2023年学期语文工作计划模板合集五篇

2023年学期语文工作计划模板合集五篇学期语文工作安排篇1

一、学情分析：

卡莫小学五年级共有学生45名学生，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字实力、口语交际、写作实力、预习新课文的实力和肯定的自学实力。但部分学生上课留意力易分散，学习效率低下，综合学习实力欠缺，课外学问较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需接着在阅读书目上做进一步的指导，提高学生课外阅读的爱好。

二、教学理念：

1、突出特性发展，培育学生特性，充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动的富有特性的学习。

2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面对全体，全方位提高每个学生的语文素养。注意过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望和科学探究的精神。

3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。教学设计要重视探究语文教化与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

三、教材分析：

（一）教材结构：

本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进

西部”，其次组“恒久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

（二）教材特点：

1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标。

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，接着作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。

3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有发展。

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生肯定的改变。

6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，

引导探究和探讨的过程，提高语文综合运用的实力。

（三）单元重点、难点

第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发酷爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的实力，并不断积累语言，增加语感；三是引导学生了解文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是沟通和描绘自己的童年生活。

第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累美丽的语言。

第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，接着培育学生的速读实力。

第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。

第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的改变，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的探讨报告。

第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要留意积累课文中的美丽语言；四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

四、教学目标

（一）识字与写字教学

本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

（二）阅读教学

1、接着加强阅读基本功的训练。

2、发觉语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。

（三）口语交际教学

1、激发爱好，引起学生沟通的欲望，体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。

（四）习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培育视察、思维、表达三种实力。

（五）综合性学习

综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的实力，用多种途径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。

五、教学措施：

（一）、生字与写字教学

1、对于生字新词，要刚好听写检测。

2、激励快速阅读，联系上下文理解字词的意思。

3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。

（二）、阅读

1、在以前的基础上，接着加强阅读基本功训练。

2、阅读教学中，要留意表达方法的学习和积累。

3、老师依据课文的不同特点，设计敏捷多样的教学策略。

（三）、口语交际

1、首先要激发学生爱好。

2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的须要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要留意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说

学期语文工作安排篇2

依据语文的学科特点，结合学生的实际状况，全体高一语文备课组老师在仔细探讨后，形成了本学期的工作安排。

一、指导思想

1.以《一般中学语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文实力，增加他的语文素养。

2.贯彻学校的教化目标，着眼学生整体发展，促进学生个体成才，充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，注意课堂教学的设计与实施，提高教学效益。

3.落实我校语文组一贯的教化理念，推动“大语文”学习和探讨性阅读活动的开展。提倡老师进行教学探讨，多出探讨成果，促进老师发展。

二、工作重点

1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。

2、以提高课堂教学质量为基石，保证高一年级语文的教化教学质量，高效完成《中学语文必修1》和《中学语文必修2》的教学任务。

3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进老师自我反思。

4、主动参与校本培训，仔细学习理论性文章和有关阅历，接着做好教研工作。

5、开展有关教学阅历的沟通（案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等）。

三、工作措施

1、严格备课组工作的过程管理，组内仔细备课，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

2、教研活动讲究实效，提高质量。备课组组活动应加强目的性，深化探讨课堂教学模式，加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实。

3、老师之间进一步团结合作，接着搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，完成《中学语文必修1》和《中学语文必修2》教学资料库的建设。

4、不订资料，以《阳光课堂》为主，每单元精编综合试卷统测。要精选练习，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注意定量有恒，不断积累。

5、开设阅读课，一周一节阅读课，备课组自编《美文赏析》。要求老师树立学习的观念，给学生开书目，坚持每月读一本好书，并举荐好文章相互传阅。

6、加强学生练字，布置学生坚持每天一张纸的练字任务，在期中考试后的其次周（第十三周）组织高一年级学生书法竞赛。

7、重视文言文和古诗教学，每篇古诗文都要求学生背诵。

8、每次备课活动支配一位老师主讲一节教研课，课后集体探讨评议。

学期语文工作安排篇3

一、指导思想和工作目标：

指导思想：本学期语文组在学校的坚毅领导下，全面贯彻党和国家的教化方针，坚固树立“人人皆能成才”的办学理念，紧紧围绕创建“黔中名校”的办学目标，坚持走“文化立校、品质发展”的办学之路，以阳明文化为特色，以教化教学为中心，以迎接示范性中学复查为抓手，以“狠抓执行力度、提高工作效率、狠抓常规管理、提升教学质量”为工作要求，通过其次批党的群众路途教化实践活动的开展，确保各项工作的顺当完成和教化教学质量的稳步提升。

工作目标：

1、确保示范性中学复查指标中的听课优秀；

2、完成xx县教化评估的各项相关指标；

3、确保XX届高考语文稳步提升；

4、保质保量的完成各年级的教化教学任务；

5、强化落实各项常规，促进老师教学实力的提升。

二、教学工作：

1、严格审核教学安排。

第一周教研活动时间检查各位老师的安排以及教学进度表（由各备课组长负责），要全面研读课标，探讨考纲，制定符合本班教学实际的安排，具有操作性。火箭、天骄、卓越班的安排要站在高考的层面来进行教学，为学生今后的发展奠定基础。

2、强化落实教研活动，确保教研活动的实效。

每周一次的教研活动是常规，考勤不准代签，请假以教育处的假条为准。教研活动的内容为一节公开课，一节点评课，一节集体备课。公开课要求有教案、说课稿、教学反思（全部是电子稿），教案提前在上课这一周的星期一给备课组长审核签字登记。假如是上得好的课要把它进行录播，作为教学资源保存。点评课必需人人发言，备课组长做好记录，确保不走过场、不做形式。集体备课根据学初的支配，由主备人提交自己的备课资料，大家共同谈论，形成备课组的集体成果，再依据自己班级的实际作适当调整，在下周应用在教学中。假如遇见与教研活动冲撞的活动，教研活动依次顺延。老师的听课记录当场听完后要交给上课老师和该班学习委员签字，否则无效。

3、教案编写规范化。

新老师必需手写详案，XX年教龄的老师写略案，XX年以上教龄的老师写简案，但是必需提前一周备好，每周教研活动时间检查下周的教案，备课组长签字并做好统计，以待教育处的检查。（打印稿必需有自己的二次备课痕迹及板书设计）

4、深化改革，打造修中良知教化的课堂教学模式。

以迎接示范性中学的复查为契机，加强对课改理论的学习，提高对课改的再次感悟，清楚树立新课改理论，增加课改意识，彻底根治“一言堂”“满堂灌”现象，彻底变更传统教学模式，突出课堂教学的有效性，以学生是否参加学习、师生互动是否融洽、教学是否高效为评价标准，强化教学效果的考核。

5、作业量化有规范，周记作文小练习。

高一、高二每周一次周记；两周一次作文，全部写当堂作文或者片段作文（建议作文训练由备课组统一题材和内容）；三维设计的作业要强化训练，支配学生全部做完，老师依据实际状况检查。

6、作业批改注意实效。

作业要关注学生的实际，要给程度好的学生布置适合她成长的作业。每一个或者两个单元要进行一次测试，由备课组负责出题，然后监督落实，对出现的问题要刚好反馈。

7、辅导针对要到位。

辅导抓两头，促中间，把班级学生分三个层次，设立三个组长，下设若干行，设若干行长，以此来进行辅导，老师日常作支配，晚自习检查，一周一次，形成常规。必需保证有一个晚自习属于语文。可以到阅览室借阅过期期刊来分班进行阅读，提升学生的阅读水平。

8、一周一文写博客，原创真实300字。

教化教学畅快谈，周四之前不要忘。

9、重新启动或申请课题，切实做好探讨，活动至少开展5次，要有记录，有图片影像资料，还要撰写简报，同时有成果，每月一次汇总。

10、主动参与各类竞赛，提升自己的教学科研实力，撰写科研论文。

组织学生开展各种竞赛，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，可在高一趣味语文学问竞赛：高二实行一次语文基础学问竞赛，时间在5月上旬。

11、校本开发待加强，本学期启动校本教材的开发工作，确定一个方向。

中学语文课本中的文学故事、中学语文成语的故事、中学语文必修教材的板书设计，等等。然后集全组之力，开发修中语文学科的校本教材。

三、详细活动支配：

3月份

1、制定好教研组、各备课组工作安排和老师教学安排。

2、语文组良知高效教学模式的打造。

3、集体备课（高一、高二、高三）。

4月份

1、第一次教学常规工作检查。

2、课题工作的稳步推动。

3、集体备课（高一、高二、高三）。

5月份

1、第一次教学常规工作检查。

2、期中考试

3、支配下半期的教学工作。

4、高一、高二年级组织学生开展语文学问竞赛。

5、集体备课（高一、高二、高三）。

6月份

1、高考。

2、会考复习。

3、集体备课（高一、高二、高三）。

7月份

1、教学常规检查，仔细写好教学反思和总结。

2、组织好期末考试以及高二语文会考，并仔细分析各年级的考试状况。

3、做好学期总结工作。

xx中学语文教研组

XX年2月22日

学期语文工作安排篇4

一、指导思想

依据教育处工作精神，以实施素养教化为核心，以推动课程改革为重点，以老师队伍建设和学生习惯培育为主线，促进教学质量的提高，促进老师的专业成长，促进学生的特性发展。

二、主要工作及措施

本学期，我们要结合《新课程背景下课堂教学中问题与解决策略的探讨》这一课题，以“生态课堂”为重点内容，组织老师开展丰富多彩的学习活动，引导老师形成新的教学理念，夯实自身专业基础，实现专业发展。

1.开展活动，扎实有效。

备课组长必需具有主子翁意识，组织组内成员仔细制定好以集体备课为主要内容的备课组活动安排，严格根据学校统一支配的时间和地点，提前设计好每次活动的内容，主动地、创建性地组织大家相互探讨，取长补短，在一种学术沟通甚至是争辩的氛围中，使大家对教材有一个更新的相识。全体成员要主动参加并主动发表个人看法，沟通自己在教学中的得失与体会。当活动因受到影响而暂停时，应另找时间刚好补上，以保证内容的系统性和连续性。

2.“七仔细”常规，常抓不懈。

每位老师要严格根据教育处明确的“七仔细”详细要求进行实行，做到没有教案不进课堂。尤其是修改教案要刚好，并要非常留意本班学生的特点，做到心中有教材，心中有学生。老师要把课堂教学中的胜利之举或失误之处，对突事务应变得当的措施、学生学习或解决问题的闪光之处、自己的感受与思索等刚好记录下来，撰写好教后小记，并确保每月至少有一篇质量较高的教后小记。对于备课组集体研讨看法中的同组老师看法，备课组长要真正在备课组活动中组织老师发表看法，并刚好作好记录。作业练习要避开重复的抄写，要注意基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，限制好作业时间。在批改作业时，老师要关注学生的写字质量，多采纳嘉奖的方法，激励性的语言。老师的符号、等第要规范，避开出现“±”符号。本学期，教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。低年级由沈玲负责，中年级由罗耀珍负责，高年级由钱瑾负责。对于检查状况，我们将刚好向老师反馈。我们还将对优秀的备课、作业等在五月份进行展示与沟通。另外，每位老师要上好周二、周四的午间阅读课，用好《新人文读本》、《古诗文诵读》等助学读物，教会学生多样、有效的`自主读书方法。要上好周一、周三、周五的20分钟写字课，加强写字训练，重点对学生的写字姿态进行指导。

3.自我学习，提升内涵。

读书对老师来说是永久的真正意义的备课。依据教育处工作要求，《人民教化》、《江苏教化》这两本教化期刊每位老师要仔细研读，《小学语文老师》、《语文教学探讨》等期刊大家也要踊跃阅读，并至少登记5000字的精彩片段，在读书过程中提升自己的理论水平

和专业修养。

4.参加磨课，历练成长。

我们要接着开展好“一课三议”活动，同一备课组内的几位老师要人人参加，上一次，议一次，再上一次，再议一次，仔细刚好地记录活动的过程，最终一人在全校展示备课组的探讨成果。我们还要开展好“三课一评”活动，本学期，结合体验作文专题研讨，“三课一评”由以下老师上课：三（邵红）、四（范红）、五（李月琴）。

公开课是老师成长的催化剂。每位老师要主动参与听课，专心灵感受和体悟课堂，刚好记录下自己的感想与思索。我们也要主动参加评课，将自己的看法畅所欲言，把优点说够，把缺点和不足说透，在听课中提高，在议课中收获。每次教研组活动，老师要尽量参加。假如有特别状况，要刚好请假。

5.培育习惯，终身受益。

俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯。”因此，我们特殊要重视学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

7.参与活动，呈现风采。

本学期，我们将组织老师仔细参与语文试卷命题竞赛、青年老师会课竞赛，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。我们还将组织四年级学生参与市钢笔字竞赛，同时开展语文“字词积累”、“阅读实力”竞赛活动。

8.完善博客，了解信息。

语文教研组博客是呈现语文活动，成果的平台。这学期我们采纳组员自愿、备课组轮番上传的方法来完善、充溢博客内容，让大家刚好了解语文组的活动，同时也借助网络这一平台让大家相互学习。

三、每月工作支配：

二、三月份

1.行政随堂听课

2.语文老师试卷命题竞赛

四月份

1.第十四届青年老师会课竞赛

2.“阅读之星”、“书香班级”评比

3.语文“字词积累”、“阅读实力”竞赛活动

4.期中质量调研

五月份

1.体验作文教训专题研讨活动

2.老师备课和学生作业展示活动暨“七仔细”工作阅历沟通活动

3.四年级学生参与市钢笔字竞赛

4.“三课一评”及体验作文研讨活动

六月份

1.“师徒同上一节课”活动

2.期末质量调研

学期语文工作安排篇5

一、指导思想

本学期我校语文教研组将在学校校长室和教育处的正确领导下，本着以老师为主体，以科学的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以“轻负担高质量”为目标，扎实有效开展语文学科教学探讨。以研促教，努力提高我校语文老师的教学、教研实力，促进我校语文老师的专业化成长。

二、总体工作目标

1、加强科研指导，讲求实效，提升语文教研组整体教研水平；

2、教学常规常抓不懈，开展以课堂教学探讨为核心的教研，规范、优化教学各环节，努力提高语文课堂教学的效率。

3、提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式，培育学生的语文学习的爱好和自主学习语文的实力。

4、以单元考试评价改革为突破口，努力提高我校语文老师的教学和科研水平。

三、详细工作措施

（一）加强学习，构建学习型团体

1、学《语文课程标准》。分年级在备课组内仔细学习《语文课程标准》，每位语文老师都要深化领悟课标精神，以课改的理论