教育局规定纹身的学校不收吗 学校课程建设管理方案

教育局规定纹身的学校不收吗学校课程建设管理方案教育局规定纹身的学校不收吗学校课程建设管理方案篇一

后士郭学校课程改革试验工作全面贯彻党的教育方针，仔细贯彻落实国务院《关于基础教育课程改革与进展的是打算》精神，根据《基础教育课程改革纲要》提出的改革目标、任务和要求，结合学校的实际，围绕学校办学理念和进展规划，以课程试验为契机，更新教育观念，优化教育资源，提升学校文化品位，全面提高教育教学质量。

1．探究与新课程相适应的管理模式和教学模式，全面提高教育教学质量和水平，为同学的终身进展奠定基础，适应当今教育高速度进展需要和学校进展需要。

2．探究课程管理运作规范，形成国家、地方、学校三级课程管理工作机制，提高学校开发课程资源的力量，形成有体育+艺术校本特色的学校课程方案及管理工作机制。

3．改革教学评价与考试制度。形成同学学业成果与成长记录相结合的综合评价制。探讨符合模块课程特点的多样化的考试方式，形成校内学分认定的规章和程序。

4．建立校本教研制度，促进老师专业进展，使学校成为老师终身学习的学习型组织，实现老师教学方式和同学学习方式的转变，建立新型师生关系，形成民主、开放、高效的校本教研新机制。

在课程管理上严格执行上级部门要求，努力突破常规，结合自己的实际状况，因地制宜，加强课程管理，特殊是在拓展、探究两类课程上作了一些努力。

（一）学校建立课程管理的组织运行系统。

开发和实施学校课程，既有决策问题，又有执行问题，必需明确和理顺两者关系，建立有效的组织网络，进行了明确的职责分工，保障学校课程管理的顺当进行校长、教学校长负责有关学校课程的决策问题。教育处主要负责执行问题。任课老师主要负责详细实施。

（1）校长室明确四个部门四个中心在课程执行力上的监管分工对课程管理流程进行监管,部门中心负责人不定期地向校长室进行课程执行状况汇报，以便校长室能准时了解课程执行过程中的问题不足和亮点阅历。

（2）教育处主管三类课程的日常管理。依据同学学习和生活规律支配好学校课程方案，严格掌握周活动总量和学科教学课时。根据各班级课程方案，编制班级课表，依据师资状况合理支配老师任职任课。并依据《新密市教体局关于做好本市中学校校科学支配作息时间工作的看法》的要求，科学支配学校作息时间。实行“两操、一活”。学校乐观制造条件，组织同学开展多种形式的课外教育活动和校内体育、艺术活动。严格掌握同学作业量，减轻同学过重的课业负担，要在各学科综合平衡后布置课外作业。学校一、二班级不留书面家庭作业；学校其他班级的课外作业，绝大多数同学能在1小时以内完成。仔细组织各班级月测查和质量监控，加强教学质量的过程性管理。三、四、五班级期末考试仅限于语文、数学、英语三门学科，其它学科只进行考查，考查形式可敏捷多样。

（3）学校强化层级管理，确定“层级首问责任制”，提高课程领导力和课程执行力。

校长——课程管理一级责任人。引导全员共同制定学校课程文化核心价值，宏观规划整体课程；健全课程开发组织，监控课程实施过程。

副校长——课程管理二级责任人。制定学校课程方案，详细细化目标，组织落实方案和实施流程，监控课程实施过程，创新特色课程，总结管理阅历。

教育处——课程管理三级责任人。结合市、校课改精神，指导老师制定学科教学方案；统筹协调课程实施，引领组员开发自己独有的校本教材、校本“学材”和校本“习材”，制造性地实践，总结反思阅历。

组长——课程管理四级责任人。指导组内老师制定教学方案、有方案地开展教研活动，提升本组老师课堂教学改革，提高课程实施的教学力量。

老师——依据课程方案，通览学段教材；参照课程标准，拟订学期教学方案；整合课程资源，充实课程内容，提炼教学阅历，评价课程效能。

（二）学校建立课程方案执行的监督检查制度。

严格根据教育部和新密市教体局有关文件要求，仔细执行课程方案，对我校开设的三类课程实施状况，加大执行状况管理和监督检查的力度，努力提高教学质量。

（１）学校按上级教育主管部门的要求，开足开齐国家、地方、学校各课程。

（２）老师要按学校总课程表，按时备好上好每堂课。

（３）老师有病、事假，要事先向校长室提出书面申请，到教育处做好课务工作。

（４）如违反学校课程方案，按学校《教学常规要求》中的有关规定处理。

（三）学校课程的开发

1、学校课程领导小组在校长的领导下，依据学校办学目标和特点，确定本校学校课程开发的原则和总体规划，并提出课程开发领域,可以确定一些课程名目。我校为了体现体育+艺术教育的办学特色，重点在艺术校本课上进行规划和开发。

详细操作流程:

（1）学校课程资源调查。调查、了解校内外可以利用的课程资源，摸清校本课程开发的家底。

（2）同学课程意愿调查。通过问卷调查的形式了解同学的爱好及学习方向，在对每个同学调查的基础上进行归类整理，形成校本课程的开发“菜单”，以供同学选择，确保促进同学全面进展。

（3）制订课程开发方案。以一学期为一个周期制定方案，内容包括课程指导思想、课程目标、师资、课程组织与实施、课程评价等。

（4）老师申报课程。老师依据学校课程开发方案申报课程，填写申报表经学校审批同意，撰写课程实施方案。

（5）学校对开发课程评价指导。学校依据老师撰写的课程实施方案进行督导检查、指导评价，确保校本课程开发的质量。

2、学校鼓舞老师乐观担当学校课程开发任务，老师依据学校课程开发领域及相关名目同时依据本人状况向课程建设领导小组提出课程开发意向，经同意后实施。

（四）学校课程的开设

1、体育、艺术教育校本课程原则上任课老师自主申报,经学校审核同意再开设.部分学校课程可能被学校指定。在新学期开头前汇总,形成本学期面对同学的拟开设课程名目,并将拟开设课程名目在开学第一周向同学、家长以书面意向征询书公布。

2、学校课程的开设与否将由同学做最终确认.原则上少于5位同学的校本课取消本学期此课程内容。

1、接到教育处下发正式开课通知的老师应按要求到指定教室上课，做好同学出勤记录（如有同学缺席应准时报教育处），指导同学做好学校课程的记录，填写活动记录单。

2、老师在学期其次周向教育处上交该课程教学进度表，并根据教学进度表进行教学。老师应仔细听取同学看法，并可依据实际状况修改教学方案，经教育处同意后执行。

3、老师应依据学校要求做好所开设课程的同学考核工作，在学期结束前到教育处登录、归档。

1、教育处应会同教研组依据学校课程建设领导小组的打算提前做好学校课程方案。一般在学期第一周确定开课课程和选课名单，其次或第三周正式上课。学校课程开设预备工作应尽可能在第一学期结束前进行。

2、教育处仔细排出学校课程开课课表，确定上课教室（在可能状况下满意老师对教室或设备的要求），编制同学名单和成果记录卡。

3、做好日常教学检查，组织学校课程教学讨论。主要通过组织学校课程教学讨论课、任课老师争论会，进行教学沟通和探讨。通过听课、召开同学座谈会、问卷调查、进行考查等形式进行教学检查。在教研和检查的基础上，由学校准时讨论调整设课方案，修订教学内容和要求。

4、做好学校课程资料收集、归档等工作。

（七）、学校课程的评价

（1）对同学多元激励评价。学校从“学科学业成效”、“技能特长进展”和“行为规范养成”三个方面进行综合评价。评价方式是学问评价与力量评价结合、阶段评价与辅导跟进结合。基础型课程的“学科学业成效”评价实施等第制和争星制，“争星”活动目的是强化同学的学习态度和学习习惯，“争星”的不同“星级”结果与学科等第相结合。德育课程的“行为规范养成”评价由大队部实施校本化争章活动。每学期开展一次“校内之星”评比颁奖活动，综合评价确定同学的学力，关心挖掘其潜力，增加同学自信念。

（2）对老师共性化评价。围绕“创建道德课堂，提高教学有效性”专题活动，由分管领导组织组内老师在听完实践课后，对老师提炼的三条教学特色进行评价。学校改革课堂教学评价表，制订出每个老师共性化课堂指标，共性项目占70%，老师的教学共性化特色占30%。学校对老师教育教学综合表现在时间上采纳长短考核，即每月月考核、每学期全面考核和每年综合考评。每月考核项目事先公布，将课堂教学、课题讨论、课程开发、师德修养等纳入老师评价体系，由德育、教学和后勤三个部门实施。学期、学年考核程序规范、科学，采纳个人自评、组内互评、组长考评和行政考评的层级评价。此外结合同学调查问卷和家长调查问卷，全方位客观、公正地量化评价，评价结果与老师荣誉推举、奖金发放和职称评聘挂钩。

（3）对教研组捆绑评价。学校注意团队互助，合作共赢，建立《学校教研组及教研组长考核评价表》，对教研组工作评价实行：捆绑式考评，常态考查和期末集中评定相结合、教研组自评与各教研组互评相结合，并由学校分管领导和考核小组进行综合评定。每学期进行优秀、优质、合格教研组的评比。

（4）对实施课程有效性评价。基础型课程以试验学校老师共性化课堂教学评价表和全科质量监控奖惩条例为评价标准。拓展型课程评价以五个方面进行检测：汇编校本教材、教学实施、资料收集包、成果、同学对课程满足度的网络评价。探究型课程评价以同学（班级）课题讨论、建立资源库、同学对课程满足度的网络评价。

（八）、学校课程的保障

1、课程制度保障

（1）教研制度。教育处落实两周一次的教研组活动和备课组活动，定时定点定人定主题，主题内容体现“五个一”，确保成员互动和教研实效性。

（2）培训制度。每学期教育处结合“十一五”师训要求，制定老师校本培训方案，将课程理论学习，师德与育德培训，教改实践，信息技术运用作为老师专业进展必修项目，做到有培训，有反思，有评价。

（3）质量监掌握度。建立质量监控管理体系，树立全员质量监控意识，依据教学流程管理要求对课程实施随机和定期检查，发挥师生在监控过程中的主观能动作用。

2、师资队伍保障

（1）建立课程讨论制度。学校科研处关注老师课程的执行力，提高课程的讨论力，开展学科学术研讨、课程评议研讨。发挥家长委员会和家长义工资源，参加校本课程开发与实施，赐予家长代表对学校课程实施的知晓权、参加权和评价权。

（2）建立老师考评制度。融态度、力量、合作、创新、成效为一体的评价依据，以团队捆绑评价和老师个体评价相结合，实行物质嘉奖和精神嘉奖的考评制度。

3、经费保障

（1）学校加大对教学仪器设备、图书资料等硬件建设的资金投入，强化在日常管理中的使用率，提高使用效益，满意课程的需要。

（2）开拓课程实施专项经费。对校本教材的编制，社团活动的竞赛，专家指导引领，课程特色项目的评比，课程改革创新实践教学展现，家长、社区资源的利用等，都供应经费，确保学校课程建设持续进展。

教育局规定纹身的学校不收吗学校课程建设管理方案篇二

依据县教育局印发《教育系统“平安管理年”活动实施方案》（互教【2022】24号）文件精神，为进一步加强我校平安工作，有效防范和遏制各类平安事故，经学校行政会讨论争论，响应和落实教育系统确定的“平安管理年”号召，结合学校实际，制定本方案。

以科学进展观统领学校平安工作，坚持“平安第一，预防为主，综合治理”的方针和“标本兼治、重在治本”的原则，正确处理好平安与教育的关系，以强化平安管理为重点，以排查整治平安隐患为抓手，以遏制重特大平安事故为目标，扎实开展“平安管理年”活动，确保广阔师生生命和财产平安，确保学校平安形势持续稳定。

根据“全掩盖、零容忍、严执法、重实效”的总体要求，仔细贯彻执行县委、县政府和县综治委、安委会关于综治平安维稳工作的各项决策部署，通过开展“平安管理年”活动，使学校平安管理意识进一步加强，平安管理水平进一步提升，平安保障措施进一步完善，师生自救力量进一步增加，突发大事应急处置力量进一步提高，削减一般事故的发生，进一步健全完善和严格落实学校平安教育与管理制度，推动平安教育管理规范化、科学化，增加实效性，提高师生自我防范和自我爱护力量。实现学校平安责任事故和重大平安大事“双为零”目标，确保全校教育教学平安稳定。

建制度、重宣教、严监管、除隐患、保平安、促长效

组长：汪元寿学校校长

副组长：杨元军学校副校长

成员：马玉秀学校办公室主任

宋武奎学校教育处主任

拉永鳌学校德育处主任

刘生云学校总务处主任

各专业组长及班主任

领导小组下设办公室在德育处，详细负责“平安管理年活动的各项工作。拉永鳌同志兼任办公室主任。

（一）加强领导，落实责任

1、加强领导。坚固树立“平安进展”理念和全校一盘棋思想，严格实行“一岗双责”制度，明确校长为平安工作第一责任人，直接分管平安稳定工作，教职工严格实行“划块负责”平安管理模式。

2、落实责任。学校与班主任、责任老师、同学及同学家长签订平安责任书，做到层层落实平安责任。

（二）规范管理制度，提高应急管理水平

3、规范学校平安管理制度。进一步规范、细化平安工作要求，严格落实平安责任追究制度，推动平安管理制度化、精细化。

4、提高学校应急管理水平。进一步提高师生应急处置力量，坚持每月进行一次突发大事的紧急疏散演练。

（三）拓宽平安教育渠道，深化开展校内平安文化活动

5、加强平安文化阵地建设。在校内墙壁、走廊、食堂、教室、宿舍、宣扬栏等显要位置，通过张贴平安标语、召开主题班会，观看平安图片展等形式图文并茂的广泛宣扬平安常识，营造深厚的平安文化氛围。

6、加强平安教育课程讨论。开展形式多样的平安教育课，开齐上好平安教育课。

7、大力开展平安教育活动。深化开展“平安教育日”、“平安教育月”等活动，围绕饮食卫生、交通平安、消防平安、防雷击、防溺水、防踩踏等教育重点，通过开展平安学问竞赛、征文、手抄报竞赛等形式，增加平安教育效果。加强法制宣扬教育，深化开展敏捷多样的普法宣扬活动，从根本上预防和削减违法犯罪。

（四）落实措施，抓好学校日常平安管理

8、校舍平安。坚持校舍平安月查和雨季汛期勘察制度，发觉问题准时上报，并实行得力措施，准时消退平安隐患，确保师生平安。

9、交通平安。乐观帮助交警部门加强护送同学制度，坚决取缔非法接送同学车辆。加强对老师私家车交通平安教育并签订责任书。

10、食品卫生平安。加强同学饮食卫生平安教育和管理，严防食物中毒事故发生。引导同学拒绝食用“垃圾食品”和“地摊食品”，自觉到食堂就餐，加强卫生防疫工作，切实做好传染病防治防控。

11、消防平安。准时检修用电线路，确保用电平安。加强师生冬季防火、防爆、防电等平安教育和管理，签订实训室平安责任书。

12、汛期平安。完善防汛应急预案，落实防汛人员和物资，平安度汛；加强同学防溺水常识教育，致信明确家长节假日监护职责。

13、大型活动平安。落实大型活动报告审批制度，活动前要制订平安方案和应急预案，加强组织领导，明确责任人，落实活动平安各种措施，严防平安事故发生。

14、值班保卫工作。加大值班保卫工作力度，严格实行学校领导带班和保卫人员24小时值班制度。加强门卫值班工作，配备专职保卫人员，对外来人员、车辆严格掌握，实行登记制度；加强同学宿舍平安管理，保持宿舍内通道畅通，确保宿舍平安。

（五）加强监督检查，强化平安隐患治理

18、连续深化开展隐患排查治理活动，做好台帐及上报制度，强化隐患排查、治理工作，准时消退平安隐患，杜绝平安事故发生。

教育局规定纹身的学校不收吗学校课程建设管理方案篇三

1、切实减轻同学课业负担。我校仔细贯彻落实《省中学校生减负实施方案》文件建设。将同学减负工作纳入学校教研工作，乐观转变老师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝同学作业完成不了，学校进一步规范同学作业，增加同学作业的有效性和针对性，做到少而精；并乐观开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻同学作业负担。

2、重视同学睡眠状况。我校在注意同学德智体美劳全面进展的同时，熟悉到课堂的高效率，还需要同学有一个良好的精神状态，而同学睡眠状况是关键，为做好和改善同学的睡眠状况，需要借助青春健康教育进校内活动，引导同学家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育同学养成良好的作息习惯。

3、规范同学手机管理。20xx年春季学期，依据《教育部办公厅关于加强中学校生手机管理工作的通知》和《关于加强中学校生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了同学手机管理规定，为加强同学手机管理工作，学校乐观动员部署，科学引导，家校联动，确保同学手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣扬检查力度。

4、加强同学读物管理工作。建校以来，我校乐观打造特色办学，坚持走内涵进展之路，乐观营造书香校内环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，根据要求，增加了几万套中学校生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向同学开放，营造了深厚的阅读氛围，20xx年我校被评为省小记者阅读写作基地。同时学校乐观组织师生参与各级各类读书征文竞赛活动，并取得了较好成果。xxxxxx我校获得“全省义务教育阶段、新小读者杯、语文素能训练优秀组织奖”，20xx年、20xx年先后被评为xx市语言文字规范化示范校、省语言文字规范化示范校”。

5、提高同学体质健康。坚持“健康第一”的思想

《同学体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增加同学的健康体质，每年在全校范围开展同学体质健康测试，做好数据全面真实，并对各班级同学体质状况进行分析，通过釆取针对性的训练方式，还准时向家长、同学反馈，通过专业熬炼和引导，不断改进同学的体质。同时学校还非常重视同学的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高同学爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将同学眼保健操状况入班主任工作管理。

1、教育减负要真正落到实处，需要大力推动教育体制改革创新；

2、在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；

5、学校在增加同学体质方面，活动形式、设备比较单一。

1、学校要把好执行关，加强手机管理宣扬教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。

2、加强老师的培训，提升老师的综合力量，不断提升老师队伍素养；通过关注同学的阅读时间和阅读读物，为家长同学供应具有建设性的指导看法。从培育同学阅读爱好着手,培育同学良好的阅读习惯。

3、推动义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，提高同学综合素养。

教育局规定纹身的学校不收吗学校课程建设管理方案篇四

第一章总则

第一条为进一步加强校内绿化管理、促进校内绿化建设、爱护和改善校内生态环境，依据上级有关规定，结合我校实际状况，制定本方法。

其次条、校绿化委员会办公室，主管校内绿化工作。总务处负责绿地的养护、绿化工程工作，对全校的绿化工作实施监督、协调。

其次章绿化规划和建设

第五条、学校应组织规划行政管理部门和园林绿化行政管理部门共同编制校内绿化规划，并纳入到学校总体规划。

第六条、任何单位（部门）和个人不得擅自转变绿化规划、不得擅自占用绿化用地，需要临时占用的，需经学校主管部门批准。

第七条、根据规定，学校绿化面积应占学校总面积35%以上，人均公共绿地面积和绿化掩盖率等规划指标，应按上级有关部门的规定标准执行。

第八条、校内绿地应符合绿化规划的要求，并依据学校的进展规划，有方案地分期进行。

第九条、建设项目的配套绿化工程应与主体工程同时规划，同时设计，按批准的方案建设。

第三章养护与管理

第十一条、校内公共绿地、花草树木，实行以绿化专业队伍养护和管理为主，师生员工义务绿化劳动为辅的校内绿化养护和管理的方法，以增加绿化美化意识。

第十二条、各科室、班级应对本责任区的花草树木进行管护。绿化卫生责任单位应定期组织师生员工进行清除杂草、卫生保洁等项活动。

第十三条、学校应依据校内绿地养护面积和养护等级标准，参照有关部门规定的劳动定额支配绿化养护经费。绿地的养护责任单位不得截留或挪做他用。绿地养护单位应根据绿地养护规范，做好绿地的浇水、施肥、除草、防寒、防风、修剪、病虫害防治等养护工作和清扫保洁工作。

第十四条、校内绿地严禁下列行为：

1、刻划、攀折树木、穿行草坪绿地。

2、擅自折枝摘花、采集种籽、果实。

3、抛撒、堆放、晾晒物品。

4、倾倒垃圾、排放污水。

5、放牧、打鸟、捕猎。

6、擅自搭棚、建房、存放车辆。

7、挖沙、取土、采石、取水。

8、其他损坏树木、绿地及绿化设施的行为。

第十五条、严禁任何单位和个人擅自砍伐和移植树木。

第十六条、因施工、交通事故造成的花草树木及绿化设施损坏的，由责任单位或个人按规定向校内管理服务中心交纳补偿金和赔偿经济损失，按现行价格的3—5倍计价，用以补充花草树木和劳动用工等费用。

第四章嘉奖与惩处

1、超额完成义务植树并成果显著的。

2、养护、维护绿化及绿化设施成果突出的。

3、检举、制止、查处违反绿化管理行为有重大贡献的。

4、在其他方面有重大贡献的'。

第十八条、对有本方法第十六条行为之一的，赐予警告、责令停止违法行为、赔偿损失处理；并可处以20元以上至100的罚款；对造成严峻后果的，按赔偿费的3—5倍处以罚款。

1、自移植的，处以赔偿3倍的罚款。

2、擅自砍伐的，责令其补植砍伐树木五倍的树木，并处以赔偿费2至5倍的罚款。

校内绿化工作是校内文化建设和校内基础设施建设的重要组成部分。为进一步加强我校校内绿化美化工作，提高校内绿化美化水平，给师生营造一个美丽的生活和学习环境，依据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以优化育人环境，提高校内环境质量为目标，营造美丽干净、文明有序、和谐安静的学校环境，陶冶广阔师生的情操，环境育人。坚持因地制宜的原则，合理设计，使校内形象更美、校内环境更优、校内品位更高。

二、目标任务

仔细落实上级文件精神，最大限度地扩大我校校内绿化面积。通过实施校内绿化美化工程，使校内春天花更香、夏天荫更大、秋天果更多、冬天绿更鲜。

三、工作措施

1、成立领导小组

2、广泛宣扬，营造氛围。组织师生开展“我为校内添片绿”和“我为学校护片绿”等教育活动，使广阔师生乐观主动地投入到这项工作中，营造浓郁、良好的活动氛围。

3、合理规划，科学布局。把校内绿化规划纳入学校总体规划，以符合有用、经济、美观和适地、相宜为原则，要通过植树种草来增加学校绿化掩盖率。依据校内的特点，分块布局，除必要的道路和活动场所外，全部土地均都要尽可能绿化，努力提高校内绿化掩盖率。

教育局规定纹身的学校不收吗学校课程建设管理方案篇五

目前，我校老师们工作仔细，干劲十足，教育教学质量在全市位居前列，得到领导的认可，得到了四周群众的支持，整个教学氛围特别不错。但是，有些老师年龄偏大，思想老化，教学方法比较陈旧，对新事物接受比较慢，多媒体根本排不上用场。再就是，我校师资配备紧急，年龄大的老师对音体美等重视不够，影响到了学校的教育进展。还有，同学中留守儿童较多，学校跟直接监护人联系起来比较困难，家校联合一体化工作不易开展。

二、改进依据

依据《乐陵市教育三年进展规划纲要》和《乐陵市名师强校带动工程》以及《胡家教委名师强校战略机制》，我们坚持求真务实的思想，努力突破制约我校进展的瓶颈问题，争取创建“教育质量快速提高，人民群众称心满足”的教育。

三、指导思想

坚持“以人为本，德育为首，质量进展，教育服务”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的教育方针，仔细贯彻上级党委的文件精神，夯实基础，努力拼搏，加快教育改革之步伐，推动我校素养教育再上一个新台阶。

四、目前存在的问题

1、学校领导班子成员老龄化严峻，创新意识不够，工作主动性不高，没有科学的管理阅历。

2、老师跟不上新课改的步伐，还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来。

3、教研工作还深化不够。

4、校内文化建设还有待进一步加强。

五、改进目标

1、总目标：提高思想熟悉，转变工作作风，保证秩序井然，提升教学质量。方案20__年学期末实现。

2、阶段目标：

(1)12月份，使学校领导班子熟悉到自身的优势和不足，重点在于查摆问题，加强学习，与时俱进，提高思想。

(2)1-2月份，对音体美老师进行培训，提高业务力量。

(3)3-4月份，对老师进行多媒体的使用的培训，使老师们都能娴熟地操作多媒体，制作课件，用多媒体上课。

(4)5-7月份，加强老师职业道德教育，使老师们有一个端正的工作态度。

六、改进措施

1、改进内容

(1)领导创新意识和工作作风

(2)同学养成教育、行为习惯

(3)教学理念、教学方式方法

(4)校内文化建设

(5)平安工作

2、改进方法

(1)抓好常规管理

有些老师对常规存在偏见，认为方案没有用，总结没有用，备课没用，反思也没用，光影响教学。试问，我们在座的老师假如让你上市里参与优质课竞赛，我们谁能做到不备课即讲，唯恐没有吧。为了课上的好，达到预设效果，甚至有的老师还需要提前见同学，跟同学提前沟通吧。可见，想上好课备课是很关键的一环。之所以有的老师认为备课没用是由于他根本没想把课上的多好，只是完成教学任务，教完课时数而已，把备课当成了领导交给的任务，自己备课只是为了应付上级检查而已。这样备课别说有效果了，心态是很疲乏的。抓好常规教学是提高质量的根本。秉着对同学负责、对教学有用的原则，要求广阔老师在“方案、教案、上课、作业与考试、反思、辅导、批阅与指导改正、听课与评课”等八个方面，仔细履职、扎实完成。

(2)抓好老师业务素养提高。

要鼓舞老师坚持终身学习，不断提高。要鼓舞老师课外阅读有关教育的经典名著，如陶继新的《做一个幸福的老师》，李镇西的《爱的教育》等。从书籍中学习专家教育教学的艺术，学校管理的艺术，班级管理的艺术，从而提高老师自身业务素养水平。

要乐观开展听课评课活动，听评课是一种教研形式，而且是能促进老师相互成长又最廉价的东西，听课落到实处，评课也要落到实处，避开评课人评课光拣好的说，不愿提不足，授课人光愿听好的，不虚心接受别人提出的问题，这就失去了开展听评课的意义，也就达不到相互成进步步的效果。

开展高效课示范课活动，除市教研室组织的基本功和优质课竞赛等活动，我们乐观参与之外，我们也举办好我们胡家学校的名师大讲堂，要求我们的名师中中青年老师每学期上两次公开课，老年老师每学期做一次阅历沟通。通过开展高效课堂示范课活动，我们以求老师们有所学，教法有所改进，有所提高，而不是闭门造车，也不是墨守陈规，老是在传统的教学方法上亦步亦趋。

(3)打造名师工程，利用好名师效应。

名师为学校的立校之本，名师可以造就名校，名校又能滋润着名师，因此我们制定了《胡家学校名师强校战略机制》(含名师培育机制，选拔机制，激励机制，带动机制，约束机制)以求得各位名师成就自己，影响别人，进展学校的目的。

(4)狠抓“五项教育，扎扎实实提升学习风气。即：励志教育、习惯教育、方法教育、孝慈教育、平安和法制教育。抓好“三个第一”。留意平安是第一纪律。同学生命高于一切，平安工作大于天，我们要时刻关怀同学的平安，时时关注同学的平安。通过平安教育课，班主任主题班会，升国旗，板报等形式对同学进行平安学问教育。校内环境是第一形象。我们提倡创建文化校内，书香校内，多组织同学创办有教育意义的板报，尤其像国庆节等这样的重大节日。利用校内标语美化校内有烘托氛围。让四周墙壁会说话。抓好卫生，这需要校长要强化一种眼光，即挑剔看校内的眼光，要高标准管理。班主任老师要时时嘱咐同学不乱扔乱画，看到纸屑捡起来，这样才能保持好卫生。端正坐姿是第一习惯。习惯打算成败，小习惯成就大人生，好习惯是培育出来的.，一个好的细节养成一个好的习惯。我们当老师的肯定要抓同学的习惯养成教育，要从同学的坐姿抓起，再扩展到书写的姿态，站立的姿态，天长日久养成习惯。培育同学见老师问好的习惯，不乱扔纸屑的习惯，独立完成作业的习惯。让习惯成为共性，成为品质。

(5)要多搞校级、班级活动，推行校级、班级活动联合。通过开展励志演讲、说说心理话等多种班级活动，增进师生感情，增加班级分散力。

(6)仔细搞好国旗下讲话活动，选好有针对性主题，开展好各类主题性德育活动。

学校学校管理方案篇2为落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校同学作业管理的看法》和市县教育局文件要求，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转部分学校作业数量过多、质量低、功能异化等突出问题，有效减轻中学校生课业负担过重，促进中学校生健康成长和全面进展，特制定学校作业管理和掌握工作方案。

第一，引导思想。

学校要把握作业育人的功能。作业是学校教育教学管理的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循教育规律，坚持因材施教，严格执行课程标准和教学方案，坚持学校一班级零起点教学。在提高课堂教学质量和效率的基础上，充分发挥作业教育功能，支配科学、合理、有效的作业，关心同学巩固学问，形成力量，培育习惯，关心老师检测教学效果，精确     分析学情，改进教学方法，促进学校完善教学管理，进行科学评价，提高教育质量。

其次，详细要求。

学校其他班级平均每天完成书面作业不超过60分钟;

中学每天的书面作业平均完成时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要掌握书面作业总时间。

(2)创新作业类型。学校应依据同学的实际需要和力量，合理支配书面作业、科学探究、体育熬炼、艺术观赏、社会和劳动实践等不同类型的作业。鼓舞分层作业、弹性作业、共性化作业、科学设计探究作业和实践作业，探究跨学科综合作业。切实避开机械和无效训练，严禁重复和惩处性操作。

(3)，提高作业设计质量。学校应以作业设计为校本教研重点，系统选择、改编、创作符合学习规律、体现素养教育导向的基础作业。老师应提高自主设计作业的力量，依据同学的不怜悯况精确     设计作业，依据实际状况选择作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准的要求。地方教育行政部门要常常组织老师培训和教研活动，设计和实施作业，定期组织优秀作业评比和展现沟通活动，加强优质作业资源的共建和共享。教研机构应加强对学校作业设计和实施的讨论和指导。

(4)分层次布置作业。敬重同学学习的差异和阶梯性，科学、系统、合理地设计不同层次的作业，引导同学自觉预习，准时整理和巩固学问，反思学习的收获和问题，养成良好的学习习惯。提倡基础作业拓展作业模式，适应同学不同力量水平和共性化进展需要，分层布置作业。提倡老师自主编制作业，合理改编作业，杜绝无选择地翻印配套练习或以套题、成章、成册、成本支配作业的现象。分层作业要注意同学的性格差异，在实施过程中遵循同学自主选择的原则，防止等级无形中越来越大，造成群体卑视和同学自尊心损害。

(5)，加强作业完成指导。老师应充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强同学作业指导，培育同学自主学习和时间管理力量，指导学校生在学校基本完成书面作业，学校生在学校完成大部分书面作业。

(6)仔细批改反馈操作。老师应全面转变同学作业的支配，不要要求同学自我批改，加强作业批改和反馈的教育功能。作业批改要正确规范，评价要合适。通过作业精确     分析学情，采纳集体评价、个人解释等方式准时反馈，特殊是加强对学习困难同学的指导和关心。有条件的地方，鼓舞科学利用信息技术进行作业分析诊断。

不要额外支配其他家庭作业。

不能支配繁、难、偏、旧的作业，不能支配重复作业，不能通过增加作业量来惩处同学。

第三，保障措施。

第一，加强组织领导。各学校要切实加强对作业管理和评价的领导，以作业管理为减轻同学负担、提高教育理念、提高教育质量、完善教学常规、改善教学管理的重要抓手，科学构建作业管理机制。学校应成立以校长为组长的作业掌握领导小组，制定作业掌握方法，明确校长、教务主任、班主任、学科老师的职责，层层压缩责任。

其次，加强监督检查。各学校要制定切实可行的运营管理细则和评价标准，明确班级和班级的运营协调责任人，负责检查各学科运营布局的数量和质量，留意各学科运营量的平衡，准时改善发觉的问题。作业管理领导小组应定期检查和统计我校作业总量和批改状况，分析作业质量，每学期至少进行一次专项作业检查。建立监督制度，采纳定期检查和抽查相结合的方式，严厉 查处加重同学负担的行为。对于有违规行为的老师，将记入老师个人诚信档案，并按有关规定赐予相应处理。学校消失违规行为，对学校和校进步行通报批判，取消学校和校长当年的评估和评估资格;削减中考配额指标等惩罚。

第三，加强舆论宣扬。各学校要乐观宣扬作业管理方面的好阅历、好做法，通过各种方式学习沟通，取长补短，共同提高。要建立良好的家校合作关系，通过各种形式提高家长和社会对新教育理念的熟悉和理解，乐观引导家长理性对待孩子的成果和作业，明确家长在家庭作业中的督促作用。充分发挥舆论宣扬的导向作用，关注学校的长远进展和同学的全面进展和终身进展，为有效减轻中学校生过度课业负担制造良好的社会氛围。

学校学校管理方案篇3一、指导思想

进一步提高中学校校长综合管理水平，实行校长负责制，强化学校管理，提高教育教学质量，努力办好人民满足的教育，依据有关文件精神，结合我县实际，特制定本实施方案。

二、考核原则

坚持实事求是、公正公正、科学合理的原则;坚持终结性评价与进展性评价相结合，以进展性评价为主的原则;坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则;坚持集中考核与日常考核相结合的原则。

当年有下列状况之一者不得评为合格以上等次：

1、辖区学校教职工发觉违反方案生育政策状况;

2、辖区学校发生平安责任事故或重大平安事故;

3、辖区学校有教职工严峻违反师德师风，并造成极坏影响的;

4、辖区学校教职工有在编不在岗、借调及不经许可(县级以上有关部门)私自到校外兼课状况。

三、加分因素

学年或年度考核最高加分为10分。

2、辖区学校有出席国家、省、市级的先进集体分别加4、3、2分;

4、创建省、市特色示范学校者，分别加2、1分;

6、其他突出成果，经教育主管部门认定者，适当加分，但最多加3分。

以上相同项目均不累计加分，且一人(学校)只取单项最高分。

四、指标体系

中学校校长考核细则(见《颍上县中心校校长目标管理考核细则》样本)共计：a级指标四项，b级指标二十三项，c级指标七十项，加分因素一类。总评分达85分以上为优秀;71-84分为合格;60-70分为基本合格;59分以下为不合格。

五、考核程序

1、自评：各中学校校长对比《颍上县中心校校长目标管理考核细则》仔细进行自评，写出自评报告报教育局。

组长：陈君

副组长：武锐、王守让

成员：蒋评、王成功

领导小组下设办公室，办公室设在人事股，刘丽君同志任办公室主任。成立若干考核小组，对比考核细则仔细考核，考核结果提交局党组会议讨论确定。

六、结果运用

1、考核结果通报全县中学校。

2、考核为优秀等次者，视状况按肯定比例，当年予以表彰和嘉奖;晋职、晋级、调整使用时优先。

3、考核为不合格等次者，当年不评先、不评优、不提拔重用，并对其戒勉谈话，同时，视状况责令其辞职或予以开除(按干管范围);连续两年被评为不合格校长，责令就地辞职或予以开除(按干管范围)。

4、考核为基本合格等次的校长，责令其限期改正，否则，视为不合格，并以不合格论处。

学校学校管理方案篇4为进一步加强学校的饮食卫生平安长效管理，预防食物中毒事故及其他食源性疾病，确保食品卫生质量，保障师生员工身体健康，依据《中华人民共和国食品卫生法》,教育部、卫生部《学校食堂与同学集体用餐卫生管理规定》,《同学集体用餐卫生监督方法》,《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》，结合本校实际，特制定本实施方案。

一、工作制度

1、规范卫生许可制度，严格根据《食品卫生许可证发放与管理》的有关规定办理。督促食堂、小卖部办理相关手续并对存在的问题仔细分析，并加以完善。

2、加强食堂、小卖部食品卫生平安监督指导。食堂、小卖部要坚持“服务至上，保本微利”的原则，实行目标责任管理。严格执行食品卫生法和传染病防治法等有关法律法规，加强食堂、小卖部卫生平安管理，禁止非食堂、小卖部工作人员随便进入工作间及食品原料存放间，严防发生投毒大事;食堂物资要实行准入制度，食品原料要定点选购;要加强学校生活饮用水水源管理，保持食堂环境卫生清洁，防止环境和水源污染，造成疾病传播。

3、落实食品卫生管理员制度。学校食堂、小卖部设立专职和兼职食品卫生管理员各1人。

4、管理人员对食堂、小卖部定期、不定期检查每周不少于1次，监督人员每天检查1次，对存在问题准时提出;每月召开一次从业人员会议，共同分析存在问题及改进方法，并对从业人员加强食品卫生教育、平安教育、服务意识教育，养成良好的卫生意识和个人卫生习惯。

二、详细要求

(一)原料选购

1、选购原料要符合国家有关卫生标准和规定的有关要求。

2、对大宗食品选购单位要定点，并必需索证，同时要组号选购记录，并建立台帐。

3、对零星小额食品的选购也应实行定点选购，确保食品供货渠道的稳定、畅通和平安、卫生。

(二)粗加工及切配卫生要求

1、加工前仔细检查待加工食品，发觉有腐败变质迹象的，不得加工使用。

2、易腐败食品应尽量缩短在常温下存放时间，加工后应即时使用和冷藏。

3、切配好的半成品应避开污染，与原材料分开存放，并依据食品性质分类存放。

4、切配好的食品应根据加工操作规程，在规定时间内使用。

5、净菜、切配菜等食品容器不得直接置于地上，要配备离地15cm以上的地脚架，以防污染食品。

6、同学食堂严禁野生菌类、凉拌菜、四季豆等易发生食物中毒的食品上架。

7、食品存放应又专人看管，严禁随便摆放和无人看管。

8、食堂应按要求配备必要的消毒清洁设备。

(三)留样

1、食品成品留样在同学集体供餐中式特别重要的，一旦发生突发大事，食品成品留样式说明当餐饭菜卫生质量的唯一依据。

2、留样食品应根据品种盛放于清洁消毒后的密闭专用容器内，再冷藏条件下存放48小时以上，每个品种的留样量不少于100g。

3、留样要有时间、名称。

4、留样的各种样品要分别装放。

(四)对从业人员的要求

在员要严格执行食品卫生法，要求身体健康，不带任何传染病，每年定期到县卫生防疫站进行体检(体检费用由承包人自理)，并把健康合格证交总务处查验，体检合格方可上岗。

工作时必需穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内，不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。

教育局规定纹身的学校不收吗学校课程建设管理方案篇六

时间：20xx年11月5日10：00——10：10

人数：托班至大班，8个班级，约200人

地点：幼儿园内

组长：x

副组长：xx

组员：各班班主任

1、预备警报声;

4、幼儿园楼道平安疏散示意图

1、一楼为先二楼为后，靠近楼梯班级为先远离楼梯班级为后;

2、听见演习警报后，带班老师应马上停止一切活动，与配班老师、保育员一起，集中幼儿，清点人数。

大门口(大二班)

南楼梯、大门口(东侧小一班、西侧小二班撤离，再大一班撤离)

北楼梯、小门口(东侧先托一班再托二班撤离)

北楼梯、大门口(西侧先中二班再中一班撤离)

xx

1、警报声起;

2、各班老师组织幼儿快速撤离活动室，沿平安逃命路线疏散。

要求：

(2)老师引导幼儿逃命时，教育幼儿不抢道、不慌张;

(3)老师要组织幼儿有序撤离，带班老师前、保育员中间、配班老师后。不许漏下一名幼儿。

3、重点危急地带专人把守(楼梯口、楼道转弯处)班级人员分工明确(队伍前、中、后位置支配到位)

4、集中大操场

要求：各班清点并报告人数，组织幼儿有序排成二路纵队

5、演习结束

教育局规定纹身的学校不收吗学校课程建设管理方案篇七

为提高我校预防和掌握埃博拉出血热疫情的力量和水平，规范我校防控“埃博拉”出血热疫情的.应急处置工作，普及防治学问，完善应急处置机制，减轻直至消退危害，保障全体师生员工的身体健康与生命平安，维护学校正常的教育教学秩序和校内稳定，特制定本方案。

依据市教育局对“埃博拉”出血热疫情防控精神，全面做好我校人感染“埃博拉”预防工作，准时有效地实行各项预防措施，开展人感染“埃博拉”及秋季传染病预防学问的宣扬教育活动，使师生和家长了解人感染埃博拉的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗，掌握疫情的传播、扩散，保障广阔师生的身体健康和生命平安，防止不必要的恐慌心情，维护学校正常秩序和社会稳定。

（一）建立人感染埃博拉出血热疫情防控相应机构，成立由校长负责的工作领导小组，负责指挥、组织、协调、部署和落实学校埃博拉出血热疫情防控的各项详细工作。

（二）成立我校防控“埃博拉“出血热疫情工作领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

（三）领导小组职责

建立和完善领导机制，负责该项工作的.领导和协调，制定本单位防控工作方案，建立预防人感染埃博拉出血热疫情相关人员、物资、技术保障机制，收集、分析、汇总上报有关信息，提出相应处理建议。完善应急方案，明确传染病疫情的报告人，负责传染病的监控与报告工作，确保各项工作程序规范、准时、有效。

（四）工作要求

1、提高熟悉，加强领导，仔细落实责任制

要高度重视人感染埃博拉出血热疫情及传染病的预防工作，根据应急方案要求完善领导和组织责任制，乐观协作卫生、疾控和动物检疫等有关部门，仔细落实各项防控措施；通过组织同学学习、利用校内广播站、板报等平台进行宣扬教育，进一步强化师生科学饮食和卫生平安意识，敲响人感染埃博拉出血热疫情防控的警钟