黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分）1．（2分）下列各项都属于生物的是（）A．氧气、牵牛花 B．鸵鸟、真菌 C．土壤、柳树 D．生石花、机器猫2．（2分）夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（）A．阳光 B．水 C．温度 D．空气3．（2分）下列现象中属于生物影响环境的是（）A．树木能保持水土 B．候鸟迁徙 C．海豹脂肪厚 D．骆驼刺根系发达4．（2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中（）A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光5．（2分）在保持水土、净化空气等方面起重要作用，有“地球之肺”之称的生态系统是（）A．海洋生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．森林生态系统6．（2分）在“水藻→虾→小鱼→大鱼”这条食物链中，体内有毒物质积累最多的生物是（）A．水藻 B．虾 C．小鱼 D．大鱼7．（2分）春天来了，万物复苏，百花齐放（）A．系统 B．细胞 C．组织 D．器官8．（2分）显微镜是生物学中常用的工具，在显微镜下观察字母“q”，看到的物像是（）A．p B．b C．d D．q9．（2分）当转动显微镜的粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，操作者的眼睛一定要看着（）A．目镜 B．物镜 C．镜筒 D．粗准焦螺旋10．（2分）洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞中都有的能量转换器是（）A．细胞膜 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞核11．（2分）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的方法，要使盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，其目的是（）A．避免载玻片出现划痕 B．避免盖玻片损坏 C．避免盖玻片下面产生气泡 D．避免将标本压环12．（2分）如图为绿色开花植物不同结构层次变化过程示意图，下列叙述中不正确的是（）A．a过程是指细胞分裂 B．b过程是指细胞分化 C．④属于器官 D．⑤属于系统13．（2分）吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（）A．上皮组织、输导组织、营养组织 B．上皮组织、分生组织、机械组织 C．保护组织、输导组织、营养组织 D．保护组织、机械组织、结缔组织14．（2分）心脏是人体血液循环的动力泵，从生物体的结构层次分析，心脏属于（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统15．（2分）生物圈中一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成，下列由多细胞组成的生物是（）A．珊瑚虫 B．酵母菌 C．衣藻 D．草履虫16．（2分）新疆吐鲁番气候干旱，葡萄因适应能力强而被广泛种植。葡萄属于（）A．裸子植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．被子植物17．（2分）光合作用、蒸腾作用都是植物的重要生理功能，它们进行的主要场所是（）A．根 B．茎 C．叶 D．种子18．（2分）下面可以成为一个生态系统的是（）A．一片森林中所有的树 B．一片玉米地 C．一条河流中所有生物 D．一片草地上的阳光、土壤和空气19．（2分）在形成种子和果实的过程中，必须完成的两个主要生理过程是（）A．开花和传粉 B．开花和受精 C．传粉和受精 D．产生花粉和传粉20．（2分）关于实验“绿叶在光下制造有机物”的四个步骤：下列叙述错误的是（）①放置黑暗处一昼夜②叶片部分遮光处理③叶片放在酒精中水浴加热④滴加碘液后观察A．步骤①使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉 B．步骤②的目的是设置对照实验 C．步骤③中酒精溶解叶绿素，叶片变成黄白色 D．步骤④叶片遮光部分呈蓝色21．（2分）下面有关幼根生长原因的表述，正确的组合是（）①根冠细胞的保护作用②分生区细胞的分裂增加细胞的数量③伸长区细胞的体积的增大④成熟区细胞的吸收水分和无机盐A．①② B．④① C．③④ D．②③22．（2分）植物生长需要量最多的无机盐不包括（）A．氮 B．磷 C．钙 D．钾23．（2分）我们吃花生时，剥去的最外的硬壳、捻去的红颜色皮、暴露出来的两个白颜色瓣分别是由（）发育而来的。A．子房壁、珠被、受精卵 B．外果皮、内果皮、子叶 C．果皮、种皮、胚乳 D．果皮、种皮、子叶24．（2分）园林工人给移栽的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高树的成活率。“挂吊瓶”的针头应该插入绿化树的（）A．筛管 B．导管 C．分生组织 D．营养组织25．（2分）植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（）A．农田排涝——促进根的呼吸作用 B．冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用 C．田间松土——抑制根的呼吸作用 D．晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用二、连线题（每连对一组得1分，共10分）26．（5分）请将下列植物类群与其相应的结构特征用线连接起来。藻类植物具有类似茎和叶的分化，根称为假根苔藓植物有根、茎、叶的分化，有输导组织蕨类植物没有根、茎、叶的分化裸子植物种子外面有果皮包被被子植物种子外面没有果皮包被27．（5分）请将下列菜豆种子的结构和功能连接起来。①胚芽A.发育成连接茎和根的部位②胚轴B.发育成茎和叶③胚根C.保护种子的内部结构④子叶D.储藏营养物质⑤种皮E.发育成根三、实验探究题（每空2分，共20分，错别字不得分））28．（8分）某生物小组利用下列装置探究植物的呼吸作用，分析实验回答下列问题：（1）图一所示，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子，24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两个瓶中。通过实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要参与。（2）图二所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，打开阀门，使瓶内的气体进入装有澄清石灰水的试管中。实验现象是：试管中澄清石灰水变，说明种子萌发时放出了。29．（8分）某班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇若干只，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：（1）同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题作出假设。提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：。（2）实验设置了明暗两种环境，控制的变量是。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有。（写出一个因素即可）（3）计算全班各组平均值的目的是。30．（4分）生物兴趣小组为探究“种子萌发的环境条件”准备了40粒大豆种子。在4个罐头瓶内分别放入10粒种子，按下表设置处理后，拧紧瓶盖。请分析并回答下列问题：实验装置1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶环境条件不洒水适量水适量水水浸没种子25℃25℃0℃25℃实验现象未萌发萌发未萌发未萌发（1）对比分析2号瓶和3号瓶，可知种子萌发需要的环境条件是。（2）对比分析1号瓶和2号瓶，可提出的问题是：种子萌发需要吗？四、识图分析题（每空1分，共20分）（注：【】____为一个空，都对得1分，错别字不得分）31．（5分）如图是从桃花到形成果实的过程示意图，请据图回答下列问题：（1）标出结构名称：【1】是。（2）花的主要结构是【6】和【7】。（3）图1中的【】将来发育成图2中的【A】果实，图2中的【B】是由胚珠发育成的。32．（5分）如图是植物细胞模式图，请据图回答下列问题：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是【1】，【2】的作用是。（2）【】控制着生物的遗传和发育。（3）西瓜甘甜可口，主要因为西瓜【】内的细胞液中含有较多的糖分。（4）把光能转变成化学能的是【6】。33．（5分）如图是玉米种子基本结构示意图，请据图回答问题：（1）图中【①】是，具有保护作用。（2）图中【】是新植物的幼体。（3）向玉米种子的纵剖面滴加碘液，变蓝的结构是【】。其含有的营养物质主要是。（4）在绿色开花植物中，像玉米种子这样具有一片子叶的植物称为植物。34．（5分）如图是光合作用示意图，请如图回答下列问题：（1）图中①表示二氧化碳，②表示。叶片表面有，是气体交换的“窗口”。（2）请用③和④完善该过程的反应式：[①]+[][]+[②]（3）绿色植物的光合作用对维持生物圈的平衡起重要作用。

参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分）1．（2分）下列各项都属于生物的是（）A．氧气、牵牛花 B．鸵鸟、真菌 C．土壤、柳树 D．生石花、机器猫【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：ACD、氧气、机器猫都不具有生物的特征，ACD不符合题意。B、鸵鸟和真菌都具有生物的特征，B符合题意。故选：B。【点评】解此题的关键是理解生物的共同特征。2．（2分）夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（）A．阳光 B．水 C．温度 D．空气【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响。生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素﹣﹣光、温度、水等。生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。据此解答。【解答】解：非生物因素（光、温度，夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，就停止鸣叫。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释。3．（2分）下列现象中属于生物影响环境的是（）A．树木能保持水土 B．候鸟迁徙 C．海豹脂肪厚 D．骆驼刺根系发达【分析】生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也在影响和改变着环境。【解答】解：A、树木通过蒸腾作用可以增加空气湿度，保持水土，A符合题意。B、随着季节的变化，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程是迁徙行为，候鸟的迁徙与温度因素有关，B不符合题意。C、海豹皮下脂肪厚，减少热量的散失，体现的是生物适应环境。D、生活在干燥地区的骆驼刺为了获取更多的水分，这样一旦下雨能吸收大量的水分，就可以靠发达的根系根系来寻找仅存的少量水分，D不符合题意。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4．（2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中（）A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光【分析】在生态系统中绿色植物是生产者，动物是消费者，腐生生活的细菌真菌是分解者，据此解答。【解答】解：在自然界中绿色植物是生产者，动物是消费者、植物的遗体，因为大量的腐生细菌、植物的遗体遗物分解成二氧化碳，归还土壤，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。故选：C。【点评】细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。5．（2分）在保持水土、净化空气等方面起重要作用，有“地球之肺”之称的生态系统是（）A．海洋生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．森林生态系统【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。【解答】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、防风固沙、净化空气，有“绿色水库”，故D符合题意。故选：D。【点评】掌握生态系统的类型及特征是解题的关键。6．（2分）在“水藻→虾→小鱼→大鱼”这条食物链中，体内有毒物质积累最多的生物是（）A．水藻 B．虾 C．小鱼 D．大鱼【分析】在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。【解答】解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，这种现象叫生物富集，体内所积累的有毒物质越多（富集），营养级最高的是大鱼。故选：D。【点评】解此题的关键：食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。7．（2分）春天来了，万物复苏，百花齐放（）A．系统 B．细胞 C．组织 D．器官【分析】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。【解答】解：除病毒外，生物都是由细胞构成的，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体、鸟这两种生物体结构和功能的基本单位是细胞。故选：B。【点评】掌握细胞是生物体结构和功能的基本单位是解题的关键。8．（2分）显微镜是生物学中常用的工具，在显微镜下观察字母“q”，看到的物像是（）A．p B．b C．d D．q【分析】显微镜成像原理：倒立的图像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即图像上下颠倒，左右颠倒。【解答】解：显微镜成像原理：倒立的图像，“倒立”不是相反，左右颠倒，在显微镜下观察字母“q”。故选：B。【点评】掌握显微镜的成像原理是解题的关键。9．（2分）当转动显微镜的粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，操作者的眼睛一定要看着（）A．目镜 B．物镜 C．镜筒 D．粗准焦螺旋【分析】此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的使用方法。【解答】解：在显微镜的使用方法中，眼睛观察的部位有这样几种：对光时，手转反光镜；使用显微镜观察玻片标本时，为了避免损坏玻片；将镜筒降到最低，提升镜筒时；找到物像幷调至清晰后，右眼绘图，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看物镜。故选：B。【点评】使用显微镜是的用眼方法一定要记清，这是个很重要的考点。10．（2分）洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞中都有的能量转换器是（）A．细胞膜 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞核【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体．【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体。故选：C。【点评】理解掌握细胞中的能量转换器．11．（2分）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的方法，要使盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，其目的是（）A．避免载玻片出现划痕 B．避免盖玻片损坏 C．避免盖玻片下面产生气泡 D．避免将标本压环【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的简单步骤为：擦、滴、刮、抹、盖、染、吸。【解答】解：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片、再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上，影响观察效果。故选：C。【点评】掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。12．（2分）如图为绿色开花植物不同结构层次变化过程示意图，下列叙述中不正确的是（）A．a过程是指细胞分裂 B．b过程是指细胞分化 C．④属于器官 D．⑤属于系统【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。从①到②，细胞数目增多，所以a是指细胞分裂，b是指细胞分化，c是指组织形成器官，d是器官形成植物体；①是细胞（或受精卵）；②分裂后的细胞；③是组织，④是器官，⑤是植物体。【解答】解：A、从①到②，所以a是指细胞分裂。B、b是细胞分化，B正确。C、④是叶，C正确。D、⑤是由不同器官构成的植物体。故选：D。【点评】掌握植物体结构层次和动物体结构层次的区别。13．（2分）吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（）A．上皮组织、输导组织、营养组织 B．上皮组织、分生组织、机械组织 C．保护组织、输导组织、营养组织 D．保护组织、机械组织、结缔组织【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、机械组织和输导组织等，各具有一定的功能。名称分布细胞特点功能保护组织一般都分布在植物体的表面细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质对内部各种组织起保护作用营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，细胞壁厚壁起支持作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系。运输水、无机盐、营养物质分生组织根尖的分生区、茎的形成层等分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，具有很强的分裂增生能力【解答】解：橘子皮有保护内部组织的功能属于保护组织；筋络由导管和筛管组成，筛管运输有机物；果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养（薄壁）组织。故选：C。【点评】解此题的关键是理解掌握植物的几种主要的组织的分布和功能。14．（2分）心脏是人体血液循环的动力泵，从生物体的结构层次分析，心脏属于（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统【分析】动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。【解答】解：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。心脏是由上皮组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。故选：C。【点评】先了解细胞、组织、器官、系统的概念，再分析皮肤的结构特点，即可总结其属于哪个结构层次。15．（2分）生物圈中一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成，下列由多细胞组成的生物是（）A．珊瑚虫 B．酵母菌 C．衣藻 D．草履虫【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物，常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。【解答】解：B、C、D身体是由一个细胞构成的生物；D是多细胞的生物；故选：A。【点评】解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物。16．（2分）新疆吐鲁番气候干旱，葡萄因适应能力强而被广泛种植。葡萄属于（）A．裸子植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．被子植物【分析】根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代。如海带和葫芦藓；种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。【解答】解：葡萄具有根、茎、叶、花、果实和种子，属于被子植物。故选：D。【点评】掌握各种植物的特点是解题的关键。17．（2分）光合作用、蒸腾作用都是植物的重要生理功能，它们进行的主要场所是（）A．根 B．茎 C．叶 D．种子【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．【解答】解：光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等，在可见光的照射下，并释放出氧气的生化过程。所以叶成为光合作用进行的主要场所。气孔是植物进行体内外气体交换的重要门户，一般由成对的保卫细胞组成。故选：C。【点评】分清叶片的各部分结构及功能．18．（2分）下面可以成为一个生态系统的是（）A．一片森林中所有的树 B．一片玉米地 C．一条河流中所有生物 D．一片草地上的阳光、土壤和空气【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。【解答】解：A、一片森林中所有的树只包括了生物部分的部分植物，也没有环境部分，错误。B、一片玉米地既包括了河流所在的环境，符合生态系统的概念。C、一条河流中所有生物只包括了生物部分，不能构成一个完整的生态系统。D、一片草地上的阳光，只包括了环境部分的阳光，也没有生物部分，错误。故选：B。【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。19．（2分）在形成种子和果实的过程中，必须完成的两个主要生理过程是（）A．开花和传粉 B．开花和受精 C．传粉和受精 D．产生花粉和传粉【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精，绿色植物一朵花只有经过传粉和受精才能形成果实。【解答】解：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，进入子房，同时，最终进入胚珠内部，两个精子释放出来，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，受精作用完成后，其中子房壁发育成果皮，受精卵发育成种子的胚。故选：C。【点评】熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键。20．（2分）关于实验“绿叶在光下制造有机物”的四个步骤：下列叙述错误的是（）①放置黑暗处一昼夜②叶片部分遮光处理③叶片放在酒精中水浴加热④滴加碘液后观察A．步骤①使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉 B．步骤②的目的是设置对照实验 C．步骤③中酒精溶解叶绿素，叶片变成黄白色 D．步骤④叶片遮光部分呈蓝色【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定实验变量、设置对照实验。【解答】解：A、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的。A正确；B、②叶片部分遮光处理，此实验中的变量是光照；C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色；D、叶片光照（未遮盖）部分；叶片遮光部分，D错误。故选：D。【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，要弄清实验的主要步骤及其实验目的。21．（2分）下面有关幼根生长原因的表述，正确的组合是（）①根冠细胞的保护作用②分生区细胞的分裂增加细胞的数量③伸长区细胞的体积的增大④成熟区细胞的吸收水分和无机盐A．①② B．④① C．③④ D．②③【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。【解答】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞壁薄，细胞质浓，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠。伸长区在分生区上部，开始迅速伸长。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。故选：D。【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。22．（2分）植物生长需要量最多的无机盐不包括（）A．氮 B．磷 C．钙 D．钾【分析】植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用．分析解答．【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌，其中植物生活中需要量最多的无机盐是含氮、磷。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放、种子提早成熟，促进淀粉的形成与运输。故选：C。【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．23．（2分）我们吃花生时，剥去的最外的硬壳、捻去的红颜色皮、暴露出来的两个白颜色瓣分别是由（）发育而来的。A．子房壁、珠被、受精卵 B．外果皮、内果皮、子叶 C．果皮、种皮、胚乳 D．果皮、种皮、子叶【分析】此题考查果实与种子的形成，据此答题。【解答】解：绿色开花植物在经过传粉和受精过程后，子房逐渐膨大，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，最外层的硬壳指的是花生的果皮，红颜色的皮是种皮由珠被发育而成。故选：A。【点评】明确果实与种子各部分的发育情况是解题的关键。24．（2分）园林工人给移栽的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高树的成活率。“挂吊瓶”的针头应该插入绿化树的（）A．筛管 B．导管 C．分生组织 D．营养组织【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道—导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。【解答】解：木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，“挂吊瓶”可以补充水和无机盐。故选：B。【点评】掌握茎的基本结构和主要功能是解答本题的关键。25．（2分）植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（）A．农田排涝——促进根的呼吸作用 B．冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用 C．田间松土——抑制根的呼吸作用 D．晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。【解答】解：A、植物的根需要呼吸，目的是促进根部的呼吸；B、低温抑制呼吸作用、水果、水果的呼吸作用；C、田间松土，促进根部的呼吸；D、晾晒粮食，抑制粮食的呼吸作用。故选：C。【点评】种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。二、连线题（每连对一组得1分，共10分）26．（5分）请将下列植物类群与其相应的结构特征用线连接起来。藻类植物具有类似茎和叶的分化，根称为假根苔藓植物有根、茎、叶的分化，有输导组织蕨类植物没有根、茎、叶的分化裸子植物种子外面有果皮包被被子植物种子外面没有果皮包被【分析】对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。【解答】解：藻类植物结构简单，无根。苔藓植物无根，有茎，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，一般长的比较高大。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸露，能形成果实。故答案为：【点评】掌握各类植物的主要特征是解题的关键。27．（5分）请将下列菜豆种子的结构和功能连接起来。①胚芽A.发育成连接茎和根的部位②胚轴B.发育成茎和叶③胚根C.保护种子的内部结构④子叶D.储藏营养物质⑤种皮E.发育成根【分析】菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶。【解答】解：菜豆种子的结构包括种皮和胚，种皮有保护种子内部结构的作用。菜豆种子萌发时首先要吸收水分、胚芽，随后，突破种皮形成根；胚芽发育成芽。故答案为：【点评】掌握种子的结构功能及种子萌发过程是解题的关键。三、实验探究题（每空2分，共20分，错别字不得分））28．（8分）某生物小组利用下列装置探究植物的呼吸作用，分析实验回答下列问题：（1）图一所示，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子，24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两个瓶中甲瓶燃烧的蜡烛熄灭，乙瓶继续燃烧。通过实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧气参与。（2）图二所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，打开阀门，使瓶内的气体进入装有澄清石灰水的试管中。实验现象是：试管中澄清石灰水变混浊，说明种子萌发时放出了二氧化碳。【分析】由我们所学的知识可以知道：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。【解答】解：（1）萌发的种子呼吸作用旺盛，消耗氧气多，因此甲瓶里的氧气会大量减少，没有了生命活动，乙瓶装有煮熟的种子。所以24小时后把燃烧的小木条伸入瓶中，小木条在甲中会熄灭，在乙瓶中会继续燃烧，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时。（2）如图二，集气瓶内装的是萌发的种子，种子萌发时呼吸作用十分旺盛，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊这一现象。由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸氢钙。将装置放在适宜的条件下一段时间后，并打开阀门，说明产生的该气体为二氧化碳。故答案为：（1）甲瓶燃烧的蜡烛熄灭，乙瓶继续燃烧。（2）混浊；二氧化碳。【点评】此题涉及的知识点较多，解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后逐题作答。29．（8分）某班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇若干只，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：（1）同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题作出假设。提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：光会（或不会）影响鼠妇的分布。（2）实验设置了明暗两种环境，控制的变量是光照。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有水分（温度、空气、土壤等）。（写出一个因素即可）（3）计算全班各组平均值的目的是提高实验的准确性，减小实验误差。【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）由于探究实验“光对鼠妇生活的影响”的实验，所以本探究提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗，作出的假设是：光会（或不会）影响鼠妇的分布。（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，叫做对照实验，控制的变量是光照，影响鼠妇分布的非生物因素还有水分（温度、土壤等）。（3）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况，然后取平均值。为了排除由偶然性引起的误差，每分钟统计一次不同环境中的鼠妇数目，最后计算出全班各组第10次数据的平均值，减小实验误差。故答案为：（1）光会（或不会）影响鼠妇的分布（2）光照；水分（温度、土壤等）（写出一个因素即可）（3）提高实验的准确性，减小实验误差【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。30．（4分）生物兴趣小组为探究“种子萌发的环境条件”准备了40粒大豆种子。在4个罐头瓶内分别放入10粒种子，按下表设置处理后，拧紧瓶盖。请分析并回答下列问题：实验装置1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶环境条件不洒水适量水适量水水浸没种子25℃25℃0℃25℃实验现象未萌发萌发未萌发未萌发（1）对比分析2号瓶和3号瓶，可知种子萌发需要的环境条件是适宜的温度。（2）对比分析1号瓶和2号瓶，可提出的问题是：种子萌发需要一定的水分吗？【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）2号瓶和3号瓶唯一不同的变量是温度，通过实验现象说明种子的萌发需要适宜的温度。（2）4号瓶和1号瓶唯一不同的变量是水分，所探究的问题是：种子的萌发需要一定的水分吗？故答案为：（1）适宜的温度（2）一定的水分【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点。四、识图分析题（每空1分，共20分）（注：【】____为一个空，都对得1分，错别字不得分）31．（5分）如图是从桃花到形成果实的过程示意图，请据图回答下列问题：（1）标出结构名称：【1