第1课《消息二则》课件（共52张）语文八年级上册

新闻阅读之新闻消息网络电视广播报纸情境任务

积累，知新闻请关注课本单元导读、任务一和任务三内容关于新闻要素和消息特点的文字，标记出需要积累的新闻相关知识。

思考以下问题：

？广义的新闻与狭义的新闻各指什么？？3.消息的“六要素”“五部分”分别是什么？新闻素养关新闻知识③新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。(中国著名新闻记者范长江）④新闻是对事实或意见的及时报道，此等报道，对于相当多的人而言，具有兴趣或重要性，或兼而有之。(美国明尼苏达大学教授米切尔•查莱）⑤新闻就是把最新的事实现象在最短的时间间距内连续地介绍给最广泛的公众。（德国柏林大学教授道比法特）⑥狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。(美国著名报人查尔斯•丹纳）①新闻是新近报道的事情。(美国密苏里新闻学院已故院长弗兰克•莫特）②新闻是一种新的、重要的事实。(我国新闻宣传事业领导人胡乔木）新闻：是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实的报道。新闻知识新闻：是由事实说话，及时报道最新发生的有社会价值的事实。狭义的新闻专指______，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括__________________________等。消息、通讯、特写新闻评论消息新闻的三特点真实性时效性准确性文体知识消息新闻特写通讯新闻评论《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天》《国行公祭，为佑世界和平》时效性写作方面篇幅表达方式强一般较弱较强报道新闻事件整体突出呈现新闻事件的某一场景详细记述新闻事件，具体表现特定人物对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论比较短比较灵活较长比较短以记叙、说明为主以记叙、描写为主综合运用以记叙、议论为主新闻六要素：何时、何地、何人、何事、何故、如何“5W1H”积累，知新闻消息知识

：高度概括已经发生的新闻事实（

：是电讯稿件发出单位、时间和地点说明。）

：扼要的揭示新闻的核心内容

：消息的主要部分,用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释

：新闻发生的社会环境和自然环境（有时暗含在主体中）

：新闻结尾,消息的最后一段或最后一句话（有时暗含在主体中）消息的结构标题电头导语主体背景结语倒金字塔结构消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的、最吸引人的新闻事实写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。最重要事实次要事实再次要事实最次要事实导语主体按重要性递减原则安排事实方便读者阅读便于编辑处理消息二则观看视频《渡江战役》经过辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军已经失去了战略防御能力，但仍有204万兵力据守长江以南，并借“和谈”烟幕，构筑长江防线，企图依托长江天堑（qiàn），与人民解放军隔江对峙（zhì）。中共中央早已洞悉国民党政府的意图，组织百万大军逼近长江，分东、中、西三个集团，做好了渡江准备。1949年4月20日，国民党政府最后拒绝在《国内和平协定(最后修正案)》上签字。21日，毛泽东和朱德发布了《向全国进军的命令》，渡江战役开始。渡江战役示意图毛泽东（1893-1976）毛泽东，字润之，笔名子任。生于湖南湘潭韶（sháo）山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。曾任中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席。字词识记芜湖（）荻港（）诸城（）督战（）歼灭（）泄气（）溃退（）要塞（）锐不可当（）

摧枯拉朽（）wúdízhūkuìxiǔdūjiānxièdānɡsài溃（）溃退馈（）馈赠聩（

）昏聩kuìkuìkuì摧（）摧枯拉朽催（）催促璀（）璀璨cuīcuīcuǐ字词识记()文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。()已经。()没有风浪，水面很平静，形容平静无事。()狼狈不堪地逃走，形容毫无秩序地撤退。()锋利无比，不可抵挡。()指险要的关隘，亦作要隘，常出现在边城的要害处。()消灭。摧枯拉朽溃退风平浪静业已锐不可当歼灭要塞审稿，理新闻新闻审稿关

如果你是报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面对两则消息进行审核，看看这两则消息能不能刊发？我三十万大军胜利南渡长江何时5W1H大约三十万人渡过长江。何故何地何人何事[如何]活动一：审要素学习任务单《我三年十万大军》阅读这则消息，找出消息的六要素，完成学习任务单。1949年4月20日夜到22日22时____何地何人何事_____

如何长江[西起九江（不含），东至江阴]国民党反动派拒绝签订和平协定人民解放军百万大军分为中、西、东路横渡长江何时人民解放军百万大军何故冲破敌阵，横渡长江审稿，理新闻活动二：审结构标题导语主体结语背景审稿，理新闻活动二：审结构标题导语主体结语背景我三十万大军胜利南渡长江英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始……鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。/人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)……/国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了……东面防线又被我军突破了。审稿，理新闻活动二：审结构标题导语主体结语背景我三十万大军胜利南渡长江英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始……鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。/人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)……/国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了……东面防线又被我军突破了。根据课文，结合消息六要素（5W1H)的有关常识，用一句话概括这二则消息写的是什么。

为摧毁国民党反动派的长江防线，人民解放军于1949年4月20日午夜在芜湖、安庆之间发动渡江战斗，目前已经有三十万大军胜利南渡长江。

国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军百万大军于1949年4月20日夜到22日22时在长江[西起九江（不含），东至江阴]一带分为中、西、东路横渡长江

精读两则消息，看看两则消息是否符合“真实性、时效性、准确性”的特征，请结合具体内容分析。审稿，理新闻活动三：审特点

“新华社长江前线二十二日二时电”

“新华社长江前线二十二日二十二时电”

电头：交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。

电头的作用：表明材料的真实性，报道的及时性。两则消息的电头中的时间具体。

两则消息的内容是否重复？审稿，理新闻活动三：审特点

第一则消息主要报道了渡江战役第一天中路军作战的基本信息、战场态势，同时对战役的未来走向做出了准确预判。

第二则消息是第一则的延续和扩展，全面报道渡江战役中、西、东路军的情况。这两则消息在时间跨度、事件广度、内容深度上均有所不同。

因此，这两则消息不重复。课堂总结新闻相关知识课文相关内容六要素五部分三特点要素全结构清特点明1102第二课时点评，析新闻新闻点评关

请你就这两则消息（或其中一则）从写法和语言的角度进行评价，尝试做一名新闻评论员。找出各路军渡江情况，并完成表格。起止地点渡江时间兵力渡过兵力渡过地区中路军西路军东路军安庆芜湖九江安庆南京江阴20日夜到21日夜21日17时到22日22时30万35万35万30万三分之二大部分繁昌等地贵池等地扬中等地21日17时到22日22时活动一：析写法新闻解说要求1.结合示意图解说；2.解说内容要包括渡江时间、渡江人数、渡江区域、

所遇敌情等情况；3.解说要清楚、流畅。九江江阴安庆芜湖江阴安庆芜湖中路军西路军东路军（35万）（30万）（35万）九江4、对于中、西、东三路军，哪一军是详写，哪一军是略写？三军描写次序能否调整？不能调整。

首先,在时间上,中路军最早渡江,所以先写;其次,中、西两路军所遇敌情一样,即抵抗都很微弱,东路军所遇抵抗较为顽强,将东路军的激战放在最后写,可使文势掀起高潮;再次,先写中路军,再写西路军、东路军,也体现了人民解放军渡江作战先从中间突破，再以三路并进的战略部署。

根据时间发展及事件特点来安排顺序，清晰合理。

下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？活动二：品语言点评，析新闻

（1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

“大约”表示是约数，不是确数。这样表述更准确。

（2）人民解放军百万大军横渡长江。

“百万”是实数，准确交待了渡江部队的数量。活动二：品语言点评，析新闻

（3）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

“不含”这个词能准确说出渡江区域中不包含九江这个地方。

（4）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

“至发电时止”，把时间限制在准确的时刻。阅读下面句子，品析其中的动词和副词。活动二：品语言点评，析新闻

然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已（已经）歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸（各）县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已（已经）切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。活动二：品语言点评，析新闻

（1）句子中的加点词的动词能不能换用用括号里的词？为什么？

对地区用“占领”，说明我军目前只是武装占有该地区，仍需提升影响力，对要塞用“控制”，说明江阴要塞不仅是被“占领”，而且已为我军所用。正因如此，依靠要塞炮火，长江得以被“封锁”，铁路线则用“切断”，因为铁路线可以被“切断”，长江水是切不断的。词语搭配准确有力，表明了我军锐不可当的气势。

（2）句中的加点的副词和形容词能不能换用括号里的词？为什么？

“已”改成“已经”，显得很拖沓，不干练！“诸”和“业已”文言词语，用词典雅，业已仄声收束，有语气变换感！播报，读新闻新闻播报关

在学完成两则消息后，准备对两则消息进行播报，尝试做一次播音员。

从两则消息中寻找有“我”字出现的句子。说说“我”这个词的作用。活动一：寻“我”播报，读新闻（1）我三十万大军胜利南渡长江。（2）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。（3）我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。（4）我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。（5）我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。（6）至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。（7）我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。（8）我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。播报，读新闻

反复出现的“我”，体现了一种作者强烈的自豪感，有喜悦，有自豪，有豪迈，有决心，拉近了作者和读者之间的距离，有亲切感。播报，读新闻活动一：寻“我”“我”中有一往无前的英雄情怀；“我”中有纵横天下的豪迈气势；“我”中有必胜的决心和胆略；“我”中有作为领导者的自豪和骄傲。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。我军万船齐放，直取对岸。人民解放军英勇无畏势如破竹锐不可当（侧面）这些四字词语很有表现力，语言表达既准确而又生动。对比活动二：悟“我”比较下面两组句子中，体会作者的情感不同。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高地估计了东面防线的坚固性，过低地估计了人民解放军的战斗力。既可见敌人的狼狈，又可体现我军的神勇，感情色彩鲜明。结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。尽管时间表述明白，但毫无感情色彩，且与上文“二十一日”重复。

请用恰当的语调、语速、节奏播报这两则消息。

注意用陈述语气读出事情客观真实，用停顿的方式读出导语和主体之间的层次感,像本课这样激动人心的消息，播报的时候声调可以高亢一些。活动三：读“我”播报，读新闻点我放消息播报liyongqiang请大家把班里最近发生的新鲜事写成新闻，注意“六要素”“五部分”“三特点”，注意客观叙述，表达出自己的态度。课堂总结

通过学习，我们了解了新闻的结构，新闻的特点，并且学会了写消息，感受了人民解放军英勇无畏、所向披靡的气势，体会了作者喜悦与颂扬之情。新闻里不仅有新鲜的时事，还有鲜活的形象和丰富的情感。伟大的新闻的背后，站立着的是伟大的人。伟大的新闻的底座，乃是伟大的情怀。新闻是一个社会的眼睛和良心，倾听门外世界，关注社会人生。希望同学们能够爱上新闻，爱上写作!考点

新闻标题是对新闻内容的高度概括，对一则新闻来说，新闻标题具有重要作用。如“我三十万大军胜利南渡长江”和“人民解放军百万大军横渡长江”都交代了“什么人做什么事”。纵观历年中考试题，拟写新闻标题作为压缩语段的一种传统题型，屡见不鲜。

常见的考查形式：（1）请为这则新闻拟写一个标题（×字以内）。（2）请将这则消息改写为标题新闻。拟写新闻标题抓住关键句，