享受学习 统编版道德与法治七年级上册

第二课时享

受

学

习第二课学习新天地Part1体味学习正方：学习是快乐的！

反方：学习是辛苦的！辩论赛：学习是“乐”还是“苦”？

①学习中有快乐。

表现在：对某方面知识有强烈兴趣时；学习中找到志趣相投的朋友时；发现自己学习上的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

②学习中有辛苦。表现在：早起晚归,睡眠时间不足;课后作业较多,考试也较频繁;努力学习后,学习成绩仍然不理想;课余时间较少,学习压力较大…...探究：学习中的苦与乐思考：女孩儿的经历，给我们看待学习的苦带来哪些启示？当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。知识点：怎样理解学习是苦乐交织的？①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。学会学习板块二学会学习注意力不集中，除了喜欢的课其他课都走神。19%19%22%24%问题害怕月考，考前焦虑写作业慢、写不完有问题不敢问老师，怕老师凶；不敢问同学，怕同学嘲笑。16%其他学会学习序号问题学习中的问题1注意力不集中，除了喜欢的课其他课都走神。2害怕月考，考前焦虑。3写作业太慢，甚至不知道什么时候交。4有问题不敢问老师，怕老师凶；不敢问同学，怕同学嘲笑。1.小组讨论：如何解决这些问题2.方式：起立讨论3.过程：每组一人负责记录解决问题的方法4.时间：3min感悟人生学会学习

学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好知者；好知者，不如乐之者。”感悟人生学会学习美国国家实验室研究证实，不同的学习方式，内容在我们大脑中的留存率是完全不一样的，从听讲到现场示范，这一部分被称为被动学习，而从讨论到教别人，这一部分被称为主动学习。感悟人生学会学习主动学习，学习内容平均留存率较高，学习效率更高。其中“教授给他人”效果最好，说明当我们真正懂得某项知识，并能教会他人的话，我们就真正掌握了某项知识。怎样学会学习？探究二：战胜学习困难—兴趣学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”--《论语》当面对不喜欢的科目时，我们可以运用兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时遵循下列做法：展示兴趣迁移法①问自己愿不愿意把这门学科学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我一定能将数学学好”“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念，形成一种潜意识。②进行身心放松训练。慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。③想象上自己所喜欢的科目的情景，让心情愉悦起来。④想象上自己不喜欢的科目的情景，然后将上喜欢的科目的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。⑤立即开始学习。15%20%~30%5%50%~60%无计划，无自律50%~60%有计划，

有自律20%~30%5%15%时间去哪了？不急紧急重要不重要重要不重要紧急不急低效学习者的时间安排高效学习者的时间安排（1）比较两幅图有哪些不同。（2）造成这些不同的原因可能有哪些？（3）

回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。做事没有计划，不会合理安排时间，没有形成良好的学习习惯等。首先完成重要且紧急的事，其次是重要但不紧急的事，最后才是其他事情，不要把时间浪费在无意义上面。其次要掌握良好的做事方法。再次要有自己的学习节奏，但也要和团体保持一致。要培养自己的意志力。树立明确的目标，珍惜时间，合理利用时间。达标测试１．有的同学回家做作业时,看着语文书,想着数学作业；听着英语磁带,想着劳技制作。整个晚上，一样作业都没有好好完成。这说明(

)A.老师布置的课外作业太多,学生根本做不完B.不良的学习习惯,极大地影响着我们的学习效率C.当前学生的课业负担仍然很重,减负工作任重而道远D.家长应每天帮助孩子安排好学习进程,以免孩子学习没有规律Ｂ课堂检测2、学习中有苦也有乐，而一些地方的儿童因为战争、位贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。这就告诉我们（）A.他们更快乐，因为有自由B.他们不幸福，因为没有学习的机会C.他们更幸福，因为有牛、羊为伴D.他们不快乐，因为怕上学B3.“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生