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大班数学教案：数与量的对应

活动目标：

1.通过操作学具，让幼儿经受100以内数与量对应的过程。

2.操作中，继续感知数与量的对应关系。

3.体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。

活动预备：

1.教具预备："金色珠';"数字卡片';写好的数字卡片假设干。

2.学具预备："金色珠';"数字卡片';橡皮泥;写好的数字卡片假设干。

3.《操作册》第6册第2122页。

活动过程：

1.预备活动。

游戏：点兵点将。幼儿站成圆圈，老师站在圈内，和幼儿一起念儿歌(儿歌附后)，老师一边念儿歌，一边逐个抚摩幼儿的头。当念完最末一句后，全部被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声："到!'

2.集体活动。

①复习数位。

老师出示"数字卡片'如"123'，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。

②学习按数取珠。

创设情境：找伙伴。"找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，你是我的好伙伴。',网出,处!金色珠要和数字卡片做伙伴，我们来帮帮它们吧!

老师拿出一粒金色珠，提问："有几粒珠子?可以用哪个数字卡片伙伴表示?'老师拿出数字卡片"1'放在这粒珠子的下面。

老师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字伙伴是谁?接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢?

老师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片"78'的下面。

③幼儿自由操作练习。

3.游戏活动。

游戏"看谁拿得对'。老师报数或出示数字卡，幼儿快速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。看谁拿得又快又对。

4.分组活动。

老师：数字卡片和金色珠想分头说说静静话，我们来把它们组织在一起。

按数取珠。幼儿两人一组，一人出示数字卡片，另一个按数字卡片取相应的金色珠。

按数做珠。幼儿自由分组，每组45人。每组提供数字卡一张。幼儿根据卡片上的数字，用橡皮泥做出等量的泥珠。绿色的橡皮泥代表个位，一粒绿珠表示一个"1';蓝色的代表十位，一粒蓝珠表示一个"10"。

5.沟通小结，整理学具。

老师针对幼儿的学习状况做简约小结，引

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