初中物理人教八年级下册 液体的压强教案

第2节液体的压强

第1课时液体压强特点

教学目标

1.知道液体压强产生的原因；

2.了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；

液体压强产生的原因

自主预习

阅读课本33面的内容，完成下列填空：

（1）液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强;

（2）喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上也有压强:

（3）由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。

小组讨论

1.演示的实验：

A

取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的矿泉水瓶中，观察水柱流出的情景。由此

可以得出结论：液体对容器壁有（“有”或“无”）压强。

2.讨论：人站立对水平地面产生压强，这是因为人受重力的作用。同固体一样，液体

也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？

结合实验，可以得出结论：液体对容器的底有（“有”或“无”）压强.

演示下面甲乙两个实验

结论：液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。

教师点拨

因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性,

所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强.

口头练习：如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙图在侧边

开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙

图说明了液体对容器壁有压强。

液体内部压强特点

自主预习

阅读课本33、34面，完成下列填空：

1.压强计是测量液体内部压强的仪器。若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会

发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所

受压强的大小。

2.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大；

液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时一，液体的密度越

大，压强越大。

小组讨论

抽学生分工合成，完成课本上图一2所示的实验：

①将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面存在高

度差，说明液体内部朝向各个方向都有（“有”或“无”）压强.

②保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧

液面产生的高度差相等（“相等”或“不相等”），说明在相同液体的同一深度处，

朝向各个方向的压强都相等（“相等”或“不相等”）.

③增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体

的压强随深度的增加而增大（“增大”或“减小”）.

④将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的

高度差不相等（“相等”或“不相等”），说明液体的压强与液体的密度有关,处

在不同液体的同一深度密度大的液体的压强大。

结论：液体内部压强的规律：液体内部朝向各个方向都有压强:在同一深度朝

向各个方向的压强都相等；液体内部的压强随深度的增加而增大；液体的

压强还与液体的密度有关。

教师点拨

由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖

直向下的压强就可以了。

跟踪训练

年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示.他在一个密闭的、装满水的木

桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水.结果，只灌了

几杯水，桶竟裂开了.该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是（B）

A.水的密度B.水的深度C.水的体积D.水的重力

2.如图，两根相同的管中盛有同种相同质量的液体，这两个试管底部受到的压强相比

较（）

A.甲大B.乙大C.一样大D.无法比较

3.如图所示，是用压强计探究内部压强的情境

甲Z.囚

(1)把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压

强的大小，高度差越大，水的压强越大(选填“越大”或“越小”);

(2)比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的

压强相等；

(3)在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从

而得到：在同一种液体里，液体的压强随深度的增加而增大;

(4)在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U

型管两边液体的高度差变大.

4.如图所示，一个烧杯底部标有a、b、