安徽省2022年中考语文总复习学案-语文综合运用考点六　口语交际

考点六口语交际在口语交际中,要注意五个方面:(1)语境,即说话的场合和情境;(2)话题,要明白自己谈论的主题;(3)角色,要清楚自己在语境中角色;(4)对象特征,要明确自己交际对象的身份、年龄、文化层次等;(5)目的,要知道自己说话的意图。答题时牢记四个要点:内容要具体,劝说要讲理,语言要简洁,表达要得体。中考对口语交际的考查主要有表达得体、劝说、转述、安慰、鼓励、邀请、采访和领悟言外之意等。类型一表达得体[14年3考:2020年3(1)①题、2018年4(2)②题、2010年4(3)题考]表达得体要求考生能够根据交际的需要恰当地使用语言,考生需要根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意,有语境和语体两方面的要求。典例(2021·江苏连云港)在采访过程中,下列用语使用不恰当的一项是()(2分)A.李老,久仰大名,感谢您接受我的采访。B.李老,您的高见让我受益匪浅。C.李老,采访过程如有冒昧,请多包涵。D.李老,采访到此结束,感谢您的聆听。[思路点拨]“聆听”是谦辞,主语只能是说话人自己,表示对对方的尊敬。“李老”是采访对象,用“聆听”不合情境。[参考答案]D【方法归纳】1.注意对象,把握分寸与人交谈时,一定要注意说话的对象,即要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、兴趣爱好等各方面因素。在说话时,对哪些该说、哪些不该说,都要做到心中有数。2.适应场合,因境设辞日常说话时,要根据不同的场合选择合适的说话方式。一般说来,非正式场合,说话可以亲切、自然一些;而正式场合,说话则要庄重、规范;欢庆的场合,语言可以轻松、愉快;而悲痛的场合,则应该严肃、庄重、哀婉。3.讲究语体,恰当用语语体可分为口语语体和书面语体两大类,口语语体一般通俗、生动、活泼,书面语体则庄重、文雅、精确。如“拾掇”“嘀咕”具有口语语体的色彩,而“整理”“交谈”具有书面语体的色彩。4.善于积累,用好敬辞、谦辞人际交往中,应注重敬辞、谦辞的使用,要记清传统称谓中的谦称和敬称,让表达有分寸。类型二劝说[14年3考:2015年4(2)题、2013年4(2)题、2011年4(1)题考]劝说指通过规劝从而让他人接受自己的建议。此类题主要考查考生用具有一定说服力的语言表达自己观点的能力。劝说最基本的要求是语气委婉,消除顾虑,讲明道理。典例(2021·黑龙江齐齐哈尔)艾伦同学因体重超标不愿意参加学校组织的体育活动,作为班长的你应该怎样劝说他?[思路点拨]解答此类题,首先要注意称呼;然后要明确目的,即通过劝说达到理想的效果,如本题中,是想让艾伦同学参加体育活动,注意表达委婉礼貌。[参考答案]示例:艾伦同学,你好!体育运动能增强体质,愉悦身心,促进学习,适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身,让我们一起参加体育活动,好吗?【方法归纳】1.注意对象,把握分寸注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、情绪等,选择恰当的语言进行交流。2.语言要有针对性要能打动人,从而使交流对象更容易接受你的观点。3.注意说话技巧常见的劝说技巧有以下几种。(1)直劝法。就是在心理相容的前提下,直截了当地劝对方怎样做或不要怎样做。(2)婉劝法。通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,用讲故事、打比方或其他委婉的方法间接地进行劝说。(3)迂回法。就是先言其他,最后回到要说的话题上来。类型三转述[14年2考:2016年4(3)题、2009年4(3)题考]转述就是把话转告给别人。此类题主要考查考生根据对话情境灵活应变的能力。典例(2021·湖北襄阳)下面是5月15日“祝融号”火星车抵达火星后发布的一条微博。请把以下内容及时转述给全班同学知晓。我是“祝融号”火星车,今天,我搭乘“天问一号”探测器抵达了火星表面,着陆地点位于火星北半球乌托邦平原南部预选区。这一刻,让大家久等了!我的转述:

[思路点拨]转述要注意称呼、说话的场合,本题需将要点信息加以整合,注意“今天”是5月15日这一细节。[参考答案]各位同学,“祝融号”火星车搭乘“天问一号”探测器,已于5月15日成功着陆火星北半球乌托邦平原南部预选区。【方法归纳】1.把握信息要点信息要点通常包括时间、地点、人物和事件等。2.抓住时间、地点以及人称(称呼)的变化这要求传话人既要理清自己与说话人、受话人三者之间的相互关系,又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。3.表达要得体、简明必须注意到说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌等因素。(1)就称呼来说,对同辈或晚辈,可以直呼其姓名;而对师长,则应称“您”,或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等,以示尊敬。(2)就用语来说,一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。(3)有的转述题在字数方面有限制,须抓住信息要点,避免啰嗦。类型四安慰、鼓励[14年1考:2014年4(2)题考]安慰是指在别人遇到失意、不顺,感到压抑的时候,帮助他们减轻心理负担。鼓励是指激发、勉励,使人振作精神。典例阅读下面的文字,按要求作答。(要求:语言简明、连贯、得体,含标点40字以内)篮球场上,九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘,为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同班同学,你会对他说:“”

[思路点拨]答题时,要结合实际情况,根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整语言,使其与语境保持和谐一致,分寸得当。本题要以安慰的语言为主,对王瑞同学的行为做出鼓励性的评价,注意符合字数要求,言之有理即可。[参考答案]示例:王瑞,不要难过了。你受伤了却仍然坚持打完比赛,坚持为班级战斗,这种精神已经让我们很受感动了。【方法归纳】1.看对方的身份和境遇说话的语气和口吻,应该因对象的身份和境遇的不同而变化,要讲究分寸,不能用让对方误会、带有幸灾乐祸意思的言辞,应给对方以信心,能激励对方上进。2.肯定其优点,树立其信心3.传递“正能量”可适当引用名言或通过一些积极向上的语言,如“你最棒”“你可以”“加油”等,给人以信心和力量。4.注意语气柔和、自然类型五阐明观点阐明观点,是指对某种现象、某个事件,发表自己的看法,并阐述自己的理由。典例学校网站论坛上,小薇留言:“英雄让人敬仰,可是,我们是平凡人,又处于和平年代,难有机会成就惊天动地的伟业,怎么能成为英雄啊!”请你跟帖留言,表达不同意见。[思路点拨]本题要求“表达不同意见”,即表达“平凡人处于平凡年代,也能成为英雄”的观点,理由充分、语言表达得体,能自圆其说即可。[参考答案]示例一:和平年代,不一定要轰轰烈烈,把平凡的事做好,就是不平凡。示例二:和平年代的英雄,并不见得一定要冲锋陷阵,成为行业的精英,也是英雄。【方法归纳】1.读懂材料,确立观点要根据材料中的相关内容,确定自己的立场与观点。2.亮出观点,具体解说要用简洁的话语,表明个人的观点,然后由此阐述理由。3.收尾表述,做出归纳也就是到最后要回归话题,照应提出的观点。4.掌握模式,准确用语答题格式:自己的观点+陈述理由+强调观点。类型六辩论典例(2021·辽宁本溪、铁岭、辽阳)口语交际。妈妈:“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案,这不是应付老师检查吗?”小军:“我看了答案就会了,这跟听老师讲课不是一样的吗?”妈妈:“但你只照抄答案,时间一长,就可能丧失独立思考的能力。”小军:“那我遇到不会的题,你又不能给我讲,我怎么办?”(1)妈妈和小军争论的焦点是什么?(2)请参加这场讨论,谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。[思路点拨](1)从妈妈的话语可知:妈妈反对小军一遇难题就使用搜题软件,原因是“丧失独立思考能力”;从小军辩解的内容来看,小军认为遇难题可以使用搜题软件,因为这与听老师讲课一样,而妈妈不能为他讲解疑难问题,他只能向搜题软件求教。故两人争论的焦点是:写作业遇到难题时,可不可以使用搜题软件搜答案。(2)解答辩论类题,首先,要直接亮明自己的观点;然后,摆事实、讲道理,有条理地陈述,以证明自己的观点;注意字数限制。[参考答案](1)写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。(2)示例一:我认为可以用。用搜题软件可以启发思路、提高效率。只要先自主思考,再搜看答案,同样可以形成独立思考的能力。示例二:我认为不该用。遇到不会的题,只有自己先自主思考,努力探究,才能形成解决问题的能力。否则,时间一长,易形成依赖性。【方法归纳】1.观点明确,理由充分解答辩论题要有明确的观点,其次是摆事实、讲道理,正面陈述,让对方心悦诚服。2.准确用词,直击要旨辩论语言要用词精当、到位,逻辑严密,不给对方留下反驳的话柄。3.抓住情境,灵活应变解答辩论题,要善于抓住对方辩论词中的某一说法(或歧义,或漏洞),加以反驳。类型七言外之意言外之意,就是话里暗含着的没有直接说出的意思。理解言外之意,实际上是考查考生对特定语境中的词义、语意的把握,要求能根据语境写出具体的话外之音。典例根据下面提供的情境,指出李先生的言外之意。香港某公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。作为中国保健行业的常青树,该公司一直把产品质量放在第一位,多次蝉联消费者首选品牌。有记者质询该公司通过质量立业的信息时,该公司创始人李先生回答说:“纸扎的花骗不了蜜蜂。”[思路点拨]这道口语交际题,考查把握说话人言外之意的能力。解答时,首先,要抓住双方对话的焦点:该公司通过质量立业的信息。然后,认真推敲说话人的话语有没有使用双关、比喻等修辞。“纸扎的花骗不了蜜蜂”实际上化用了歇后语“纸扎的鲜花——再像也骗不了蜜蜂”,比喻假的东西不能蒙混过关。联系前面的对话焦点,我们不难理解李先生的言外之意。[参考答案]示例:做事业,做产品靠的是货真价实,诚信经营,从不夸大产品功能。【方法归纳】1.把握语气、语调,领会说者意图不同的语气、语调不仅蕴含着不同的感情,也包含着不同的含意。2.合理补充因果,巧妙领会意图思考材料中的因果关系,循果析因,推理分析,便可揭示言外之意。3.仔细揣摩喻体,类比悟通本体有些语句的言外之意,是说话者通过运用比喻的修辞手法来实现的,而且通常只出现喻体而略去本体,只要分析出本体,便能悟出言外之意。4.巧用婉言得体,化婉言为直言直言就是直接说出,婉言就是婉转曲折地表达出来。婉言的言外之意需要用直言来表达。类型八采访采访类口语交际题通常要求考生以记者的身份,围绕试题所提供的材料或背景,进行模拟采访的口语交际活动。典例(2021·黑龙江齐齐哈尔)2022年,北京冬奥会盛典的大幕即将拉开,世界各地最优秀的冬季项目运动员将在“鸟巢”、国家游泳中心等体育场馆,在塞外山峦间的长城边,向世界奉献一届精彩的奥运盛会。如果小强同学作为中学生代表,准备电话采访冬奥组委会新闻发言人,请你为小强设计两个采访问题。[思路点拨]解答此类题目时需要注意审题,明确语境。设计问题时,要明确采访对象和采访目的。针对本题的“冬奥会”,可以从比赛项目、场馆设计、疫情影响等方面设计问题。[参考答案]①请问本届冬奥会同上届相比新增了哪些项目?②请问冬奥会场馆的设计有什么高科技、人性化的地方?③请问冬奥会期间如何保证运动员的健康不受疫情影响?(写出两个即可)【方法归纳】1.明确对象采访时要明确对象,要注意对象的地位、知识水平和人生阅历等方面因素,采访的语言要与被采访人的身份相一致。2.问题须切题采访提问一定要围绕一个主题,要有意义。3.提问语言要简洁、得体提问语言要通俗易懂,尽量使用口语,提问内容要具体。针对训练1.下列各句表达不得体的是哪一句?为什么?(3分)(1)初次见面,我特地从达州给大家带来了一份薄礼——灯影牛肉,希望大家以后多多关照。(2)魏芳收到朋友阿香的微信消息:我明天到达州,拜托你到百节机场来接我好吗?(3)李老师,这是我要发表的文章初稿,请您斧正,如有不当之处,恳请批评指正。(4)近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖,真是可喜可贺啊!不得体的是第(4)句,因为“小女”是谦辞,用来称自己的女儿,不能用来称呼别人的女儿。

2.家住湟水小区18楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻,没人看见,也追查不到自己,没什么关系。作为邻居,请你结合表格中的相关材料进行劝说。(4分)物品高空抛物杀伤力鸡蛋(30克)从4楼抛下可把人头顶砸出肿包,从18楼抛下能砸破人的头骨,从25楼抛下可致人死亡。空易拉罐从15楼抛下可砸破人头骨,从25楼抛下可致人死亡。西瓜皮(巴掌大)从25楼抛下,如击中头部,可致人死亡。铁钉(4厘米长)从18楼抛下能插入人的颅骨。示例:王阿姨,您好!高空抛纸屑、果皮等垃圾的行为,不仅不文明,还有很大的危险性,即使是一枚小小的鸡蛋,从18楼抛下,也能砸破人的头骨。让我们一起改掉高空抛物的陋习(习惯)吧!(有称呼语,结合表格所举事例,理由充分,语句通顺,达到劝说目的即可,4分)3.校团委准备开展一次以“中华经典诗词”为主题的诵读活动。活动中,你发现班上的王子涵同学朗诵很好,但她性格内向,不好意思当众朗诵,作为宣传委员,请你用简洁的语言鼓励她参加这次活动。(3分)示例:王子涵,再美的珍珠,埋在土里也显示不出它的价值。你的朗诵这么好,不展示出来太可惜了。(3分)4.(2021·湖北鄂州)百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。为庆祝中国共产党成立100周年,你所在的九(1)班决定开展一系列宣传教育活动。班委会商议并经班主任李老师同意由你去联系学校团委赵老师,当面邀请他于6月26日下午第一、二节课到本班教室给同学们作党史学习辅导报告。作为班长,你对赵老师怎么说?(3分)示例:赵老师,您好!我是九(1)班班长×××。我们班准备6月26日下午第一、二节课在本班教室开展党史教育活动,想请您给我们作党史学习辅导报告,请问您有时间吗?(3分)5.有人说,“互联网+教育”时代,教师“传道受业解惑”的作用不再重要。你认同这种观点吗?请谈谈你的看法。(3分)示例一:我认同这种观点。(1分)因为互联网拓宽了教育渠道,丰富了教育资源,改变了教学方式。学生一“键”在手,学海任游;足不出户,“名师”任求。学习更便捷、高效。所以教师“传道受业解惑”的作用不再重要。(2分)示例二:我不认同这种观点。(1分)因为即使在“互联网+教育”时代,学校依然是育人的主战场,课堂仍然是学习的主阵地,教师依然是教学的组织者,更是网络学习的引导者。(2分)6.在班会上,同学们围绕“疫情期间生活方式的改变是否拉大了人与人之间的距离”这一话题展开了热烈的讨论,请就此话题表达你的观点和理由。100~120字。(4分)示例一:我认为疫情期间生活方式的改变确实拉大了人与人之间的距离。(1分)疫情期间,大家都被迫宅在家里,空间距离导致人和人之间的交往变少了,生活圈子不再有交集和交流,话题少了,那么疏远感自然就产生了,慢慢地交往的心也就淡了。(3分)示例二:我认为疫情期间生活方式的改变没有拉大人与人之间的距离。(1分)虽然疫情期间大家都宅在家里,但是手机、网络同样能够让人们非常快速地联络,并且疫情期间,很多人的工作停止了,反而有了更多的时间和家人、朋友去沟通、去互相深入了解,人和人的关系并没有因为不