解”。34.A细节理解根据最后一段第二句Itisonlywhenwetakeagoodrestthatwewillbeabletotakeastandagainststress.可知答案。35.B主旨大意根据文章第一段最后一句Amongallthestressmanagementstrategiesoutthereweareforgettingoneessentialtreatment—takingtimeforrest.可知答案。七选五D上下语境及句间逻辑根据句子结构，本句应是一个从句，根据主句内容可以判断应选一个表示让步的从句，所以选D。37.F上下语境及句间逻辑根据前一句Reachingouttoprofessorscanhelpyouunderstandwhatit’sreallyliketoworkinthatindustry.和后一句Additionally,practicingwithyourpeersisagoodwaytoimproveyournetworkingskills.可知这三句话为递进关系，they指代前面提到的professors.38.A文章结构和主旨大意根据本段第一句和最后一句可知这段提出的建议是做好准备。39.G文章结构和主旨大意根据本段小标题和第一句内容可知本句为要行动起来，准备好简历，和你遇到的人分享，所以选G。40.E上下语境及句间逻辑从空后的butthemoreyounetwork,themoreeffortlessitbecomes.可知选E。完形填空主题语境：人与社会文章体裁：记叙文语篇导读：我的一次夏日假期在五金店兼职工作的经历，让我深刻理解了责任和努力工作的本质。41.A考查动词。由后文的soItheworldofpart-timejobs可知，他提供给我工作的机会，故选A。42.C考查动词短语。从后文的Mydailytasksweren’ttoo:Itidiedupshelves可知，我选择了兼职工作。故选C。43.B考查形容词。从后文的Itidedupshelves...可知，我的工作不复杂，故选B。44.D考查动词。从后文的Ihadtomanagebetweenhelpingcustomers可知，这里是帮助顾客，故选D。45.D考查形容词。从后文的Ihadtomanagebetweenhelpingcustomerswithscrewsandrefillingshelveswithgoods.可知，我忙于应对帮助顾客和充实货架，故选D。46.A考查动词。从后文的Ihadtomanagebetweenhelpingcustomerswithscrewsandrefillingshelveswithgoods.可知，忙于应对帮助顾客和充实货架比我认为的更有挑战，故选A。47.B考查动词。从后文的admittingthatthewasprovingmoredifficultthanIfirstthought可知，我在分享一天的故事，故选B。48.C考查名词。从前文的workingina(n)hardwarestoreduringthesummerturnedouttobemorethanIthought.可知，这份工作比我初次认为的更有挑战，故选C。49.C考查名词。从后文的fromhisearlymechanicdays可知，我父亲在分享故事，故选C。 50.A考查动词。从前文的Jobslikethisteachyoumorethanjustaboutmoney可知，同时，工作也会塑造你的性格，故选A。51.B考查名词。综合前文可知，应是夏日经历，故选B。52.D考查动词。从前文的Jobslikethisteachyoumorethanjustaboutmoney可知，夏日经历不仅是一种挣钱方式，故选D。53.A考查形容词。从后文的teachingmetoappreciateand55thepeople可知，我获得了更深刻的理解，故选A。54.D考查名词。根据第二段的Mydailytasksweren’ttoo可知，应该是商店里的简单任务，故选D。55.B考查动词。从前文的teachingmetoappreciateand...可知，这里是与appreciate并列的动词，故选B。语法填空56.providing考查非谓语动词作状语。该句的逻辑主语Awoodblockprintartexhibition与provide之间是主动关系，故用providing。57.works考查名词的复数。因名词前有Morethan220修饰，故用works。58.on考查介词。ondisplay是固定短语，故用on。59.is考查主谓一致。因为主语Shizhuzhai是单数，整篇都是现在时，故用is。60.a考查冠词。haveahistoryof...意思是“有……的历史”，故用a。61.which考查非限制性定语从句。此定语从句缺主语，且先行词treasures为物，故用which。62.intelligence考查词性变化。the+名词，故用intelligence。64.strengthening考查动名词。因为在介词in后，故要用动名词。65.traditional考查词性变化。因为后面的名词culture前要用形容词修饰，故用traditional。听力原文Text1W:Hey,forgottotellyou…JoeandAnnaaremovingtoParis!M:Really?Isn’tthatabitsudden?Howdidthathappen?W:Hiscompanyofferedhimajoboutthere.They’regoingforatleastacoupleofyears.Text2M:Hello,I’mcallingtoaskwhetheryoucansendsomeonetotakealookatourceiling.It’sbeenleakingsincelastnight’srainstorm.W:Hi,Mr.Stevenson.I’mafraidwe’realreadybookedupforthisweek.ButIthinkwecanmakeitnextMonday.Text3W:Howwasthetraining?M:Thetrainingwasagreatchallenge.Ilearnedalot.W:I’mgladyouseeitthatway.Notalotofpeopletakeapositiveattitudetowardstraining.M:Anyway,I’mgladIwent.Text4M:Haveyouseenmybluesweater?ItwasonthebackofmychairbeforeIwenttothemeeting,butnowitdisappeared.W:Areyousureyouleftitthere?WhenIcameintheofficetoremindyouaboutthemeetingIdidn’tseeit.Text5M:Listentothis.TheEducationMinisterisnowsayingthatteachersdeserveapayrise.That’sacompletechangeofopinion!W:I’mgladtohearit.He’sbeenlisteningtopublicopinion,obviously.Text6M:Hi,mynameisTomSmith.Isawasignthatsaidallvisitorsneedtosigninhere.W:That’scorrect.MayIaskyourreasonforvisitingCityHalltoday?M:Actually,I’dliketotakeatour.I’minterestedinhistoricbuildings.W:Isthatso?We’vehadmorevisitorseversincetheregionalmuseumopened.M:Oh,Iwasjustthere.DoyouhaveanyideawhereIshouldstart?W:Here,takethisbrochure.Ithassomeinformationaboutthebuilding’shistoryandshowsyouwherethepointsofinterestare.Letmeknowifyouhaveanyquestions.Text7M:Haveyoumetournewmarketingmanager?IheardhecamefromourChicagobranchandstartedworkherelastMonday.W:Yes,IsawMr.WanginthestaffmeetingonFridayforthefirsttime.Helookedveryenergeticandorganized.Inparticular,Ilikedthewayhedevelopedournewmarketingstrategies.Heencouragedparticipantstosharetheirideasinaninformalandinvitingway.M:Itsoundslikehehasaconstructiveapproach.Ihopehewillbringusmoreenthusiasmandhelpusincreaseourprofitsintheend.W:That’sexactlywhatIwantfromhim.Bytheway,thereisanothermeetingthatheissupposedtochaironTuesday.You’llbethere,won’tyou?Text8W:Goodmorning.YouhavereachedDr.Henry’soffice.ThisisLaura.HowmayIhelpyou?M:Hi,thisisJoelPhillips.I’dliketoreschedulemyappointmenttodayatthreeo’clocktoanothertimetomorrow.Isthatpossible?W:I’mafraidtheappointmentsarealreadyfullybookedforthisweek.Mr.Phillips,you’vealreadywaitedtwoweekstomakethisreservationandyoureallyshouldhaveyourteethexamined.Isthereanywayyoucancometodayasarranged?M:Iknow,butIamatanurgentmeetingwithmyclientrightnowandImightnotmakeittothethreeo’clockappointment.Well,I’lltrytoconcludeeverythingquicklyinthemeetingsothatIcanarriveatyourclinicontime.Thankyou.Text9M:TodayI’mtalkingwith15-year-oldAdrianaBrown.Shebuiltherownbicyclegenerator.Adriana,canyoutellusaboutyourproject?Howdidyougetstarted?W:Well,I’vehelpedmydadwithsomeofhisprojects.ButIdecidedIwantedtodomyownprojectthistime.SoIresearchedideasontheInternet.Idecidedonabicyclegeneratorbecauseit’sreallyuseful.Icanuseittopowermycomputer.M:So,howdidyoubuildit?W:First,Ifoundplansforgenerators.Ichoseasimpledesignandmadeafirstdraftoftheproject.Then,mydadmadesomesuggestionsandImadeanotherdraft.Afterthat,Istartedtolookformaterials.TheonlyproblemwasthatIdidn’thavealotofmoney,soitwasdifficult!M:So,whatdidyoudo?W:Well,Iwenttoabicycleshopandacarrepairshop.Itoldthemaboutmyproject.Theygavemesomeextraparts.M:Oh,thatwasnice.W:Yeah,itreallywas…WhenIgotallthematerials,Iwasreadytoputitalltogether.M:Well,Ithinkit’sgreat.Veryimpressive!Text10Now,asanewstudentattheuniversity,youwillprobablyneeds