Java程序设计项目式教程 教案2-4 班级学生成绩分析处理

教案课程名称：《Java面向对向程序设计》适用专业：授课年级：授课学期：授课教师：

教学基本信息授课题目班级学生成绩分析处理授课专业软件技术专业授课班级大一学生授课课时4学时（180分钟）授课地点教学做一体化教室学情分析学生已经掌握了Java分支结构、循环结构的设计基础上，可以综合解决更加复杂的问题。比如：统计每一门课程的班级平均成绩、成绩排名及每位同学的成绩统计等。进行这类班级成绩分析，首先需要将所有学生的各科成绩进行存储，然后才能进行统计分析处理，要存储这种大批量的数据就需要使用一种新的数据存储方式——数组。近朱者赤、近墨者黑，引导学生交正能量的朋友，向时代榜样先锋学习。教学资源教材：《Java程序设计教程项目式教程》赵国玲等编著，机械工业出版社网络学习资源平台：山东省省级职业教育在线精品课程《Java面向对象程序设计》教学环境：教学做一体化教室，极域电子，一体机等教学素材：多媒体课件，动画视频片段教学目标知识目标一维数组的创建及使用二维数组的创建及使用字符串的创使用能力目标能够熟练运用数组进行批量数据处理会使用常用字符串处理方法对字符串进行处理素质目标培养规范的编码习惯，养成良好的职业素养学会积极思考，培养主动思考、善于分析的能力培养团队合作意识教学重点一维数组的创建及使用教学难点二维数组的创建及使用

授课过程教学流程教学活动学生活动设计思路时间引入新课期末考试结束之后，需要对学生成绩进行全面的总结分析，其中包括统计每一门课程的班级平均成绩、成绩排名及每位同学的成绩统计等。如何进行这类班级成绩分析？如何存储大批量的学生成绩？1.积极发言2.思考启发学生思考，引入数组的作用10分钟学习新知课程实施：1.数组是一个对象，存储相同数据类型的一组数据。使用数组四步走：数组的声明：告诉计算机数据类型是什么。为数组分配空间：告诉计算机分配几个内存单元。数组的赋值数组的使用讲解知识点1：一维数组的创建及使用讲解知识点2：二维数组的创建及使用讲解知识点3：字符串的创使用听讲并参与讨论传授新知、教师演练、解决教学重点45分钟编程实战操作：利用一位数组解决求30个学生的平均成绩；操作2：二维数组的定义、初始化及输出；操作3：字符串使用示例练习字符串常用操作。5教师并对程序提出修改意见，学生进行对程序进行适当修改，讨论其可行性。教师点评：根据学生完成任务情况进行验收点评，并提出改进，在此基础上进行任务拓展。1.学生实践：模仿完成任务程序2.学生演示：按照任务要求进行演示。培养学生规范的编码习惯，养成良好的职业素养。90分钟任务拓展统计全班同学的期末考试成绩，每人有四门考试科目分别是：高等数学、大学英语、Java程序设计和MySQL数据库。假设班级有40名同学，以此确定数组的大小。学生思考并独立完成程序设计培养学生学会积极思考，培养主动思考、善于分析的能力。30分钟小结1.能够规范编写Java程序代码2.遵循“先声明、后使用”的原则，正确地声明、创建和使用数组3.熟练调用数组工具类Arrays，实现排序等功能分组总结培养团队合作意识5分钟课后拓展作业创建一个具有20个整数的数组，然后对数组进行以下操作：（1）对数据进行排序；（2）在数组中添加任意一个整数，使数组仍然保持有序；（3）从数组中删除某个数据。学会独立思考，并能够独立分析、解决问题