《日语课堂用语》课件

『日本語教室用語』PPT教材CATALOGUE目录挨拶と紹介教室管理用語教学用語常用表現と文型文化背景の紹介挨拶と紹介CATALOGUE01挨拶初めまして、どうぞよろしくお願いします。返事こちらこそ、よろしくお願いします。初対面の挨拶おはようございます。こんにちは。こんばんは。日常のあいさつ名前は（自己名字）。年齢は（自己年龄）。国籍は（自己国籍）。自己紹介教室管理用語CATALOGUE02授業を始めます：开始上课今日の授業は何をしようか：今天的课程我们学些什么呢授業の前に、皆さんに質問があるんですが：上课之前，我有几个问题想问大家授業を始める質問は大歓迎です：欢迎提问皆さんの質問をここに書いてください：请把你的问题写在这里質問はありませんか：没有问题吗質問と回答今日の授業は以上です：今天的课程就到这里次の授業は何時からですか：下次课程什么时候开始呢休憩時間は、皆さん自由に出入りしてください：休息时间，大家可以自由出入放課後と休憩教学用語CATALOGUE03教授日语词汇扩展词汇量除了教授课本上的词汇，教师还应该引导学生通过阅读、听力、日常交流等方式积累更多的词汇，提高他们的语言应用能力。教授日语词汇是日语教育中的基础环节，包括单词的发音、书写、意义以及用法等方面的讲解。教师需要选择适合学生水平的词汇，通过例句和实际情境帮助学生理解和记忆。語彙教育讲解日语语法日语语法是日语教育的核心内容之一，包括句子的结构、时态、语态、语气等方面的讲解。教师需要系统地介绍日语语法的规则，通过例句和练习帮助学生掌握和应用。培养语法意识教师还应该培养学生的语法意识，引导他们在语言实践中注意语法的正确性，避免出现常见的语法错误。文法教育提高听力技能通过播放日语录音、视频、语音等材料，提高学生的日语听力技能。教师需要选择适合学生水平的听力材料，设计有针对性的听力练习，帮助学生提高听力理解能力。聴力と口語の訓練训练口语表达能力口语表达是日语教育中非常重要的环节，教师需要创造一个良好的语言环境，鼓励学生开口说日语。可以通过组织对话、角色扮演、演讲等活动，帮助学生提高口语表达能力。同时，教师还应该纠正学生的发音、语调等方面的错误，帮助他们更好地掌握口语技巧。聴力と口語の訓練常用表現と文型CATALOGUE04感謝するありがとうございます。/ありがとうございました。謝罪するごめんなさい。/ごめんなさって。感謝と謝罪を表すちょっとお願いしたいことがあるんですが。要求するじゃあ、これをやってみようかと思います。提案する要求と提案の表現はい、そうです。/うん、そうです。肯定するいいえ、そうじゃありません。/いや、そうではありません。否定する肯定と否定を表す文化背景の紹介CATALOGUE05

日本の文化日本の茶道茶道は、日本の文化の代表的なものの一つであり、茶の湯の美しさと、茶道具の芸術性、茶室の静謐さと、茶道の流儀に沿って行われる点の美しさを追求するものです。和菓子和菓子は、日本独自の菓子文化であり、四季折々の風物を題材にした形や色や味を、生菓子と熟菓子に分け、それぞれに独自の世界があります。武道武道は、武士道とも言いますが、武士の精神と行為の規範を示したものであり、現在では、剣道、柔道、空手などの体育运动としても知られています。成人の日は、法律上の成年を祝う日であり、平成29年から令和元年までは1月15日、令和2年からは、7月22日になりました。成人の日体育の日は、国民の健康を増進させる目的で制定された祝日であり、現在では、10月第2月曜日になりました。体育の日海の日は、海に関する活動を行う日であり、7月第3月曜日になりました。海の日日本の祝日能は、日本最古老の劇芸能であり