文学四要素和文学素养知识集锦

PAGE文学四要素：世界、作家、作品和读者。文学的必备要素，体现人与客体的以象性，体现人的本质力量。文学四要素和文学活动：波兰现象学派美学家英加登提出作为作品存在的层次论，认为作品的构成是四个层面，即语言层、意义层、图式化外观层、意向性状态中的“世界”层。美国现代学者艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》中提出文学四要素理论，即作品、艺术家、世界、欣赏者（一切文学作品都有源泉，这就是生活，即“世界”；生活要经过“艺术家”的加工改造，这样才能创造出具有意义的文本，即“作品”；作品如果束之高阁，不跟读者、即“欣赏者”见面，也还不能构成完整的文学活动）。世界——作家——文本——读者这四个要素，其间包含了体验、创作、接受三个过程，这才构成完整的文学活动；文学活动不仅是指文学四要素所形成的流程，更重要的是人与对象所建立的诗意关系，是人的本质力量的全部展开。【历史上五种主要的文学观念】再现说（在文学四要素中强调“世界”与“作品”的对应关系，即认为作品是对世界的摹仿或再现。在西方，有赫拉克利特的“艺术摹仿自然”论点、苏格拉底的“绘画是对所见之物的描绘”论点、柏拉图的“理式摹仿”说、亚里士多德的“自然摹仿”说。与西方再现说相似的是中国古代的“度物象而取真”说，五代大画家荆浩在《笔记法》中说“画者画物，度物象而取真”。）表现说（在文学四要素中强调作品与作家的关系，即认为作品是作家情感的自然流露。表现说的基本倾向是，文学本质上是诗人、作家的内心世界的外化，是情感涌动时的创造，是主观感受、体验的产物；以外部现实作为对象，但诗并不存在于对象本身，而存在于审视对象时的作家、诗人的“心境”或“心理状态”；诗人可以描写平凡的事物，但要使事物以不平凡的色彩呈现出来。表现说产生于19世纪初兴起的欧洲浪漫主义文学思潮中，英国诗人华兹华斯提出“诗是强烈感情的自然流露”，柯勒律治认为“写诗是出于内在的本质，不是由任何外界的东西所引起的”，雪莱指出“诗是最快乐最良善的心灵中最快乐最良善的瞬间之记录”。与西方表现说可以比较的是中国传统的“诗言志”说和“诗缘情”说。）实用说（在文学四要素中强调作品被读者所利用的关系。比较典型的实用说是中国古代的“教化”说和西方的“寓教于乐”说。“言志”说和“教化”说构成中国古代文学观念的重要特色。古罗马时期贺拉斯的“寓教于乐”开了西方实用说之先河。）客观说（在文学四要素中把作品抬到高于一切、重于一切的地步，认为作品一旦从作家的笔下诞生之后，就获得了完全客观的性质和独立的“身份”，它既与原作家不相干，也与读者无涉，它从外界的参照物中孤立出来，本身是一个“自足体”，出现了所谓的“客观化走向”。客观说实际上是由俄国形式主义学派首先提出的。）体验说（在文学四要素中强调读者阅读作品时的感受和再创造。）【文学观念嬗变的原因】文学观念不是固定的、僵死的、可以永远定于一尊的；时代的变化，包括政治治乱、社会风气、学术倾向等推动着文学的变化；随着文学的变化，文学观念也随之变化。摹仿——表现——变形——装饰这一文学发展趋势，展现了文学自身演变的规律；当然这种演变规律并不是直线型的，由于受直接的、间接的社会生活变动、斗争和不同社会心理的影响，其发展的路线和形态往往是极其复杂的，而在同一个时期，几种文学形态与观念并存的局面也是存在的；但就总趋势而言是由再现到表现，由表现到装饰。文学观念的变化还与人的观点的不同及变化有关；不同的社会团体、群体具有不同的观点，不同思想倾向的人也有不同的观点，同一个人在不同时期的观点也可能会发生变化，这些观点的变化都会导致对文学的看法发生变化。主要论述19世纪开头的四十年产生于英国的诗歌理论，其次也涉及其他主要艺术形式。该书强调的是批评的一种共同走向，这就是特意选择“浪漫主义”批评加以阐述的理由所在。虽然该书着重讨论西方浪漫主义文学理论和文学批评，但同时它也对西方文艺理论做了一个全面的总结和回顾，从历史发展的角度阐述了“模仿说”、“实用说”、“表现说”和“客观说”。另外，艾布拉姆斯还提出了文学批评的四大要素的理论，即（1）作品(work)（2）宇宙(universe)（3）作家(artist)（4）读者(audience)。此外，该书的书名把两个常见而相对的用来形容心灵的隐喻放到了一起：一个把心灵比作外界事物的反映者，另一个把心灵比作一种发光体，认为心灵也是它所感知的事物的一部分。前者概括了从柏拉图到18世纪的主要思维特征；后者则代表了浪漫主义诗人心灵的主导观念。总而言之，浪漫主义批评蕴含着多样化中的统一性。四要素的关系可以构成一个三角形，几乎所有的理论都只明显地倾向于一个要素，根据其中一个要素，生发出界定、划分和剖析艺术作品的主要范畴，生发出借以评判作品价值的主要标准。因此，运用这个三角形的图示可以把这种种尝试大体上划分为四类：其中有三类主要是用作品与另一要素（世界、欣赏者或艺术家）的关系来解释作品，第四类则把作品视为一个自足体孤立起来加以研究。值得注意的是，该书的研究方法是类比法。艾布拉姆斯在《镜与灯》中认为，文学理论可以在整体上分为四大类：摹仿理论（MimeticTheories）：关注于作品和宇宙之间的关系实用理论（PragmaticTheories）：关注于作品和受众之间的关系表现理论（ExpressiveTheories）：关注于作品和作者之间的关系客观理论（ObjectiveTheories）：关注于文本细读基本思想坦率地批评了当时西方文艺批评界的通行方法：“直到几十年以前，现代美学对美学问题的探讨都是依据艺术与艺术家的关系，而不考虑艺术与外界自然、与欣赏者、与作品的内在要求的关系。”艾布拉姆斯既不同于那些仅擅长于文本阅读的“实用批评家”，同时也不赞成专事纯理论演绎的“元批评家”，他在骨子里仍是一位人文主义者，或者是一位类似（他的学术同行）诺思洛普·弗莱和（他的学生）哈罗德·布鲁姆那样的具有诗人气质的理论家。因此阅读他的著作，我们一方面能感到他学识的渊博，另一方面又能欣赏他那气势磅礴同时又行云流水般的文风。《镜与灯》就属于这样一类理论著作。关于《镜与灯》的隐喻意义，正如作者在“序言”中所指明的，“本书的书名把两个常见而相对的用来形容心灵的隐喻放到了一起：一个把心灵比作外界事物的反映者，另一个则把心灵比作发光体，认为心灵也是它所感知的事物的一部分。前者概括了从柏拉图到18世纪的主要思维特征；后者则代表了浪漫主义关于诗人心灵的主导观念。这两个隐喻以及其他各种隐喻不论是用于文学批评，还是用于诗歌创作，我都试图予以同样认真的对待，因为不管是在批评中还是在诗歌中，使用隐喻的目的尽管不同，其作用却是基本一致的。”事实上，古今中外用镜子充当比喻的例子不胜枚举，但艾布拉姆斯的这种比喻已经有意识地将浪漫主义文论与柏拉图的传统连接了起来，对于我们完整地理解西方文论的各个阶段的发展历程有着画龙点睛之作用。艾氏在《镜与灯》中提出了作者、宇宙、读者、作品等文学四要素的说法：“每一件艺术品总要涉及四个要点，几乎所有力求周密的理论总会大体上对这四个要素加以区辨，使人一目了然。第一个要素是作品，即艺术品本身。由于作品是人为的产品，所以第二个共同要素便是生产者，即艺术家。第三，一般认为作品总得有一个直接或间接地导源于现实事物的主题——总会涉及、表现、反映某种客观状态或者与此有关的东西。这第三个要素便可以认为是由人物和行动、思想和情感、物质和事件或者超越感觉的本质所构成，常常用‘自然’这个通用词来表示，我们却不妨换用一个含义更广的中性词——宇宙。最后一个要素是欣赏者，即听众、观众、读者。作品为他们而写，或至少会引起他们的关注。”这种说法至今仍被沿用。毫无疑问，崇尚现实主义批评原则的批评家们尤其重视作品所反映的世界，也即作品所赖以产生的大的社会文化语境。而实际上，无论是现实主义作品，还是浪漫主义作品，甚至现代主义作品或者后现代主义作品，都无法脱离对世界的自然主义式的或突出典型意义的或反讽的或荒诞的或夸张的反映，只是分别具有这些创作倾向的作家对世界的真实性的强调有所不同罢了，有人侧重的是作家头脑中设计的真实，也有人则强调折射在作品中的客观的贴近自然本来面目的真实，更有人干脆就宣扬文学作品所创造的实际上就是一种“第二自然”。本书所讨论的浪漫主义文论所侧重的就是这最后一种美学倾向。甚至唯美主义的反真实观（即王尔德所谓的“一切小说都是谎言”说）也从某个侧面反映了作家本人对作品何以反映客观世界的态度。在这四大要素中，作品与艺术家（也及其作者）的关系也是作者讨论的重点，因为这正是浪漫主义作家的创作特色，因此崇尚浪漫主义批评原则的批评家很容易在浪漫主义的作品中轻易地窥见其作者的身影、性格、文风和气质，也即我们中国古典文学批评中所常说的“文如其人”。在批评理论和实践中，由于深受浪漫主义美学原则及其作品的影响，传统的弗洛伊德的精神分析学派批评家也特别强调作家创作的无意识动机，甚至公然声称创造性作家就是一个“白日梦者”，所有艺术“都具有精神病的性质”，这恐怕与他们十分看中文学作品与其作者的密切关系。，因此艾布拉姆斯的这四大要素后来经过比较文学学者刘若愚和叶维廉的修正和发展后又广为运用于中西比较文学和文论中，影响了不少从事中西比较文学研究的学者。价值影响《镜与灯》虽然主要讨论的是浪漫主义文学理论，但它对我们今天的文学理论工作者所具有的普遍指导意义和价值远远超出了他对浪漫主义文论本身的讨论，这种意义在更大的程度上体现在他所提出的文学批评四要素，也即宇宙、作品、艺术家和欣赏者。这四大要素放在一起几乎可以包括西方文论史上各理论流派的批评特征，使得初步涉猎西方文论领域者对这一领域的历史演变、流派纷争以及其当今现状很快就有一个大致的轮廓。在这四大要素中，始终占据中心地位的无疑是作品，这也反映了作者的批评立场始终就是与阅读文学作品密切相关的，这同时也是他为什么要与解构主义的元批评方法进行论战的原因所在，而那些形形色色的形式主义批评理论所侧重的也恰恰是其与作品最为密切相关的一个方面。作品与作品本身的关系也许正是那些摆脱大的社会文化语境、致力于表现纯粹个人情感和美学理想的抒情诗类作品所侧重的方面，在那些作品的作者那里，文学作品被当成自满自足的封闭的客体，似乎与外在世界没有任何关系，作家的创作几乎是本着“为艺术而艺术”的目的，这些作品常常被那些曾在批评界风行一时的英美新批评派批评家当作反复细读的“文本”。这种文本中心主义的批评模式后来被结构主义批评推到了一个不恰当的极致而受到各种后结构主义/后现代主义文论的反拨。而作为主张批评的多元价值取向的艾布拉姆斯则同时兼顾了批评的各种因素，当然这也正是他能和各批评流派进行对话但他本人的批评倾向则不那么鲜明的原因所在。至于作品与欣赏者的关系，这在早期的实用主义批评那里颇受重视，但强调批评过程中读者的作用并将其推向极致则是20世纪后半叶接受美学和读者-反应批评的一大功劳。在后现代主义文论那里，读者本人有着对文本的能动的甚至创造性的解释权，而一部未经读者-欣赏者阅读欣赏的作品只能算是一个由语言符号编织起来的“文本”，只有经过读者的阅读和解释它的意义的建构才能得到完成，因此读者-欣赏者的参与实际上便形成了对作品的“二次创作”。虽然艾布拉姆提出这一关系时接受美学尚未在理论界崛起，但他的理论前瞻性却为后来文学理论的发展所证实。这也正是随着时间的推移，《镜与灯》仍然未成为“明日黄花”的原因所在。毫无疑问，《镜与灯》的出版，为浪漫主义文论的研究树立了一座令后人难以逾越的丰碑。可以说，和作者同时代的诺思洛普·弗莱以及后来的保罗·德曼和哈罗德·布鲁姆等致力于浪漫主义研究的文论大师都在某种程度上受惠于本书，或者直接从中受到启发。因此我认为，这本书之所以能产生巨大影响的另一个原因则在于，作者凭着自己对古今文论发展的了如指掌，从纵的历时方面也对历史上和当今文学理论的范式给予了颇为恰当的归纳：模仿说，这不仅是现实主义文论所要追求的崇高审美理想，同时也是浪漫主义文论孜孜追求的目标；实用说，往往强调艺术的直接教益性功用，这在西方的实用主义批评那里被推到了极致，后来又在注重读者作用的批评流派那里得到进一步弘扬；表现说，则是本书着重讨论的浪漫主义文论的基本特征，也是传统的弗洛伊德精神分析学派注重的方面；客观说，强调的是批评的客观性和科学性，这一点尤其体现在20世纪的各种形式主义批评学派的实践中。可以说，艾布拉姆斯的这种宏观的总结是相当全面的。判断题（请判断下面的句子是否正确）1.李检察长廉洁公正，见利忘义，在群众中享有很高的威望。（）2.汉语拼音重在考察学生的认读和拼读能力。（）3.“江枫渔火对愁眠”的“对”是“对面”。（）4.教师普通话标准不能低于三级甲等。（）5.“床前明月光”中的“床”指“睡觉的家具”。（）6.“小俩口”中的“俩”用错了。（）7.新课标规定：修辞知识要作为小学语文考试内容之一。（）8.“七月流火”的意思是指“天气转凉了”。（）9.量化和客观评价是语文评价的主要手段。（）10.《论语》的作者是大教育家孔子。（）11.恩格尔系数与家庭生活水平成正比。（）12.“屡见不鲜”中的“鲜”本意是指“新捕的鱼”。（）13.佛教诞生于古代中国。（）14.世界读书日是每年的4月23日。（）15.安放在世博会展览的丹麦“小美人鱼”铜像是根据安徒生的童话《美人鱼》而创作的。（）16.“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这是《语文课程标准（实验稿）》在第三学段提出的要求。（）17.所有的多音字、多音词的读音在《普通话异读词审音表》中都能查到。（）18.皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔都是儿童文学作家郑渊洁作品中的形象。（）19.“戒”字共7画，笔顺是：横、撇、横、竖、斜钩、撇、点。（）20.《中华人民共和国教师法》在中华人民共和国境内的义务教育适用。（）21.《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人应享有生存权、发展权、选举权、参与权、受保护权等权利。（）22.“车”字，单独写时的笔顺与作左偏旁时的笔顺相同。（）23.汉字的五个基本笔画是横、竖、撇、点、折。（）24.新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家是（）。连线题：1.《西厢记》李香君2.《三国演义》柳湘莲《水浒传》罗刹女《牡丹亭》杜十娘《西游记》顾二嫂《长生殿》崔莺莺《红楼梦》蒋干《桃花扇》杨玉环3.白金汉宫俄罗斯4.纸上谈兵廉颇克里姆林宫法国指鹿为马赵括爱丽舍宫美国负荆请罪项羽白宫英国破釜沉舟赵高5.王冕竹6.《昆虫记》中国高士其徐悲鸿虾《细菌世界历险记》中国李四光郑板桥马《穿过地平线》中国贾兰坡齐白石梅《爷爷的爷爷从哪里来》法国法布尔7.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”岳阳楼“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”滕王阁“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲黄鹤楼8.《松鼠》中国丰子恺《白鹅》法国布封《猫》法国法布尔《蜜蜂》中国老舍9.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。夸张洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。拟人咬定青山不放松，立根原在破岩中。借代飞流直下三千尺，疑是银河落九天。比喻10.花和尚武松智取生辰纲行者鲁智深风雪山神庙智多星林冲景阳冈打虎豹子头吴用倒拔垂杨柳11.一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。山东济南大明湖树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。江苏苏州沧浪亭四面荷花三面柳，一城山色半城湖。北京颐和园月波楼清风明月本无价，近水遥山皆有情。四川青城山真武殿12.河北三河马浙江细毛羊新疆龙井茶内蒙古鸭梨13.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。春节千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。重阳节玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。中秋节遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。七夕14.冬不拉蒙古族15.花儿与少年陕北民歌马头琴维吾尔族凤阳花鼓青海民歌手鼓哈萨克族兰花花安徽民歌16.杜甫《琵琶行》白居易《茅屋为秋风所破歌》李白《蜀道难》填空题：1.描写传统节日的七言绝句《元日》,前两句是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，后两句诗是：语文课程标准提出：要培养学生具有适应实际需要的四种语文能力，它们是：（）能力、（）能力、（）能力、（）能力。3.在天愿作比翼鸟，（）山重水复疑无路，（）苟利国家生死以，（）4.阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）、（）能力。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（）的统一，是语文课程的基本特点。请按笔顺规范说出正确的笔画：“孝”字的第五笔是（），第六笔是（）。我们的老师指导大家写作时，常常原创宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“()，()”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。8.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：“()，()”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们老师吗？9.请按笔顺规范说出正确的笔画：“哉”字的最后两笔是（）和（）10.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖的美景令人神往。所以有这样的说法：上有天堂，（）。11.体现着国家最根本、最重要的制度和最基本的国策，在整个法律体系中处于最高的地位，具有最高效力，是其他法律的立法依据——这一法律史（）。12.请按笔顺规范说出正确的笔画：“贯“字的第一笔是（），第二笔是（）。13.主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代大诗人是（）。14.罗曼·罗兰的著名长篇小说《约翰·克利斯朵夫》描写了一个以个人奋斗来反抗社会的艺术家的悲剧人物形象，约翰·克利斯朵夫是以（）为原型创作的。15.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（），（）。16.在中国浩瀚的史学著作中，有两部史书如同突兀的双峰，并峙于历史峻岭之中，被后世称为“史学双璧”，它们是《》和《》。17.请按照时间顺序将书体名称补充完整:甲骨文—金文—（）—（）—楷书—行书希腊神话中的第一个女人。貌美性诈，私自打开宙斯送她的一只盒子，里面装的疾病、疯狂、罪恶、嫉妒等祸患，一齐飞出，只有希望留在盒底，人间因此充满灾难。请说出她的名字()19.我国有哪几个直辖市，哪几个特别行政区？4个直辖市分别是（括弧中为简称）：2个特别行政区分别是（括弧中为简称）：唐宋八大家为都有谁:有朋自远方来，____________________;落霞与孤鹜齐飞，____________________;身无彩凤双飞翼，____________________;天生我材必有用，____________________;长风破浪会有时，____________________.22.在天愿作比翼鸟，（）。山重水复疑无路，（）。苟利国家生死以，（）。23.________________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）②水光潋滟晴方好，________________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）③《论语》中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是________________________，________________________。④古之学者必有师。师者，________________________。（韩愈《师说》）24.请将下列诗人与其雅称相对。诗圣—_______，诗鬼—_______，诗佛—_______，诗神—_______，诗狂—_______，诗仙—_______，诗魔—_______。选择题：1.“如果冬天来了，春天还会远吗？”这是诗人（）的诗。A.歌德B.雪莱C.泰戈尔D.艾青2.文革中，被称为“四人帮”的反革命集团是（）A、江青、姚文元、陈伯达、张春桥B、林彪、江青、王洪文、张春桥C、江青、王洪文、姚文元、张春桥3.下面画横线的字读音错误的是（）A.追本溯sù源B.自怨自艾yìC.心广体胖pàngD.博闻强识zhì4.中国民歌《茉莉花》是（）省的民歌。A.江西B.云南C.湖南D.江苏5.下面说法正确的是（）A、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》对教师提出了8条道德规范要求。B、我国历史上第一个王朝是秦朝。C、“喟然长叹”的“喟”在普通话中的正确读音是：kuì。D、诺贝尔奖的创始人诺贝尔是法国人。6.下面说法正确的一句是（）A、世界教育名著《给教师的建议》的作者是前苏联教育家马卡连柯。B、异体字在地名中也不可以保留使用。C、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和主导者。D、“画地为牢”的“牢”在古代是指“监牢”7.下列成语中没有错别字的是（）A.挺而走险向隅而泣B.脍灸人口揣揣不安C.病入膏盲万马齐音D.草菅人命瞻前顾后8.科学发展观的核心作用是（）A.统筹兼顾B.以人为本C.科教兴国D.发展经济9.下面说法正确的一句是（）A、语文综合性学习一般由教师设计，学生自行组织进行。B、仙人掌是一种没有叶子的植物。C、杭州是中国六大古都之一。D、德国是联合国安理会常任理事国之一。10.请把下列词语中书写正确的一个选出来（）（A）九霄（B）膺品（C）脏款11.义务教育小学阶段要求认识3000个左右常用汉字，其中第三学段课外阅读总量不少于()万字。A.400B.145C.100D.4012.()是阅读和习作的基础，是一、二年级的教学重点。A.拼音B.识字C.写字D.识字写字13.“实践出真知。”我常常鼓励要多参加实践活动。下列句子不能表达此意思的是（）A.问渠那得清如许，为有源头活水来。B.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。D.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。14.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。()能力是语文素养的综合体现。A.阅读B.写作C.口语交际D.综合性学习15.各个学段的阅读教学都要重视()和朗读，加强对阅读方法的指导。A.精读B.略读C.默读D.浏览16.()是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。A.理解能力B.语文素养C.思维能力D.语文能力17.锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（）A.在各科教学活动以及日常生活中。B.在口语交际课中C.在家庭生活中D.在与社会人群交往中18.“路漫漫其秀远兮，吾将上下而求索”出自屈原的（）。A.《天问》B.《招魂》C.《九歌》D.《离骚》19.下列画线的字注音正确的一项是（）A.埋怨máiB.穴位xuèC.剽悍biāoD.殷红yān20.“大名鼎鼎”“鼎力相助”“鼎盛时期”中的“鼎”字的笔画数是（）A.11画B.12画C.13画D.14画21.儒家典籍“四书五经”中的“四书”是指《论语》《孟子》《大学》和（）A.《春秋》B.《周易》C.《尚书》D.《中庸》22.请把下列词语中书写正确的一个选出来。（）A.痉孪B.罗嗦C.迁徙23.农历正月初一，俗称“过年”。传说中的“年”是（）A.一种植物的名称B.一种怪兽C.一座古城的名字D.某君王的称号24.以下几位诗人中，不是边塞诗人的是（）A.高适B.岑参C.王昌龄D.孟浩然E.王之涣25.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗里的“佳节”是什么节日?（）A.重阳节B.中秋节C.清明节D.端午节26.上海世博会于2010年（）月（）日至（）月（）日举行。A.5月1日8月31日B.5月1日11月30日C.5月1日10月31日D.5月1日12月31日27.地球上的人观看晴朗的天空呈现蓝色，这是因为：A.大陆上的海水把天空映成蓝色B.太阳光中的蓝色被物体反射成蓝色C.太阳光中的蓝色光被天空中的微粒散射成蓝色D.宇宙空间本身是蓝色28.语文课程标准第三学段规定，默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。A.350字B.300字C.400字D.450字29.2010年8月7日夜22点左右，甘肃省（）自治州（）县发生特大泥石流。5公里长、500米宽区域被夷为平地。国务院决定，2010年（）月（）日举行全国哀悼活动，停止公共娱乐活动。A.临夏回族临夏8月16日B.甘南藏族临夏8月16日C.甘南藏族舟曲8月15日D.临夏回族舟曲8月15日30.以下节气按时间顺序排列正确的一项是：A.立冬、小雪、小寒、冬至B.白露、秋分、寒露、霜降C.小暑、大暑、处暑、立秋D.立春、惊蛰、雨水、春分31.语文课程标准在第三学段的阶段目标中提出：诵读优秀诗文，注意通过诗文的（）体会作品的内容和情感。A.分析、讲解B.声调、节奏C.理解、感悟D.诵读、想象32.中共中央国务院召开的全国教育工作会议7月13日、14日在（）举行。胡锦涛总书记在讲话中就推动教育事业科学发展提出（）项要求。A.上海四B.北京五C.广州六33.“知天命”代指什么年纪？A.20岁B.70岁C.30岁D.50岁34.英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖（）为新一任首相，授权其组建英国新一届政府。现年43岁的他成为英国近200年来最年轻的首相。A.卡梅隆B.布朗C.克莱尔35.人睡觉时，最好的睡姿是（）A.左侧睡B.右侧睡C.仰睡D.趴睡36.全面模拟载人火星探测的“火星—500”载人航天飞行全封闭试验6月3日在（）正式启动。来自中国、俄罗斯、法国和意大利的（）名志愿者正式踏上长达520天的“火星之旅”。这是人类进行的（）次全面模拟载人火星探测试验。A.北京5第二B.莫斯科6第一C.巴黎7第二D.罗马8第一37.发生“日食”是由于()A.月亮挡在地球与太阳之间B.地球挡在月亮与太阳之间C.太阳挡在月亮与地球之间38.“东坡居士”是宋朝文学家苏轼的()A.名B.字C.别号D.尊称39.被称为我国最大的古典艺术宝库的是哪一个？()A.敦煌莫高窟B.乐山大佛C.布达拉宫D.秦始皇陵兵马俑40.2010年上海世博会的主题是()人类与自然B.发现的时代C.居住与环境——人类家居科技D.城市，让生活更美好41.下面画线的词语被误用的是：（1）某明星倡导环保风尚，声称要当始作俑者。（2）在这次扑灭森林大火的战斗中，解放军又一次首当其冲。（3）这家酒店对旅客的照顾可谓具体而微。A.（1）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）D.（2）（3）42.国务院总理温家宝2010年5月5日主持召开国务院常务会议，审议并通过了（）。A.《国家中长期教育改革和创新规划纲要（2010-2020年）》B.《国家中长期教育创新和发展规划纲要（2010-2020年）》C.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》43.诗句“落花时节又逢君”中的“君”指的是：A.李白B.杜甫C.李商隐D.李龟年44.在下列四个词语中，请找出用字有错误的一个A.磋商B.急燥C.修炼D.严峻45.以下说法完全正确的一项是：A.按表达方式分，诗歌可以分为抒情诗、叙事诗，《木兰诗》《周总理，你在哪里》都是叙事诗B.《背影》和《春》都是朱自清的散文，《藤野先生》《社戏》都选自鲁迅的小说集《呐喊》C.《最后一课》《竞选州长》都是短篇小说，前一篇的作者是都德，后一篇的作者是马克·吐温，他们都是法国人D.《捕蛇者说》作者柳宗元、《陋室铭》作者刘禹锡和《石壕吏》作者杜甫，都是唐朝人46.为预防计算机被病毒感染，下列做法不合理的一项是：A.不使用来历不明的光盘、优盘B.不上网C.经常使用最新杀病毒软件检查D.不轻易打开陌生人的电子邮件47.国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在（）。A.特定范围内B.古籍研究中C.书法艺术中48.下面礼貌称谓使用正确的一项是：A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C.我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。49.下列成语解释错误的一项是：A.空穴来风：原比喻出现的传言没有一定原因或根据；现指传言有一定根据。B.望其项背：可以赶上。C.差强人意：大体上使人满意。50.2010年6月11日，第（）届世界杯足球赛在南非拉开战幕，这是世界杯足球赛诞生以来首次登陆非洲大陆。A.21B.19C.1851.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（）。A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击鳞次栉（zhì）比战战兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）租赁（lìn）刚愎（bì）自用恪（kè）尽职守C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō)苦心孤诣（yì）惟妙惟肖（xiāo）D．浸渍（zì）提（tí）防引吭（hánɡ）高歌一叶扁(piān)舟52.臼字的笔顺是（）。A.撇、竖、横折、点、点、横B.撇、竖、横折、横、横、横C.撇、竖、横、横折、横、横53.下面有三组词语，请选择出书写完全正确的一组。A.①心照不喧②相儒以沫③杯盘朗籍B.①心照不宣②相濡以沫③杯盘狼藉C.①心照不喧②相濡以沫③杯盘狼籍54.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一，请选择出下面不是边塞诗派的诗人。A.王昌龄B.贺知章C.高适D.岑参55.以下作品中有一部不是出自《安徒生童话》的，它是（）。A.白雪公主B.一颗小豌豆C.丑小鸭D.坚定的锡兵56.达芬奇是意大利文艺复兴时期著名的画家，他一生留下许多传世之作，下列作品中哪一幅不是达芬奇的作品？A.《岩间圣母》B.《最后的晚餐》C.《向日葵》D.《蒙娜丽莎》57.今年是新中国成立62周年，是香港回归祖国______周年，是澳门回归祖国______周年。A.1212B.1414C.1214D.141258.《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指（）的公民。A.未满十四周岁B.八到十八周岁C.未满十六周岁D