人教课标实验版必修三第一单元1 林黛玉进贾府 全国公开课一等奖

林黛玉进贾府

——人物形象分析阅读古典小说鉴赏人物的方法

1、借助小说中交代的人物的身份、地位、经历、修养、气质等分析人物形象。2、借助故事情节分析人物形象。3、借助塑造人物的手法分析人物形象。4、借助环境描写分析人物形象。5、借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或借他人之口来说的）。6、掌握描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写、正面描写、侧面描写等。林黛玉可叹停机德，堪怜咏絮才。

玉带林中挂，金簪雪里埋。请从课文中找出描写林黛玉的文段，看看作者是从哪些方面来刻画林黛玉这一人物形象的，这些文段写出了人物什么样的特点。林黛玉外貌众人眼中只作初步的勾画，众人关心的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足王熙凤眼中描写近了一层，突出黛玉容貌的标致和气度的不凡贾宝玉眼中五个对偶句抓住了黛玉弱不禁风的体态和多愁善感的性格特点，工笔细描，表现其无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出风流俊逸病美人图。多角度有层次的展现黛玉的音容笑貌、神态风度、写意和工笔两种方法交替使用，既有朦胧的美感又有清晰的美感。林黛玉语言婉言谢绝大舅母的留饭。两次关于读书的回答。可见：言谈举止非同一般，心思细腻，言行谨慎。林黛玉的行为和贾母见面和三姐妹见面听贾赦贾政的谈话和王熙凤见面对位子的思忖改变自己的生活习惯知书达理，有教养（谨慎）林黛玉的心理“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”谨言慎行，有很强的自尊心也有很强的自卑感。林黛玉形象总结

美貌多情,淡而不俗，清丽高雅，

体弱多病，生性敏感，言行小心谨慎。王熙凤凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。

一从二令三人木，哭向金陵事更哀。王熙凤出场未见其人，先闻其声。贾母性格泼辣，深得贾母宠爱。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”，“你管叫他‘凤辣子’就是了”

外貌服饰集珍宝珠玉于一身贪婪俗气，内心世界的空虚容貌三角眼吊梢眉粉面丹唇美丽外表隐藏着刁钻和狡黠。辣王熙凤见林黛玉恭维继而拭泪转悲为喜“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!”因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变入木三分的描绘了她察言观色、机变逢迎的本领，也是得宠的原因

因为提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,所以抢先“用帕拭泪”

进一步强调其善于逢迎的本领，是贾府中的实际掌权人。回王夫人话王熙凤形象总结

精明能干，善于玩弄权术，外表娇艳，为人刁钻狡黠，阿谀奉承，见风使舵，女强人。聪明累

机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。生前心已碎,死后性空灵。家富人宁,终有个家亡人散各奔腾。枉费了,意悬悬半世心。好一似,荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽。呀!一场欢喜忽悲辛，叹人世,终难定!如椽巨笔，写人写物刻画人物，手法多样。人物语言，个性鲜明。肖像描写，精彩纷呈。宝玉，你好……

贾宝玉

在人物出场前作者是怎样从两方面对贾宝玉进行侧面描写的？体现他怎样的性格？众人持贬斥态度“孽根祸胎”，“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。“衔玉而诞”，“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。

所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建阶级的“叛逆”。王夫人黛玉母亲2、出场后怎样从正面写宝玉的？表现怎样的性格？外貌：黛玉眼里宝玉，是眉清目秀，英俊多情的年轻公子，一见如故，产生亲切感。《西江月》词

模拟封建正统人物的口吻，明贬暗褒，表面是嘲讽批判，实际是歌颂，也是作者的态度，进一步揭示宝玉叛逆的性格。

其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。

《西江月》作用

其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。摔玉事件

表现其对封建思想的不满，是一种反抗的形式，再一次反映他叛逆性格。也体现出他的任性和率真。宝玉形象总结

虽有反封建的叛逆精神，但由于在经济上要依赖封建贵族，没有完全摆脱封建正统思想的影响，其反封建还是不彻底的。详写略写实写虚写单独写集体介绍王熙凤林黛玉贾宝玉贾母王夫人贾氏三姐妹等宝玉、黛玉出场人物贾政、贾赦王熙凤林黛玉贾宝玉邢夫人等，三姐妹

课后作业同为小说的主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有什么不同？作者介绍这两个人物各用了什么艺术表现手法？背诵人物肖像描写的相关段落。

一语未了，忽听外面人说：“①来了。”话犹未完，

①已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：“早知他来，我就不来了。”

②道：“这是什么意思？”

①道：“什么意思呢，来呢一齐来，不来一个也不来，今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太冷落，也不