第1课《邓稼先》 统编版语文七年级下册

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹七年级下册统编版语文七年级下册他是最有中国农民的朴实气质的人。人们知道他没有私心，人们绝对相信他。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。两弹元勋两弹一星功勋有最高奉献精神的儿子中国共产党的理想党员关于“两弹”“一星”

1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星”功勋奖章。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的“一弹”是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另“一弹”是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。知识链接知识链接知识链接两弹元勋钱三强钱

骥姚桐斌郭永怀王淦昌彭桓武程开甲赵忠尧知识链接两弹元勋黄纬禄屠守锷钱学森周光召陈能宽陈芳允吴自良孙家栋

邓稼先

邓稼尧（1924.6.25—1986.7.29）中国校物理学家，中国科学院院士。他生于安徽省怀宁，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。是中国核武器理论杰出的奠基者。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是导弹。“一星”则是人造地球卫星。作者介绍杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名科学家、物理学大师。代表作品：杨振宁论文选集、杨振宁文集、曙光集、晨曦集。杨振宁在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献。1957年获诺贝尔物理学奖1980年获拉姆福德奖1986年获美国国家科学奖章2019年获求是终身成就奖2022年获感动中国2021年度人物他们的关系他们是同乡、同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载一、初读课文，扫清文字障碍

宰割可歌可泣鲜为人知

筹划当之无愧锋芒毕露彷徨马革裹尸鞠躬尽瘁仰慕家喻户晓妇孺皆知zǎigēkěgēkěqì

xiǎnwiérénzhīchóuhuàdāngzhīwǘkuìfēngwángbìloupánghuángmǎgeguǒshījǖgōngjìncuìyángmùjiāyǜhùxiǎofùrújiēzhī一、当堂练习根据拼音写出相应的词语。(1)张爱萍将军称他为“‘两弹’yuánxūn()”，他是dāngzhīwúkuì()的。(2)邓稼先是中华民族核武器事业的diànjī()人和开拓者。(3)当初xuǎnpìn()他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明。(4)与此同时还有一些yáoyán()说，1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。一、当堂练习(5)对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来xiǎnwéirénzhī()的科学家——邓稼先。(6)邓稼先继续他的工作，zhìsǐbùxiè()，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。(7)“jūgōngjìncuì()，死而后已”正好准确地描述了他的一生。(8)当时，他是美国jiāyùhùxiǎo()的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。问题11.默读课文，初步感知课文内容，理清文章的思路，边读边思考：每个小节的主要内容是什么？问题2第一部分：回顾中国历史，突出邓稼先在中国发展历史上的重要作用。第二部分：简要介绍邓稼先的生平经历和重大贡献。第三部分：通过与奥本海默的对比未突出邓稼先作为中国科学家的品质。第四部分：作者为中国人独立设计、自主完成“两弹”而激动不已。第五部分：写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献。第六部分：作者给予邓稼先极高的评价。思考：上面这些小节分别从哪两个方面来记叙和评价邓稼先的？问题33.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？提示：

概括要素：时间+地点+人物+事件+结果

①在美国获得博士学位后立即回国。②1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。③文革期间，说服两派继续工作。④1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。

⑤写信给作者说明中国核武器的研制没有外国人参与。⑥1982年，面对危险不撤离。忠诚爱国

鞠躬尽瘁，死而后已

诚恳无私

强烈的民族自尊心

执着追求，无私奉献

深入探究1.课文中有些内容似乎不能直接体现邓稼先的特点，那些内容有什么作用呢？2.第三部分为什么要把邓稼先和奥本海默对比着来写呢？3.邓稼先和奥本海默有哪些异同之处？第三部分奥本海默邓稼先国籍职务功劳学术水平文化背景性格为人美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当中国传统文化美国文化锋芒毕露最不引人注意、忠厚平实、真诚坦白、“纯”、朴实为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露邓稼先→真诚坦白→从不骄人通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。奥本海默杨振宁先生在写作这篇人物传记时，采用了大量的引文，请大家把它们找出来并加以品味。研读课文，找出文中引文。

浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”《吊古战场文》中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之娇子吾纵横。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。五四时代的歌想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？第五部分想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？

引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。

引用“五四”时代的一首歌，意在把邓稼先放在特定时代的社会背景中加以审视，把他的个人经历和国家命运的兴衰、民族的强弱联系起来，暗示邓稼先远大的志向、赤诚热烈的爱国热情和为事业奉献一切的牺牲精神，赞颂了邓稼先就是“只手撑天空”的响当当的中国男儿。请模仿《感动中国》为获奖者写颁奖词的形式，也为邓稼先写一段颁奖词。品赞人物当堂小测下列对病句的修改不正确的一项是()A．我们要正确贯彻、深刻理解习近平总书记系列重要讲话精神，进一步解放思想，转变观念，加快社会主义现代化事业发展的步伐。(将“正确贯彻”和“深刻理解”互换位置)B．地震过后，日本经济能否迅速恢复，是这个民族具有顽强生命力的表现。(在“具有”前加“是否”)C．通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充满了信心。(将“使”改为“让”)D．在这次集体读书活动中，七年级(2)班同学发扬了团结互助，获得校领导和老师的一致好评。(在“互助”后加“的精神”)当堂小测阅读下面的文字，按要求作答。

中华大地，英才辈出，岭南广东，有康有为、梁启超、孙中山、叶剑英、惠能、张九龄……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿