高考专题复习标点符号复习教案

标点符号复习教案复习目标：1、纠正平时标点符号使用和书写中的不规范行为。2、熟悉标点符号的基本用法。3、掌握高考中和使用中部分易错标点符号的用法。复习建议：熟记考点，把握难点，做适当练习巩固。教学过程A、导入及激趣：有些人对标点符号极不重视。他们认为只要字不写错，用不用或者随意使用标点符号都无所谓，不会影响到文章的表情达意。其实不然，文学大师郭沫若就十分重视文章标点，他曾多次强调：“标点一定要恰当，标点好像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。”曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的吗？”弄得这个富翁哭笑不得。十九世纪德国的奥多尔·冯达诺在柏林当编辑时，曾收到一个青年作家寄来的几首拙劣的诗，并附信一封：“我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧。”冯达诺很快就给那个青年退了稿，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。”阔少爷娶妻以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌：「脚不大好头发沒有麻子」。阔少爷认为自己将会娶到一位「脚不大，好头发，沒有麻子。」的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻是一个丑女，便找媒人算账。媒人说：「我沒有说谎，一早就告诉你，這女子脚不大好，头发沒有，麻子。是你自己断错句，怎可怪我呢？」对联有一位饭店老板，为招揽生意，于店门外挂了一副对联；「酿酒缸缸好做醋酝酝酸养猪大如山老鼠只只亡」原意是指店內的酒质量好，醋很酸，所养的猪肥大如山，店內清洁，沒有老鼠。然而，一位经常被他虐待的伙计，悄悄将对联加工，变成：「酿酒缸缸好做醋，酝酝酸养大如山老鼠，只只亡」老板看到气得发抖，说不出话來。遗嘱有位老人临终前立下遗嘱，內容是：「八十老人所生一子家中财产完全付给女婿外人不干涉」。老人的儿子和女婿，都认为自己是继承人，两人最终对簿公堂。主审官命他们提出理由，女婿便抢先念道：「八十老人，所生一子，家中财产，完全付给女婿，外人不得干涉。」接著，儿子说：「八十老人，所生一子，家中财产，完全付给，女婿外人，不得干涉。」主审官一听，感到为难，无从断案。《寒食》新解杜牧唐诗《寒食》，是有名的佳作，原文为：「清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。」”只要改动诗中的标点符号，就变成一首小令：「清明時节雨。纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：‘何处有牧童？’遥指杏花村。」使其意思变为向酒家掌柜打听哪儿有牧童。若再改标点符号，则可改成一个古雅短剧：（时间）清明时节。（场景）雨纷纷。（地点）路上。（演员）行人﹕（欲断魂）借问酒家何处有？牧童﹕（遥指）杏花村﹗可見改动标点符号，文体、內容、意境均可产生奇妙变化。还可以举出许多这样的例子，它们都告诉我们，千万不要轻视标点符号。我们在思想上引起了高度重视后，又怎样才能正确使用好标点符号呢？我认为，除了全面掌握标点符号的基础知识外，还要注意标点符号在使用过程中容易出现的错误，并注意一些常用规则。下面是几个常见标点符号的规则，要特别注意，千万不要出错。B、考点分解释要：本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性，分值在2—5分之间。考试频率最高的知识点有：1、问号的使用。2、引号与相关点号的位置关系。3、用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。1987年以来，本考点的命题形式有两种，一是单项选择题，一是综合语用题中的改错题。C、高考题研究：1、学生先独立完成2004年高考题，体会高考考什么，难点，重点，并总结规律，以利复习时有的放矢。2004年全国各省高考标点题1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（湖北）A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。答案C【解析】A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。D句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（山东）A中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。C一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？答案C【解析】该题重点考查标点符号的使用。能力层级为D级。这道题是今年新加考点，体现了紧扣考纲。A项“表示”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号；B项“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；D项最后的“？”错误，应改为“。”，整个句子是陈述语气。3、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（吉林）A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。答案A【解析】B项中的“秦山第二核电厂”前面加“——”，去掉引号。C项“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号。D项中的冒号去掉。4、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（广西）A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。答案D【解析】A项“《雅思(IELTS)考试》”和《博思BULATS考试》，不是书名，将书名号改为双引号；B项，全部顿号改为逗号，问号前一个改为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气。C项“《幸运52》”不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。5、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（青海）A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。答案A【解析】A项没有错误，该句由两个句子组成，一是总体介绍凤凰电视台的情况，一是分别说明“凤凰”一词和台标的组成。分清了层次，该选项不难选出。B项的冒号用错，引号中的内容是作了该句的成分；用了冒号后，该冒号要管到哪里呢？C项的错误是误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。D项中的问号用错了，因为问号之前的“他们的思想道德和精神风貌如何”不是一个完整的单句，它作了后面两句的主语，该用句中停顿点号——逗号。该选项中的分号并没用错，这是逗号活用为分号，以强调“他们的思想道德和精神风貌”的重要性。6、下列句子标点符号使用正确的是（江苏）A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”答案D【解析】A“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。B把“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和“改为“以及”，使层次清晰。C全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。7、下列句子标点符号使用正确的一项是（浙江）A。茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料"。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”答案C【解析】A将两个逗号都改为问号。因为它们是三个问，不是选择问。B去掉破折号。D前一句改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”这是主谓倒装句，问号应放在句末。8、下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（天津）A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。答案D【解析】A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。9、下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（湖南）A.第二代无绳采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳、个人便携式、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。C.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。答案D【解析】A省略号和等不能连用，去掉省略号。B一逗到底，层次不清。全句可改为：打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。C两个问号改为句号。“四书”加书名号。10、下列选项中标点符号使用有误的一项是（重庆）A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。答案D【解析】括号位置不当，分别移到“平伸的”、“直立的”后面。11、表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（辽宁）湖北省江陵县一同志来信反映[1]人情风正在污染人们的心灵[2]金钱的多少[3]表示着人情的轻重[4]礼品的贵贱[5]显示出关系的亲疏[6][1][2][3][4][5][6]A．：“。，。，。”B．：，，。，。C．，。，；，。D．，，，；，。答案C【解析】整个句子是间接引用，[1]以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话，应用句号。“金钱”句与“礼品”句是并列关系，[4]处宜用分号。12、下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（广东）A、人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B、墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。C、闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。D、“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”答案D【解析】前三项没有错误。D项中的“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。规律：2、学生看《高考A计划》往年的高考题，印证前面的规律。D、知识要点梳理，难点解析。一、标点符号的种类和用法标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。标点符号分点号和标号两类。下面分别叙述。◆◆◆◆◆◆[点号]◆◆◆◆◆◆点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。[1]句号(。)句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例：1、全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。2、请把门关上。3、今天我们必须回去。4、下课了。句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例2)，有强调意味的陈述句(如例3)，有时独词句无主句(如例4)表示陈述语气时也用句号。难点：用在语气舒缓的祈使句后。如：A我们回去吧。B请你稍等。句号主要诊断方法有二：1、一看是否一逗到底。例：每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界，而当我们沉浸在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜，或许，这就是生命的节奏，似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。分析：这里按语流实际上有三个句子，即“而”字前面为一断，“或许”前面为一断。2、二看是否滥用句号，割裂了句子。例：该学校造成混乱的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教师缺少配合，各自为战。分析：这里的第一个句号应为分号。[2]问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例：1、今天怎么回来得这么晚？2、他是谁？从什么地方来？使用问号应注意以下几点：（1）反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以引起读者注意，但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。例3、在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？例4、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（2）选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。例5、她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？例6、明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例7、站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？（3）有些表示委婉语气的祈使句，请求意味较浓，句末也可用问号。例8、请你稍微挪一下凳子好吗？例9、你来一下好不好？（4）有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。倒装句，问号一律在句末。例10、怎么啦，你？错例：到底去还是不去？我的小姑奶奶。这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。（5）有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。例11、我不知道他去车站接谁。例12、我没什么，可不知道人家怎么想。例13、世界将怎么发展不是我能左右的。错例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。“这条路谁能走通”，虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用句号。难点：[1]反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。例1、国家主席可以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！[2]该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真正发问，有没有疑问语气。含有“谁”、“什么”、“怎么”、“是否”等疑问词的句子，有的全句是疑问句，有的全句并不是疑问句，要分辨清楚。例2、学生和家长普遍关心的是今年高考的时间是否会有变化，招生录取情况怎样。例3、读者此时急要知道的，是吴用等对于此十万贯金珠究竟是“软取”呢或是“硬取”？如果“软取”，又怎能瞒过杨志那精明的眼光？[3]选择疑问句，句末用问号，中间各选项之间一般用逗号；如果各选项较短且中间无停顿，则可以不用标点；如果要强调每个选项的独立性，则可以每项之后都用问号。例4、暑假我们去桂林还是去南京？例5、这次旅游，我们是为节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞机呢？[4]若疑问句为倒装句，问号应放在句末。例6、到底出了什么问题，你的车？[3]感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。（1）表示感叹句末尾的停顿。例1、一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！例2、歌唱吧，为迎接奥运健儿！（2）语气很重，很强烈的祈使句（命令）也用叹号。例3、祥林嫂，你放着罢！例4、站住，别动！（3）语气强烈的反问句后也用叹号。例5、世界上哪有不包含矛盾的事物！（4）语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。例6、长途！例7、飞机！例8、啊呀！你走错了。（5）在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。例9、哦！我来了。难点：[1]在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。例1、多么雄伟壮观啊，万里长江！[2]句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。例2、啊，这儿多么美丽！[3]两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后加叹号。[4]表示强烈感情的陈述句或语气强烈的反问句末尾可用叹号。叹号使用常见差错有二：1、滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。例1、想到这里，他所双目喷火，握紧了两只拳头！2、把句末点号叹号用在句子中间，割裂了句子。例2、多优美的歌声啊！我听得陶醉过去了。2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。[1]逗号（，）表示一句话中间的停顿。（1）复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。例1、所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。（2）句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例2、这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。例3、他，就是我们班主任刘老师。例4、你啊，真不争气。（3）句子谓语是主谓短语，主语话面有时要停顿，就用逗号。例5、这洋八股，鲁迅早就反对过的。（4）句子宾语较长时，前面用逗号。例6、我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。（5）状语在句首，状语之后用逗号。例6、眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！（6）用在倒装句子成分之间。例7、出来吧，你们!(主谓倒装)例8、荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(定语后置)例9、我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置)（7）用在并列词组之间。例10、桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石,是井冈山五大哨口。例11、铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长，停顿大)例12、水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)（8）用在关联词之后。例9、他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。（9）句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。例10、老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。(同位词)例11、什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。(插入语)逗号误用：（1）并列词语之间误用逗号。例1、我校是……培训学校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。分析：此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。（2）不顾内容层次的滥用。例2、这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。分析：“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。（3）在话语人的最后误用逗号。例3、李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。分析：在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。（4）独立的引文前误用逗号。例4、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”（04年山东）分析：完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。（5）总结语前面误用逗号。例5、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（04年江苏）分析：“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。（6）插入语没有加逗号跟其他成分分隔。例6、不可否认这种做法确实有一定的合理性。分析：不可否认是插入中，其后应用逗号与句子主干隔开。（7）不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。例7、她心下想，这种工作，我也能干，我明天就去试试，自己行不行。分析：“自己行不行”是“试试”的宾语，根本不需要停顿。[2]分号（；）（1）表示复句内部并列分句间的停顿。例1、这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（2）有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例2、我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)分析：这个句子如果改用逗号，便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。例3、早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”(用在因果关系句中表示两层意思)使用分号应注意的几点：（1）单句排比（即排比句），要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例4、对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。（2）并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。例5、虚心使人进步，骄傲使人落后。例6、张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。分号误用：（1）句中没有逗号径直用分号。例1、打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。分析：顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。（2）句中已用句号再用分号。例2、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……分析：句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，者分号改为句号。（3）总结语前面误用分号。例3、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。分析：“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。误用原因同12，属未搞清前后关系。[3]顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。例1、(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、箱子、耀、水赖、野猫......种类实在不少。（1）并列词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。(“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。)误用：（1）他已经和朋友商量好，准备在明年春暖花开的时候到杭州西湖、或云南大理旅游。（2）黄山的奇松、怪石、云海、和温泉是该旅游区四大亮点。分析：并列词语之间有了连词“和”“及”“或”“与”等，在连词前面是不能用顿号的。可以根据句子的不同情况，删去顿号，或者改为逗号。（2）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。例2、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。（3）并列成份作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例3、你要不断进步，识字，生产。例4、这个故事讲得真实，动人。（4）有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号。例5、这是风马牛不相及的事。误用：（1）他不仅学习成绩好，而且做事情也干脆、利落。分析：“干脆、利落”之间停顿较小，不应该用顿号。难点：●特别提示：以下九种情况不用顿号。[1]不定数（或叫约数、概数）的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号。例1、你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”）误用：哪天我记不得了，我只记得他离开时大约是早上五、六点钟，天刚刚放亮。【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。例2、三年级四、五班的学生。[2]并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例3、他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。[3]标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。误用：（1）与时俱进、开拓创新——新学年工作思路（2）吟诵、品位、欣赏——“主体阅读课型研究”分析：标题的并列词语一般不用顿号，不仅看起来简洁，读起来也更能表情达意。[4]并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。例4、情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。[5]并列成分做补语不用顿号，之间用逗号。例5、那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。误用：（1）她把房间收拾得整洁、明亮、美观，你一住进去肯定感到十分舒适。例句（2）这是一种名贵的兰花品种，你看这株长得多么晶莹、明丽、娇媚。分析：（1）句中的“整洁”、“明亮”、“美观”和（2）句中的“晶莹”、“明丽”、“娇媚”都充当的是句子的补语，中间的顿号应改为逗号。[6]并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。例6、他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。例7、我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。[7]并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。例8、她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。误用：（1）她高兴地跳着、唱着。（2）他衣着朴素、讲话平和、走路稳健。。（3）我的大嫂美丽、聪明、贤惠。【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。例9、今年我公司研制、推出了两款新车。[8]并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例10、老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。[9]如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例11、过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。误用：（1）他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。（2）大前山中学的相声、小品、李家宅中学的哑剧、戏曲联唱、白门店中学的诗朗诵、课本剧都是这次比赛的优秀节目。分析：不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。以上两例中“屈原”、“陶渊明”、“小品”、“戏曲联唱”后面的顿号都应改为逗号。[10]顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。分句之间停顿较大，不应用顿号。例12、她笑得那样天真、自然、充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。误用：（1）小王是我们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永远值得大家学习。（2）赶快跑、赶快追！马上要抓住它了。分析：（1）句其实是由三个分句构成，分句二与三之间应该用逗号，而不用顿号；（2）句的“赶快跑、赶快追！”也不是词语的并列，中间应该是感叹号。[11]集合词语之间不能用顿号。例13、全体团员、青年都要发扬不怕困难、知难而进的拼搏精神，争取在这次远程拉力赛上取得优秀成绩。例14、市长在全市规模企业干部大会上宣布：要尽快做好亏损企业的关、停、并、转工作。分析：集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来，“团员、青年”“关、停、并、转”中的顿号都是不该用的，应该去掉。[12]误将书名号用作顿号。例15、最近，我们大家先后阅读了《国家利益》《黑洞》《苍天在上》等反腐败小说。例16、他一年来，接连在《人民日报》《光明日报》《文汇报》《中国教育报》等报纸上发表了关于教育问题的一系列文章。分析：在书名号之间应该加上顿号，以表示有短暂的语音停顿。[4]冒号（：）（1）用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。（2）用在总括的话后面，,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后而的话。例1、纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。（3）用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例2、我想：希望是本无所谓有,无所谓无的。（4）用在解释说明性的话之前。例3、……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……（5）用在总括语的前面，表示总结上文。例4、张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前)冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。例5、......必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。例6、他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”误用：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。分析：从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然，这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。难点：[1]分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。例1、考，是老师的法宝；分，是学生的命根：师生之间的“斗智斗勇”可谓由来已久。[2]没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”、“说”、“认为”等词语，也不用冒号。例1、爸爸连头也没抬，说了声“放那儿吧”，就又钻到图纸里面去了。例2、民主生活会上，大家给他提意见，批评他：老是以自我为中心，缺乏集体观念。[3]一个句子中不宜套用两个冒号。同一句中用两个冒号就会造成层次不清。例1、网友给我发邮件说：近来网上有三多：绯闻多，脏话多，病毒多。误用：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。分析：“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是胃号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。[4]冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则便会造成误解。例1、我们并不讳言：前两年，我们的确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。[5]句中短暂停顿用冒号例1、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。分析：“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。[6]同一人话语使用“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面，用句号，前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。例1、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”例2、“同志们！”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。”例3、“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。分析：凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。例：女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打紧身的悬短花色皮衣，很孩子气的。[7]部分引用前不能用冒号。误例：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。分析：此句引文仅作句子成分，冒号删去。◆◆◆◆◆◆[标号]◆◆◆◆◆◆标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。[1]引号（“”）（1）表示直接引用的话。例1、它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万整赴刑门,生长明妃尚有村”。（2）表示突出强调。例2、包身工没有“做”或“不做”的自由。（3）表示讽刺和否定。例3、“还要让它‘留芳’百世吗？”例4、有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。（4）表示特定称谓。例5、“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。（5）有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例6、“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊！难点：（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例1、（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例2、我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹除外)放在后引号的外面。如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分并且在句字中间，那么引文末尾不能有标点（问号、感叹号除外）。例3、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”例4、从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。例5、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，这次旅游我算是领略到了。例6、正在沙特访问的美国国务卿贝克今天说，海湾危机“正进入一个新阶段，如果必要，美国将不排除诉诸武力”。例7、他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟咏了好几遍。（4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。（5）如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。[2]破折号（——）（1）表示破折号后面是解释说明的部分。例1、带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。（2）表示意思的递进。例2、每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……（3）表示意思的转换，跳跃或转折。例3、“好香的干莱——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。例4、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（4）表示语音的延长。例5、我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理（5）表示语音较大的停顿或中断。例6、鲁待萍：亲戚?周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。（6）表示总结上文。例7、捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。（7）用在副标题前。例8、火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺（8）表示事项的列举分承。例9、五年来，在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。——国家经济实力继续得到显著增强——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。——……——城乡人民生活进一步改善。难点：[1]解释或补充说明语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。例1、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。[2]破折号可以表示声音的延长；也可以表示语话突然中断，戛然而止。例1、我们对着大海喊：“大——海——，我们爱——你——”例2、“你——”老师看着我，忍不住笑了，“这么简单的题目都没弄明白，还老想做那些高难度的，路要一步一步走嘛。”[3]破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分，在阅读时必须读出，括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。例1、原来这是钾正推开水中的氢离子——水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的，硬将自己代替氢离子而与氢氧离子结合，变成氢氧化钾。例2、她妈妈满怀希望地问：“今天见到的那个大学生怎么样？”“人倒蛮老实，收入也不低，就是‘卖相’——上海话，‘外貌’的意思——勿好，拿不出去……”姑娘不无惋惜地回答。误用：[1]与“即”“就是”等词并用。例1、生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。[点拨]此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。[2]少用了破折号。例2、我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。[点拨]“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加“——”，去掉引号。破折号前后标点的使用：表示话题或谈话对象突然转变，或语意有所跃进的时候，破折号前面常常用个句末点号，用以表示破折号前面的话语和意思的完整性与独立性。例1、过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。——哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳啦？”例2、林先生猛地抬起头来，正和那老婆子打一个照面，想躲也躲避不及，只好走上前去招呼她道：“朱三太，出来买过年东西么？请到里面去坐坐。——阿秀，来扶朱三太。”例3、嘿，几十层楼的高房子、两层楼的汽车，各种各样好看的好用的外国东西……老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦！我们是同乡，有交情。——交给我带去，有什么三差两错，我还能回家乡吗？表示注释性话语的时候，破折号前面一般不用标点符号，因为它把注释语和被注释语分成两部分，人们在读到破折号的时候，自然会停顿一下，前面不用标点也不会妨碍阅读理解。破折号的后面不用标点符号。[3]括号(()[])括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。例1、中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。例2、他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）例3、有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？（氢气的密度是0.09克/升）括号里只是注释应当紧挨着正文。括号里的是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。注释语如果有标点，那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去，（如例1）；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释若有标点，可照样不动（如例2），也可不用（如例3）。括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号；否则，就用括号。难点：[1]括号是用来注释或补充说明前边词语或句子的；括号中的内容并不很重要，也不是正文的一部分，没有它也不影响意思的完整。有些话明明是正文，就不能用括号。例1、我上大学（北京师范大学）时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。例2、黄蜀芹还没来得及说句感谢的话，郑长符重重地（不，应该说是深深地）吻了妻子一下，全场欢呼起来。[2]括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。例1、猿人是第一次能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具（石块、木棒）的一般南方古猿，有了本质的区别。例2、过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱（如商务印书馆、中华书局等），纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。[4]省略号（……）（1）表示引文或引述的话里有所省略。例1、就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。……例2、听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空运……空运！”（2）表示重复词语的省略。例3、孔乙己低声说道：“跌断、跌、跌……”他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。（3）表示列举同类事物和序数词语的省略。例4、（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。（4）表示静默或思考。例5、何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平：……（5）表示说话断断续续。例6、他直指着正北方向，“好……好同志……你……你把它带给……”（6）表示语言的中断。例7、“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去……”（7）表示话未说完，语意未尽。例8、这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里去向您汇报呢？……例9、但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他十三人，已于二月七日夜八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。原来如此！……难点：[1]省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、沉默不语。（与破折号的近似用法相区分。）例1、新来的那位同学脸胀得通红，冲着老师忿忿不平地说：“这绝不是我做的，我从来不会干这种……哼！”例2、他拉着这两位同志的手，断断续续地说：“党……派我……到兰考……工作，我……没有……完成党交给我们的……任务。”例3、爸爸：留一级对你是有好处的，与其跟不上，还不如从头开始。你说呢？我：……[2]省略号相当于“等”、“等等”、“之类”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”、“之类”。反之亦然。例4、大年二十九那天，妈妈上街买了鸡、鱼、糖果、蔬菜、水果……等年货。例5、在妈妈的叮嘱下，书包里的考试用品都已准备好了：钢笔、铅笔、尺子、橡皮、绘图仪、准考证……之类。[3]省略号前后标点的使用如果省略号的前面是一个完整的句子，应该在句子的末尾加上句末点号。例6、夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……如果省略号前面的句子不是一个完整的句子，原则上不加标点符号。省略号后面一般不用标点符号，因为连文字都被省略了，再加标点也就没有什么意义了。如果省略号后面还有文字，为了表示这些文字跟省略号及省略号之前的文字关系较远，可以在省略号后面加上句末点号。例7、现在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢？一部，两部，三部……。当然，也有长而优、非长不可的，但大多数是不必那么长，确有“水分”可挤的。[4]省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。[5]书名号（《》〈〉）书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称。例1、a、《中学生》b、《语文报》c、《涛声依旧》使用书名号应注意：（1）书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。例2、《读〈石钟山记〉有感》。（2）书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。例3、《苟子·劝学》。难点：[1]书名号表示出版物（书籍、篇章、报刊等）的名称；也可表示法律、法规、方案的名称；还可表示文化产品的名称（电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、摄影名、特种邮票名、剪纸名等）。例1、鲁迅的小说集有《呐喊》与《彷徨》，有人把《故事新编》也算作广义的小说。例2、由作家何迟创作、相声大师马三立表演的名段《买猴》，塑造了一个成功的艺术形象“马大哈”，这个人物直到今天还被人们挂在嘴上。[2]书名号所表示的名称，其缩写形式依然用书名号表示。例3、这个字究竟应该怎么读，还是让我们来查一查《现汉》吧。[3]书名号表示出版物（报纸除外）时，不能把名称后面的普通名词引进去。例4、我常看《读者》杂志、《文学报》等报刊，对提高写作水平很有帮助。[4]书名号的使用不可太滥，与引号应加以区别，品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、某些活动名、机构名、报告名、表格名、药品名、化妆品名、课程名、竞赛名、班组名等，不可随意使用书名号；文章应用书名号，但文章的标题、话题则不能用书名号。例5、河南省首届《教育学》、《心理学》师资培训班于3月15日在郑州市蒙阳师范学校正式开学。例6、有个同学说，他的老师教给他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系我自己”的程式来写，保证不会跑题。例7、《丽达公寓》即日发售……二、标点符号的位置标点符号除了要用得正确外，还应注意书写的位置。句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一字格，处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时，占两个字格。着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。三、规律方法总结高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性，综合性是指多种标点的连用，技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法（活用）。一、解决标点活用的考题，要明确点号表示停顿长短的等级。如冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。例1、在下列句子的方框处加标点：（1）今天晚会上有如下节目口舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。（2）这次职工代表大会有三项议程口审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表会理事。（3）我国的四大发明口火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（4）胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人口帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。答案：（1）（2）句用冒号，（3）（4）句用破折号。上述四个例句中，似乎都有总说与分说部分，但为什么（1）（2）句用冒号，（3）（4）句用破折号呢？又如何辨析呢？1、总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，例（1）（2）句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，例（3）的“火药、印刷术、指南针、造纸术”是对四大发明的注释，例（4）的“帝国主义、封建军阅、买办资产阶级”是对中国人民的敌人的注释。2、凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。例（3）句可以说成：“我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献”。例（4）句可以说成：“胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人起着帮凶作用”。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。3、从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。二、标点符号的判定，还要结合语境、语意。例2、（5）“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙地说。（6）“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。两个句子意思差不多，一个是常式句，一个是变式句，但标点符号都一样，为什么？因为这是一个单句，“祥林嫂，你放着罢！”只不过在主谓之间停顿了一下，而第（6）句，谓语提前，但感叹号还是放在单句之后。（7）我们清楚地看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。（8）科学的研究表明：人类是由猿猴进化而来的。同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？例（7）⑦用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。例（8）用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。再如分号，用在表示偏正关系的多重复句的分句之间，主要目的在于避免产生歧义。例3、（9）桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。（10）他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。例（9）是转折关系的偏正复句，例（10）是因果关系的偏正复句，两者都用了分号。如果两者用上逗号，就很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚了。三、高考考查标点符号的特点一是实用性。命题材料都与现实生活结合起来，考查常见标点符号的使用，例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。二是注意较高要求的技巧性。选取的材料内容由短而开始变长，内容的复杂性是技巧性的具体体现。例1、1997年测试标点的第一个句子就很长。“这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海产、旅游等资源。”因并列词组长就采用了逗号，分项中的并列就用了顿号，这是正确的。E、强化训练1、下列各句中标点无误的一项是：（）A、林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。B、林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位“翠莲”，也各有特色。“初遇诉情”委婉深沉，“柴房自叹”声情并茂，“书房相会”唱做细腻，无一不教人难忘。C、正要找地方睡，突然看见一家人家的墙上有四个巨大的字，还我河山。D、他同东江游击队紧密合作，舍生取义，前赴后继，救出了几百位知名人士。2、下列句子标点符合使用正确的一句是（）A、他讲写文章要“惜墨如金”“文不厌改”。前者要求“精约笔墨，词正而理备。”后者要求“反复修改，言畅而意美。”B、“首长”，我低声说，“您愿谅我这一次吧！”C、在这次艺术活动中，许多丰富、多采的文娱节目，富有民族文艺的特点，吸引着成千、上万的观众。D、艺术品都有几分“不自然”，也就是说：艺术与现实并不完全相符。3、下列各句中标点无误的一项是：（）A、我国从古以来，就有埋头苦干的人、有拚命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人……，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。B、那么，笔直站立的超人，上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢？这完全依赖魔术般的摄影特技：音像合成手段。C、我问他：“你为什么参加红军？”“第一，为了救中国；第二，为了救自己”。D、园丁康居工程，确实抓到点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为他们办实事。4、选出句中标点符号使用无误的一项（）A、按照中国医学的传统理论，在正常情况下，风是自然界“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。在异常情况下，风又是一种致病的因素。B、不论是我们的《辞海》也好，外国的什么《牛津大字典》也好，你去翻翻它，都可以发现，许多词儿从古到今，一直保持着旺盛的生命力。C、我不知道他们到底称赞我什么？是文章写得好，还是勇气可嘉？抑或根本就不是称赞，只是对于失败者的无可奈何的安慰。D、当竞赛裁判组负责人宣布：今天的演讲比赛蓝队获得优胜奖时，比赛大厅里响起了长时间的热烈的掌声。5、下列句子中，破折号起“语意转换”的一句是（）Ａ、和风吹送，翻起一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是抄手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。Ｂ、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。Ｃ、人民内部的矛盾要按照团结——批评——团结这种民主的方法去解决。Ｄ、“你说得很有道理，不过——”陈老先生假装一笑。“那——”老张赶忙陪上一个笑脸。”6、下列各句中标点符号使用正确的一句是：（）A、我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大一个东西。B、“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”C、脱离实际，关起门来编造故事，这样创作要不出公式化和概念化那才怪呢？D、省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着：“办学伟绩，永垂青史”八个大字。7、下列各句中标点符号使用正确的一句是()A、作为音乐教师的她，轻轻地哼着“摇篮曲”；孩子在她怀中慢慢睡着了。B、有的人可能终生是个谜，但只要他是英雄，不管谜面如何，谜底决然是个“公”字。C、他暗自下了决心：不看电视，不听音乐，经过两个月的奋战，终于译完了这本书。D、“闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆?”的诗句，出自唐代诗人韦应物的《寄李儋元锡》一诗。8、下列句子中,标点符号使用正确的一句是（）A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪’。”B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？C、大学毕业的时候,几乎每个同学都抱有成就一番事业的强烈愿望,正所谓：“书生意气,挥斥方遒”。D、中国猿人在我国的发现（全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”）是对古人类学的一个重大贡献。9、判断下列各句标点符号使用的正误。[1]她抑制住心中的极大不快，说了句：“请您稍等片刻。”[2]他犹豫不决，自言自语道：“是去好呢?还是不去好呢?[3]小王说：“你不用问我。你去问问他为什么不来?”[4]她冷冷地说：“我哪里比得上她呀!”[5]正方形是四边相等，四角均为直角的四边形。[6]大姐大学毕业以后在一个研究所工作，二姐正在读研究生班，小妹去年考上了师范大学：姐妹三个都出息了。[7]“不求甚解”最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。[8]据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”看来诸葛亮比那三个人确实高明得多。[9]议论文的理论论据多是引用经典性著作和权威性的言论。(包括领袖言论、名人名言等)[10]“提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。”(毛泽东《反对党八股》)这样的顺序，大致体现了层进式结构的一般思路。[11]以《清晨》为题写一篇记叙文，不得少于800字。[12]我读了《{呐喊}自序》这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作《梦》10、下列标点符号使用正确的一句：（）A、唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。B、都快开映了，你去呢？还是不去呢？C、“防民之口，甚于防川”，(《召公谏厉王弭谤》)“止谤”使得老百姓“道路以目”。D、李明考上了清华大学，在建筑系学习；王芳上了财贸学校，读会计专业；我当了餐厅服务员：我们都有光明的前途。11、下列各句标点符号使用正确的一句是：（）A、暑假里，我就让招来的七、八十个孩子天天分批进行练习。B、它们的名称是亚细亚、欧罗巴、阿非利加……等等。

C、除了你，谁能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？

D、他问我叫什么名字？是不是江南人？

12、下列句子顿号使用恰当的一项是（）

A、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

B、那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么?

C、可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。

D．你要好好学习英语、或者日语。

13、下列句子中冒号作用与其他三句不同的一项是（）

A、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

B、我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。

C、同志们、朋友们：现在开会了。……

D、张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

14、下列句子使用省略号不正确的一项是（）

A．我家阳台上有菊花、兰花、百合花……

B．王教授冲着老伴忿忿不平地说：“人家划道道，你就会戳窟窿?我从来不会干这种……哼!”

C．昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等……

D．我父亲信佛，所以……所以给我取了个讨厌的名字。

15、选出分号使用不正确的一句（）

A．天才出于勤奋；知识在于积累。

B．最下层的拱门简单疏阔，是载重的样子；上一层便繁密得多，为装饰之用；最上层却更简单，一根柱子都没有。

C．这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。

D．我们本不应该再沿用班固的分类语；如果要继续用它，就应该赋予它以新的观念，就应该欢迎具有广博知识的专家在我们的思想界大放异彩。

16、引号使用正确的一项是（）

A、“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有，人人语中所无。”

B、鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”

C、中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。

D、艺术法则就是如此奇妙，所以，王夫之在《姜斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”

17、对下列各句中引号的作用分析正确的一项是（）

[1]事业的利益应高于一切私人关系或派别关系，不管这些关系在回忆中是多么“美好”。

[2]现在青年最要紧的是“行”，不是“言”。

[3]“长江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力赛的好手。

[4]我们伟大的祖国和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。

[5]港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。

A．讽刺强调引用特殊含义特定称谓

B．强调引用引用特定称谓特殊含义