教育专业实习报告99

了，回顾这一个月的工作无疑是理论与实际前所未有的提高，实习期间的教学工作及班为我日后工作提供宝贵的经验。我的实习工班主任主要负责“下两操、督早修”：监督眼友，这是我追求的。通过一段时间的相处和和思维发展方向，这是对心理学知识的一种实践。班级早自修习学生很多都是没睡醒的状态，学习效老师交流向老师提问问题；晚自习的效率相比早自最好的状态。面对这些问题，首先我观察了其他班三我和其他的实习老师交流了一下心得并从以下方间检查学生就寝情况，督促学生尽快睡觉。间断性地理课，并记好听课笔记和学习心得，课后虚点，要听老师上课的语言，要听老师的问题师交流，将自己在课上准备说的话及教学安排背下学准备上，理论与实践并行。在大学里，我学习了机会实践，现在得到了这样一个很的平台，务必要的工作:第一，重温教学技能理论，从备课到讲课，从课堂教学细细地了解了一番。第二，努力备课，熟悉教材。识结构，准备好导课和过度整理出自己的讲课思路要的补充，在这基础之上，根据内容和进度要求把地写下自己的教案。对于教学中的重点难点，准备量把学生的实际情况和教学技能理论联系起来，的接触，所以学生的兴趣度较高。在课堂上习新课，学生都积极回答问题，反应性当不的生成，比如让学生举一举身边的事例或经历事我的口头禅“然后”用的特别多，对于老师很大的缺点。这样会让听课者误理解为知识点的口头语在老师没有提出时自己真的没有注意就会有针对性，比如，简单的问题，我会让将班级学生分为六组，每组选出一名组长，然后提出组长在自己的组员内选择提问者，再在其他任意一组题。让学生在娱乐中学习知识。其次，每节课都会有书写，这样会引起学生地知识点的注意力。第三，遇上课、批改作业以及平时交谈中，发现很多学生不对学习形成一种目的性。我认为要解决这种情况，教师至少要做到懂得用以下三种方法激发学生学习方式，所引起学生的兴趣是不同的。通过变一方面体现在教师的备课上，教师要备好课动机。在内容安排上，应包含学生容易识别的特征族和职业方面与读者相似的特征，从学生的认知需活事件，以及一些令人感兴趣的轶事和例子。第二言，表扬与奖励比批评与指责能更有效的激发学生学生的心理需要，能使学生获得成就感，增强自信的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。第三种，归因理论告诉我们，不同的归因方式会影响到主体就可以通过主体归因方式来改变主体今后的行为找出成功的或失败的真正原因，即进行正确归应根据每个学生过去一贯的成绩差异，从有利后也会按档次分别安排可也任务，让每位同学依自是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到都是以前所不了解的。通过一个月的交往，学的伟大，教师工作的神圣，教师不仅仅是“传的关心爱护学生，帮助他们成长。将来的岁月在常德七中我们有幸体验了一次当老师的感觉们学到了很多很多，尽管我们离一个优秀的人兼任班主任工作。工作量在我们这实习队可是最大班主任老师和任课老师的帮助下使我的这次实习工满意，学生也非常热情，我们敢异常欣慰，这次教他们的帮助下我们熟悉了教学与管理的各项工我必须每天做到五到岗，决不能迟到半分钟。检察他们早读，在课间操的眼保健操时间都得自己吃不清，差点没累晕倒，中午吃饭的时间在专业方面，应该还是有把握传授好的知识给个多礼拜的辅导，他们绝大部分同学有了相当大的改变，画面有生气多了。我采用集本课。学生做到画面有色彩了，能够知道怎么观察比艺怎么正确使用工具，怎么做得工整了，这些松，领悟得迅速而透彻。说实话在教学这一为经常和同学们在一起学习，生活感情越来越起配合把各项工作做得相当出色。我们要走的情况。比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课堂的态度;个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程当中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由加各种教学讨论和探究活动。并且加强了和同形式向课外延伸。让他们自己感受生活化的语要有独特的人格魅力。并在教学过程当中逐渐生”的环节。要在“准备好学生”方面做得好并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学乐而有趣的语文。他们接受的是一种简明的教候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到到知识和各综合技能的提高。“备好学生”，果也很明显。并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是最好的。比如我在上《犟龟》时就由学生的一个问题：“龟，王八，而王八最笨了。”我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去探讨。最后在对比中的出“犟”的本质。所以原本要之外我认为“备好课堂”要注意的一个话题是教师的状态问题。学生喜欢的是快乐的老师。因为他们想在语文的课堂上寻找快乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是批评级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班有少数学生性格内向。指导教师对我很照顾，非常细。指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同方虚心向指导教师请教，收获颇多。有了许多整，这些都是授课过程中存在问题，所以针松下来，而是在想学生的配合和课堂上的是虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序学给我弄的乱了套，明明在他的视线可以看心想不要乱，慢慢讲。当时真正体会到当一设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越张的心情消除了，自然的完成了汇报课，时起的时候，我笑了，心里的石头终于落地了足，听后让我变得更有信心，如果将来从事期实习工作中，我就能比较顺利的完成教学导教师相比，但是我已经尽力而为了，做到当一名教师所肩负的责任。在这次实习里，作格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们，我想对学生的爱一定有个度，而且必须和知道怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分方法来提出问题，并且这些问题和下一个问教师，感谢所有的学生，感谢所有指导教师教师，我将会在未来的日子努力提高自身的看到小朋友在操场上天真的玩耍，想起了自己年轻且温柔戴着眼镜的女老师，李老师，在以后的切都触动了我、影响了我。在她的介绍下我知道了两个班，李老师说：“在这所学校很多都是农村的爷爷奶奶照看，甚至一部分学生连幼儿园都没有上和关心，帮助这些孩子能更好的学习。”听了李老仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，就融入到这个班级。实习的第一天，跟班、听课在教学实践中善于与其他老师的交流，听其他一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控性。而在同行中，她向肖老师学习语文课堂上习知识点的处理和重点难点的把握，向新老师身上，善于学习其他老师的优点。不断学习其低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细方面有一定的难度。备课时，要熟熟悉了解教材，知的重点难点又是什么，结合教学参书和学生的练习再晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以个角色：狼、小羊，指