广东省中山市教学共进联盟2023-2024学年九年级上学期月考化学试卷（10月份）

广东省中山市教学共进联盟2023-2024学年九年级上学期月考化学试卷（10月份）一、选择题：本题共10小题，每题仅有一个正确选项；每小题3分，共45分科学实验既要操作规范，又要保障安全。请完成1～3题1．存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是（）A．集气瓶 B．烧杯 C．细口瓶 D．广口瓶2．下列有关胶头滴管的使用正确的是（）A．​取液时挤入空气B．​横放在桌面C．​滴加液体D．​滴瓶上滴管用水冲洗3．实验要有安全意识。下列行为正确的是（）A．穿实验服和戴护目镜 B．在实验室追逐打闹C．在实验室吃零食 D．将药品带出实验室中国航天事业取得举世瞩目的成就，请回答相关问题。4．嫦娥七号计划2026年发射，发射过程中涉及化学变化的是（）A．火箭点火发射 B．助推器分离C．整流罩脱落 D．推进舱帆板展开5．下列“天宫课堂”的授课内容中，属于化学研究范畴的是（）A．失重条件下，细胞的生长发育B．水球成像实验C．浮力消失实验D．水球中放入泡腾片，产生大量气泡6．下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（）A．酒精用作燃料 B．稀有气体用于制作霓虹灯C．二氧化碳用于灭火 D．氮气用于食品防腐7．发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（）A．门捷列夫 B．居里夫妇 C．屠呦呦 D．拉瓦锡8．下列物质属于纯净物的是（）A．稀有气体 B．液氧C．海水 D．人呼出的气体9．有关氧气性质的叙述正确的是（）A．液氧是一种没有颜色，没有气味的物质B．木炭在氧气中燃烧时发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的强白光，生成黑色固体D．镁带在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体基于“宏观一微观一符号”建立联系是化学学科重要的思维方法。回答问题。10．9月20日为“全国爱牙日”。防治龋齿可使用含“氟”牙膏，这里的“氟”指的是（）A．氟离子 B．氟元素 C．氟原子 D．氟分子11．正确读写化学符号是学好化学的基础。下列元素符号书写正确的是（）A．铁：FE B．氟：Fu C．钙：Ca D．镁：mg12．用“”表示氧原子，用“”表示氢原子，则下列粒子中能保持水的化学性质的是（）A． B． C． D．13．中国劳动人民早在南宋时期就发明了照明弹，里面含有的可燃物之一是镁粉。根据图示，下列说法正确的是（）A．镁属于非金属元素B．镁原子最外层电子是2个，为第二周期元素C．镁原子在化学反应中容易失去电子D．镁的相对原子质量为24.31g14．下列有关事实中，用“微粒观”解释错误的是（）A．香水、汽油要密封保存——分子在不断运动B．氢气和液氢可作燃料——同一种分子构成的物质，其化学性质相同C．水烧开以后易把壶盖冲起——水分子体积变大D．夏天晒衣服干得更快——温度越高，分子运动速率越快15．如图所示，将过氧化氢（H2A．气球缩小，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移C．气球不变，红墨水右移 D．气球胀大，红墨水左移二、非选择题：本大题共6小题，共55分16．我们的生活离不开空气。（1）空气的成分按体积分数计算大约是：氮气占，氧气占，占0.94%。澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，说明空气中有少量的（写物质符号）；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿说明空气中有（写物质符号）。（2）空气污染已经成为各大城市急需解决的难题之一。目前计入空气污染指数的项目中除了一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的第____项（填序号）。A．氮气 B．二氧化碳 C．二氧化硫（3）2023年9月23日，第19届亚运会在杭州盛大开幕。为创建绿色亚运，下列措施不可行的是____。A．发展公共交通，提倡绿色出行B．增加使用太阳能、核能等新能源C．增高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放17．请阅读下面的短文，然后回答有关问题。钠是一种活泼金属，其原子的结构示意图为，钠在空气中极易被氧化，用小刀一切，就能观察到它的本来面目，钠的密度是0.97g/cm3。钠还能与水反应，生成氢氧化钠和氢气。目前，世界上多数采用电解熔融氯化钠的方法来制得金属钠。金属钠的应用非常广泛，可以用于制造过氧化钠（Na2O2）等化合物。还能用于生产更加昂贵的金属钾，以钠和氯化钾为原料，在高温条件下，生成的钾能以蒸汽的形式分离出来。依据文章内容，回答下列问题：（1）钠具有的物理性质有、（写出两点即可）。（2）在钠的原子结构中，与钠元素化学性质密切相关的是（填“核电荷数”或“最外层电子数”）。（3）电解熔融氯化钠制备钠的反应文字表达式为：氯化钠→通电钠+氯气，该反应属于基本反应类型中的（4）据短文，写出金属钠的用途（写出一点即可）。（5）实验室中的金属钠通常保存在煤油中的原因是____（填字母序号）。A．钠是金属B．钠能与氧气反应C．钠能与水反应D．钠的密度比煤油的密度（0.8g/cm3）大18．实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气，装置如图。（1）加热高锰酸钾制氧气的符号表达式。（2）写出图甲中标有序号①、④的仪器名称：①；④。请选用图甲中的仪器组装高锰酸钾制氧气的发生装置（固定装置略），需要用到（填数字序号）。固定装置时，某同学发现试管太高，该同学应调节图乙中的旋钮（填“A”或“B”或“C”）。（3）用排水法开始收集气体的时间应该是____（填字母序号）。A．检验氧气的纯度后B．导管口有气泡冒出C．冒出的气泡连续均匀时（4）用二氧化锰和氯酸钾制取氧气的符号表达式。（5）天然气的主要成分——甲烷，在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测出甲烷具有的物理性质有（写一点即可）。19．某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：实验实验步骤实验现象Ⅰ取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口木条不复燃Ⅱ取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯（切成豆粒大小），用带火星的木条伸入试管口木条复燃Ⅲ待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口木条____（1）写出实验Ⅱ反应的文字表达式，写出Ⅲ的实验现象；（2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ；（3）【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。

【评价改进】大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的在化学反应前后是否发生变化。（4）【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，相关数据见表：实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据Ⅰ20mL马铃薯0.5gaⅡ20mL二氧化锰0.5gb上述实验中“待测数据”是指；若a＞b，则可得出的结论是。（5）【实验反思】影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？____A．催化剂的颗粒大小 B．温度 C．反应物的浓度20．如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。（1）经过步骤A处理后的空气属于（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。（3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是。（4）氧气有广泛的用途，下列属于氧气用途的是（填下列字母）。a.气焊b.急救c.作燃料d.潜水（5）根据表中数据判断：工业上制取氧气，控制温度T在℃范围内，可以将表中液态空气内的氮气分离出来。物质沸点/℃H2O0CO2﹣56.6N2﹣196O2﹣18321．学习完测定空气中氧气的含量实验后，同学们对实验装置进行了改进（如图1和图2）：（已知：白磷燃烧所需最低温度为40℃，红磷燃烧所需最低温度为240℃。集气瓶中气体体积为250mL）（1）图1装置中，白磷燃烧过程中活塞的移动方向是。若白磷用量不足，活塞最终停在刻度线。（填下列序号）A.4处B.5处C.4﹣5之间D.3﹣4之间（2）白磷燃烧的符号表达式为。（3）图2中橡胶管未夹止水夹，测定结果会（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。改进后，实验结束时流入集气瓶的水的体积为48mL，则测得的空气中氧气的体积分数为（精确到0.1%）。

答案解析部分1．【答案】D【知识点】药品的取用【解析】【解答】A、集气瓶用来收集气体，不符合题意；

B、烧杯一般用来放液体，不符合题意；

C、细口瓶用来存放液体，不符合题意；

D、广口瓶用来存放固体药品，符合题意；

故选D。

【分析】A、根据集气瓶使用知识分析；

B、根据烧杯使用知识分析；

C、根据细口瓶使用知识分析；

D、根据广口瓶使用知识分析。2．【答案】C【知识点】实验室常见的仪器及使用【解析】【解答】A、用胶头滴管取液体时，应在瓶外将胶头中的空气排出，然后再伸入液体中吸取液体，可防液体与空气中的物质发生反应，故A不符合题意；

B、取液后的胶头滴管，应该保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在试验台或其他地方，以免玷污滴管，故B不符合题意；

C、滴加液体时，胶头滴管不能伸入容器，更不能接触容器，应竖直悬空于容器的上方，故C符合题意；

D、用过的滴管要立即用清水冲洗干净（但滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用，故D不符合题意；

故答案为：C。

【分析】根据胶头滴管的正确使用进行分析解答。3．【答案】A【知识点】常见的意外事故的处理方法【解析】【解答】A.很多药品具有腐蚀性、有毒、有害，实验时穿实验服和戴护目镜，故正确；

B.不能在实验室追逐打闹，为防止发生人身危险，故错误；

C.实验室中很多药品有毒、有害，不能在实验室吃零食，故错误；

D.很多药品具有腐蚀性、有毒、有害，不能将药品带出实验室，故错误；

故答案为：A。

【分析】根据实验室安全规则、药品取用的原则等分析。【答案】4．A5．D【知识点】化学的研究领域和用途；物理变化、化学变化的特点及其判别【解析】【分析】（1）根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化进行分析解答；

（2）根据研究的内容推测出属于哪一学科研究的范畴进行分析解答。4．A、火箭点火发射的过程有新物质生成，属于化学变化，故A符合题意；

B、助推器分离的过程没有新物质生成，只是形状发生改变，属于物理变化，故B不符合题意；

C、整流罩脱落的过程没有新物质生成，只是形状发生改变，属于物理变化，故C不符合题意；

D、推进舱帆板展开的过程没有新物质生成，只是形状发生改变，属于物理变化，故D不符合题意；

故答案为：A；5．A、失重条件下，细胞的生长发育，是研究细胞的相关内容，属于生物研究范畴，故A不符合题意；

B、水球成像实验属于物理研究的范畴，故B不符合题意；

C、浮力消失实验属于物理研究的范畴，故C不符合题意；

D、水球中放入泡腾片，产生大量气泡属于化学研究的范畴，故D符合题意；

故答案为：D。6．【答案】B【知识点】氮气及稀有气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质【解析】【解答】A、酒精具有可燃性，可作燃料，可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故A不符合题意；

B、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，因此，稀有气体常用于制作霓虹灯，不需要在化学变化中就表现出来的性质属于物理性质，故B符合题意；

C、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，用二氧化碳来灭火，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故C不符合题意；

D、氮气用于食品防腐，利用了氮气化学性质不活泼，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故D不符合题意；

故答案为：B。

【分析】根据物质在化学变化中表现出来的性质属于化学性质，物质不需要在化学变化中就表现出来的性质属于物理性质进行分析解答。7．【答案】A【知识点】化学相关人物及贡献【解析】【解答】A、1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，故A符合题意；

B、居里夫人发现了镭元素，故B不符合题意；

C、屠呦呦发现青蒿素治疗疟疾的新疗法，故C不符合题意；

D、拉瓦锡首次通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故D不符合题意；

故答案为：A。

【分析】根据科学家们所对应的巨大贡献进行分析解答。8．【答案】B【知识点】纯净物和混合物【解析】【解答】A、稀有气体包括：氦气、氖气、氩气等多种物质，属于混合物，故A不符合题意；

B、液氧中只含一种物质O2，属于纯净物，故B符合题意；

C、海水中含有水、氯化镁等多种物质，属于混合物，故C不符合题意；

D、人呼出的气体中含有二氧化碳、水等多种物质，故D不符合题意；

故答案为：B。

9．【答案】B【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【解析】【解答】A、氧气在−183℃时变为淡蓝色液体，故A不符合题意；

B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊（二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水：CO2+CaOH2=CaCO3↓+H2O），故B符合题意；

C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射（不发出耀眼的强白光），生成黑色固体，故C不符合题意；【答案】10．B11．C12．D13．C【知识点】元素的符号及其意义；元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量；微粒观点及模型图的应用【解析】【分析】（1）根据物质是由元素组成的进行分析解答；

（2）根据元素符号的书写进行分析解答；

（3）根据水分子能保持水的化学性质进行分析解答；

（4）A、根据元素的分类进行分析解答；

B、根据元素周期表的规律进行分析解答；

C、根据原子的稳定性进行分析解答；

D、根据相对原子质量的单位进行分析解答。10．A、物质是由元素组成的，则”氟“牙膏中的“氟”指的是氟元素，故A不符合题意；

B、物质是由元素组成的，则”氟“牙膏中的“氟”指的是氟元素，故B符合题意；

C、物质是由元素组成的，则”氟“牙膏中的“氟”指的是氟元素，故C不符合题意；

D、氟气分子属于有毒物质，不能用于制造”氟“牙膏，故D不符合题意；

故答案为：B。11．A、铁的元素符号为Fe，故A不符合题意；

B、氟的元素符号为F，故B不符合题意；

C、钙的元素符号为Ca，故C符合题意；

D、镁的元素符号为Mg，故D不符合题意；

故答案为：C。12．A、能保持水的化学性质是水分子，而是一个氢原子和一个氧原子构成的粒子，不属于水分子，故A不符合题意；

B、中是由两个氢原子构成的氢分子H2，故B不符合题意；

C、中是由2个氧原子和一个氢原子构成的粒子，不属于水分子，故C不符合题意；

D、中是由2个氢原子核一个氧原子构成的水分子，能保持水的化学性质，故D符合题意；

故答案为：D。13．A、镁元素有“钅”字旁，属于金属元素，故A不符合题意；

B、镁原子最外层电子是2个，为第二主族元素，镁原子共有三个电子层，为第三周期元素，故B不符合题意；

C、镁原子最外层电子是2个，小于4，易失去2个电子，变成Mg2+，因此，镁原子在化学反应中容易失去电子，故C符合题意；

D、相对原子质量有单位，单位为“1”，通常被省略，因此，镁的相对原子质量为24.31，故D不符合题意；

14．【答案】C【知识点】物质的微粒性；微粒观点及模型图的应用【解析】【解答】A、香水、汽油要密封保存：香水、汽油中的分子在不断运动，可向四周扩散，故A不符合题意；

B、液氢为液态的氢气，因此，氢气和液氢属于同一种物质（H2），同种分子化学性质相同，故B不符合题意；

C、水烧开以后易把壶盖冲起，由于水分子之间有间隔，在受热时，分子间的间隔变大，故C符合题意；

D、夏天晒衣服干得更快，是因为温度越高，分子运动速率越快，故D不符合题意；

故答案为：C。

【分析】A、根据分子的基本特征进行分析解答；

B、根据同种分子化学性质相同进行分析解答；

C、根据分子间存在间隔进行分析解答；

15．【答案】A【知识点】氧气的实验室制法【解析】【解答】解：当过氧化氢溶液与二氧化锰反应，生成足够多的氧气时，充气气球内的空气在周围氧气的压力作用下，会沿导管排出气球，气球变小，导管中的红墨水会向左移。故答案为：A。【分析】根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气分析16．【答案】（1）78%；21%；稀有气体；CO2；H2O（2）C（3）C【知识点】绿色化学；空气的组成；空气的污染与防治【解析】【解答】（1）空气的成分按体积分数计算大约是：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水（CO2+CaOH2=CaCO3↓+H2O）说明空气中有少量的CO2；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，说明空气中有H2O；

故答案为：78%；21%；稀有气体；CO2；H2O；

（2）A、空气污染物包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳、臭氧等，氮气属于空气的组成成分，按体积分数计算大约占78%，不属于空气污染物，故A不符合题意；

B、二氧化碳属于空气的组成成分，按体积分数计算大约占0·03%，不属于空气污染物，故B不符合题意；

C、二氧化硫可与水反应生成亚硫酸，最后形成硫酸，二氧化硫是形成酸雨的主要气体，属于空气污染物，故C符合题意；

故答案为：C；17．【答案】（1）银白色有金属光泽；密度是4.97g/cm3（2）最外层电子数（3）分解（4）可以用于制造过氧化钠（Na2（5）B；C；D【知识点】常见金属的特性及其应用；金属的化学性质；基础知识点归纳；分解反应及其应用【解析】【解答】（1）钠属于活泼金属，具有的物理性质有银白色有金属光泽、密度是4·97g/cm3等；

故答案为：银白色有金属光泽；密度是4·97g/cm3；

（2）在钠的原子结构中，与钠元素化学性质密切相关的是最外层电子数；

故答案为：最外层电子数；

（3）由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应，由氯化钠这一种物质在电解的条件下生成两种物质（钠和氯气），故该反应的属于基本反应类型中的分解反应；

故答案为：分解；

（4）由短文第三段中的“金属钠的应用非常广泛，可以用于制造过氧化钠（Na2O2）等化合物。还能用于生产更加昂贵的金属钾，以钠和氯化钾为原料，在高温条件下，生成的钾能以蒸汽的形式分离出来。”可知，金属钠的用途为：可以用于制造过氧化钠（Na2O2）等化合物、还能用于生产更加昂贵的金属钠；

故答案为：可以用于制造过氧化钠（Na2O2）等化合物/用于生产更加昂贵的金属钠；

（5）A、钠属于金属元素，只能说明钠元素的类别，故A不符合题意；

B、钠能与氧气反应，保存在煤油中，可以隔绝氧气，故B符合题意；

C、钠能与水反应，保存在煤油中，可以隔绝空气中的水分子，故C符合题意；

D、钠的密度比煤油的密度（0.8g/cm318．【答案】（1）KMnO（2）试管；长颈漏斗；①②⑤；B（3）C（4）KClO（5）难溶于水或密度比空气小【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的收集方法【解析】【解答】（1）在实验室里，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故该反应的符号表达式为：KMnO4→∆K2MnO4+MnO2+O2；

故答案为：KMnO4→∆K2MnO4+MnO2+O2；

（2）由图甲可知，仪器①的名称为试管，仪器④的名称为长颈漏斗；用高锰酸钾制取氧气的反应物为暗紫色固体，反应条件为加热，故反应的发生装置选择①②⑤，铁架台中的旋钮A用于夹持试管，旋钮B用于调节高度，故应调节图乙中的旋钮B；

故答案为：试管；长颈漏斗；①②⑤；B；19．【答案】（1）过氧化氢→马铃薯（2）做对照（3）质量（4）收集25mL气体所需时间；二氧化锰比淀粉的催化效果更好（5）A【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；影响化学反应速率的因素探究；实验数据处理或者误差分析的探究【解析】【解答】（1）实验Ⅱ中，过氧化氢在马铃薯的的催化下分解为氧气和水，故该反应的文字表达式为：过氧化氢→马铃薯水+氧气，马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用，因此，在实验Ⅲ中的实验现象为复燃；

故答案为：过氧化氢→马铃薯水+氧气；复燃；

（2）设计实验Ⅰ和实验Ⅱ不同的是在实验Ⅱ中加入了马铃薯，从实验现象可知，马铃薯可以加速过氧化氢的分解，故设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ做对照；

故答案为：做对照；

（3）催化剂在反应前后本身的质量和化学性质均不变，在实验Ⅰ和实验Ⅱ的对比实验可知马铃薯能够改变过氧化氢的反应速率，实验Ⅰ和实验Ⅲ的对比实验可知，在反应前后马铃薯的化学性质不变，但在反应前后马铃薯的质量是否有没有变化未知，故需探究马铃薯的质量在化学反应前后是否发生变化；

故答案为：质量；

（4）定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，故上述实验中“待测数据”是指收集25mL气体所需时间；若a>b，说明过氧化氢在二氧化锰的催化下反应速率更快，故可得出的结论是：二氧化锰比淀粉的催化效果更好；

故答案为：收集25mL气体所需时间；二氧化锰比淀粉的催化效果更好；

（5）A、催化剂的颗粒大小可影响反应的接触面积，接触面积越大，反应速率越快，故A符合题意；

B、稳定越高分子的运动速率越快，因此，温度也可影响反应速率，故B符合题意；

C、反应物的浓度越大，反应越剧烈，故C符合题意；

故答案为：ABC。20．【答案】（1）混合物；物理（2）沸点（3）化学性质稳定（4）abd（5）﹣196～﹣183【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的工业制法；纯净物和混合物【解析】【解答】（1）空气中含氮气、稀有气体等物质，故经过步骤A处理后的空气属于混合物；任何液态物质都有一定的沸点，工业分离液态空气正是利用了物质的这一性质，故步骤B中所发生的变化属于物理变化；

故答案为：混合物；物理；

（2）液态氮的沸点是−196℃，比液态氧的沸点（−183℃）低，故步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来；

故答案为：沸点；

（3）由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气，故嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是化学性质稳定；

故答案为：化学性质稳定；

（4）a、气焊利用了氧气具有助燃性，故a符合题意；

b、急救利用了氧气可供给呼吸的性质，故b符合题意；

c、氧气支持燃烧，但不能燃烧，因此，可作助燃剂，不能作燃料，故c不符合题意；

d、潜水利用了氧气可供给呼吸的性质，故d符合题意；

故答案为：abd；

（5）由下面表格可知，温度控制在−196℃~−183℃的范围内，氮气由液态变为气态，而氧气任为液态，故工业上制取氧气，控制温度T在−196~−183℃范围内，可以将表中液态空气内的氮气分离出来。

【分析】（1）根据混合物和纯净物的定义及物理变化和化学变化进行分析解答；

（2）根据液态氮和液态氧的沸点不同进行分析解答；

（3）根据氮气的性质进行分析解答；

（4）根据氧气的性质及用途进行分析解答；

（5）根据氮气和氧气的沸点进行分析解答。21．【答案】（1）先向右移动，后向左移动；C（2）P（3）无影响；19.2%【知识点】测定空气中的氧气含量；溶质的质量分数及相关计算【解析】【解答】（1）白磷燃烧放热，使分子的运动速率增大，分子间的间隔增大，导致气体膨胀，活塞向右移动，完全反应完后，温度降低，白磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，因此，装置中的气体体积减小，活塞向左移动，故白磷燃烧过程中活塞的移动方向是：先向右移动，后向左移动；氧气约占空气总体积的15，若装置中的氧气全部消耗完，则活塞最终停在刻度线4处，故若白磷用量不足，活塞最终停在刻度线4-5之间；

故答案为：C；

（2）白磷与空气中的氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，故白磷燃烧的符号表达式为：P+O2→点燃P2O5；

故答案为：P+O2→点燃