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文档简介

第第页小班科学教案：神奇的磁铁教案及教学反思

小班科学教案：奇妙的磁铁教案及教学反思

设计意图：

日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊异，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲自动手操作，发觉磁铁的特性，培育幼儿的探究精神。

活动目标：

1、初步感知磁铁可吸铁的特性。

2、情愿进行探究活动，初步感受探究的乐趣。

3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

活动预备：

磁铁、硬币假设干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。

活动过程：

一、魔术导入，引出课题。

老师：小伙伴们好，这节课请小伙伴们和老师一起进入神奇的科学世界吧!来;自.大;考吧;幼.师网;首先老师要给小伙伴们表演一个小魔术，大家看好啦!

(进行魔术表演，鼓舞幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的神秘。)老师：小伙伴们看看，小鱼在上面干什么呢?

(幼儿回答)老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢?

鼓舞幼儿大胆猜想。

二、基本部分。

1、老师展示磁铁。

老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗?

(幼儿回答)老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗?

(幼儿思索)2、幼儿通过试验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。

老师：刚刚有的小伙伴说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的试验。

(幼儿用磁铁进行试验，老师观测并予以援助。)3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。

三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。

老师：好啦，大家都动手操作了一下，那依据你们所试验和所观测的，发觉磁铁有什么神秘呢?

老师总结：磁铁有吸铁的特性。

老师：那除了老师预备的东西以外，小伙伴们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧!发觉了要告知老师哦!

(幼儿自由在教室里查找可以被磁铁吸住的铁质物品。)老师：好了，珍宝们我们快来坐好，特别棒，大家又找到了许多铁质的能被磁铁吸住的物品。

四、活动结束。

老师：小伙伴们小猫一家想要小伙伴们援助它们钓鱼，由于新年快到了，它们要款待许多亲戚伙伴，可是在钓鱼之前小伙伴们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来?

(幼儿回答，并动手操作。)老师：珍宝们真聪慧，这么快就找到方法了。那我们现在来钓鱼竞赛好不好?在一分钟内，音乐停了就停下来哦!我们看看哪组小伙伴钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。

结束部分：小伙伴们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客人老师说再见，然后到教室去继续玩儿钓鱼游戏好吗?

教学反思：

本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好。由于事先预备的操作材料比较多，所以幼儿一贯在动手操作中观测、发觉、比较，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼

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