小学生心理健康教育-五年级

第一讲小学生心理健康与学校心理健康教育

第一页1第二页，共28页。想一想你认为怎样算是健康？1948年世界卫生组织成立时，给人类的健康下了一个具有权威性的定义：“健康不仅仅是没有身体疾病或残缺，而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好状态。第二页2第三页，共28页。你认为怎样才算心理健康呢？第三页3第四页，共28页。

乐观开朗自信第四页4第五页，共28页。一、学生心理健康的标准

1.积极的自我观念，

2.情绪稳定，乐观豁达；

3.同情他人，善待他人，乐于与他人交往合作、友好相处；

4.乐于学习，能从学习中获得乐趣；

5.智力正常，智商在80以上；

6.心理行为符合年龄特征。第五页5第六页，共28页。小学中、高年级心理健康教育的主要任务

1.学会克服困难

2.调整心态3.提高自信心，培养面临毕业升学的进取态度

4.建立良好的交际关系

5.健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格第六页6第七页，共28页。

（一）心理辅导对象

主要是指正常中、小学生和能够接受辅导、帮助的轻微心理健康障碍的中、小学生。

三、心理健康教育与辅导的对象和目标第七页7第八页，共28页。四、学校心理健康教育的

主要内容基本内容：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往，升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。具体内容：从不同地区的实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体具有内容。分小学低年级、小学中高年级、初中年级、高中年级四个阶段。第八页8第九页，共28页。五、学校心理辅导的主要

方式和途径（一）方式：发展性辅导与补救性辅导（二）途径1、独立开设专门的心理健康课程2、将心理辅导融于班级、团体活动之中3、在学科教学中渗透心理辅导4、个别辅导5、小组辅导

第九页9第十页，共28页。第二讲正视自我1.你认为自己是一个什么样的人?2.你对自己满意吗？第十页10第十一页，共28页。你认为怎样算美？第十一页11第十二页，共28页。第十二页12第十三页，共28页。Angelababy第十三页13第十四页，共28页。第十四页14第十五页，共28页。适合自己的才是最好的！尺有所短，寸有所长SO!第十五页15第十六页，共28页。我最爱自己的地方是：我的可爱之处还有：如：A我笑起来挺好看B我有男子汉气概C我能够认真听别人讲话你的可爱之处在哪里？第十六页16第十七页，共28页。小故事大道理第十七页17第十八页，共28页。说起罗温·艾金森小时候，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成为了同学们戏弄的对象，甚至连老师们也不愿意给他上课。有位教诗歌欣赏课的老师还哀求他改选别的课。

第十八页18第十九页，共28页。虽然艾金森是个按时交作业的乖学生，但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑，每堂课都会被他搅成一锅粥，令老师无法继续讲课。而给了他35分的历史老师则说：“他没有半点历史感，当然，他什么感也没有。”而且连艾金森的父亲更是认定他的脑子有问题，不是白痴就是智障，甚至很少跟他说话。第十九页19第二十页，共28页。走向社会的艾金森因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作，极度自卑的艾金森四处碰壁，苦恼至极，于是他整天消极地躲在书房里喝闷酒。第二十页20第二十一页，共28页。只有艾金森的母亲认为他是优秀的。艾金森的母亲是个花匠，她对儿子说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未等到季节。人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有等到合适的时机。所以，你现在也要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，等到属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。”第二十一页21第二十二页，共28页。艾金森从母亲对自已充满信心的目光中站起来了，尽管后来好长一段时间里，他找工作时依然碰壁，但他没有气馁，他牢牢记住了母亲的话，相信不是自己无能，只是属于自己的成功的季节还没有到来。第二十二页22第二十三页，共28页。憨豆先生第二十三页23第二十四页，共28页。第二十四页24第二十五页，共