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第第页小班科学教案：小脚丫教案及教学反思

小班科学教案：小脚丫教案及教学反思

活动要求：

1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，进展脚的触觉功能。

2、乐于探究、沟通与共享。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动预备：

1、用不同材料铺成的小路(黄沙、鹅卵石、木板、地砖)

2、不同质感材料假设干(纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米)

3、头饰假设干，五角星假设干

活动重难点：

能用脚感知出不同质感的材料

活动环节：

环节任务操作要点

1、音游：滑稽的脚先生

2、猜猜他在哪里。;;.来源**;;(师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。

3、小脚有什么用?(小脚本事真大)

一、走小路，体验不同感觉。

1、瞧，今日王老师给你们预备了四条小路，看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)

2、你们用小脚去走走有什么感觉?

3、幼儿沟通：把你的感觉来告知大家。

4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的;地砖路是冰凉的，很光滑的;黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。

二、幼儿探究感知不同质感的材料。

1、说说有些什么东西?

2、幼儿自由探究感知，老师指导;

3、小结沟通：小脚发觉了什么?

游戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。(找一个伙伴，两人商量好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查，猜的人全说对了给他一颗五角星，再换过来。)

活动反思：

整节课孩子的爱好很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更简单了，不足的地方就是在爱护小脚的这一环节，应当引导幼儿自己说出怎样爱护小脚会更好。

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